Игровое занятие с котенком Тимкой для детей
В этом документе представлено уникальное занятие для детей, направленное на развитие речи и творческих способностей. Главной темой занятия является забавный котенок Тимка, который приходит в гости к детям. Задачи воспитателя включают в себя формирование правильного произношения звуков, а также обучение рисованию с использованием нетрадиционных техник.
Занятие начинается с приветствия котенка Тимки и знакомства детей с ним. Воспитатель задает вопросы о котенке, побуждая детей активно участвовать в процессе. Дети учатся описывать внешний вид игрушечного котенка и его повадки, что способствует развитию речевых навыков.
Одним из интересных моментов занятия становится игра, где дети выполняют потешку и берутся за руки, создавая хоровод. Это помогает развивать вестибулярный аппарат и эмоциональную выразительность. Завершает занятие рисование следов от лапок котенка, что дает возможность детям проявить свою креативность и свободное творчество.
Занятие также включает в себя работу с гуашью, что позволяет детям не только научиться рисовать, но и учит их работать в команде, обсуждать и восхищаться творчеством друг друга. В конце занятия дети подводят итоги, обсуждая, кем был котенок Тимка и как он оставил свои следы в их сердцах.
Таким образом, данное занятие представляет собой не только развлечение, но и важный этап в развитии ребенка, способствуя их всестороннему развитию в атмосфере игры и творчества.
г.Воркута 2016
Задачи: 1. Воспитывать правильное произношение звуков.
Тренировка вестибулярного аппарата.
Учить рисовать следы от лапок котенка, сложив пальцы щепоткой (нетрадиционная техника)
Используемый материал: Бумага, гуашь синего цвета, игрушечный котенок.
Ход занятия
Стук в дверь.
В. - О, ребята посмотрите, к нам гость пришел.
В. - Ребята кто пришел к нам в гости?
Д. - Котенок
В. - Давайте с ним поздороваемся? Как нужно говорить?
Д. Здравствуй котенок.
В. Давайте спросим, как зовут нашего котенка?
Д. Котенок как тебя зовут?
В. Он говорит, что его зовут Тимка. Как зовут нашего котенка?
Д. Котенка зовут Тимка.
В. А, давайте посмотрим, какой наш котенок Тимка потрогайте?
Д. Он пушистый, мягкий.
В. Посмотрите, что у нашего котенка есть?
Д. Г олова, ушки, хвостик, лапки и т.д.
В. А, кто знает, какого у нас цвета котенок Тимка?
Д. Котенок желтого цвета.
В. Ребята, котенок Тимка предлагает нам с ним поиграть. Будем мы с котенком играть?
Д. Да.
В. А как же нам с ним поиграть? Давайте мы хоровод поводим.
Воспитатель с детьми берутся за руки.
Потешка Киска, киска, киска брысь!
На дорожку не садись:
Наша деточка пойдет,
Через киску упадет!
Воспитатель потом заменяет слово «деточка» на имя ребенка.
В. Молодцы ребята! Ой, но котенок что - то говорит. Он говорит что ему пора уже домой его ждет мама. Котенок Тимка говорит вам до свидания.
Д. До свидания котенок Тимка.
Котенок уходит,
В. Ребята посмотрите, у нас на столе что-то лежит? Наверное, это оставил Тимка.
Воспитатель переворачивает лист.
В. Посмотрите, убегающий котенок. Каждый убегающий котенок оставляет свои следы от лапок. Посмотрите, а у этого котенка нет следов от лапок. Нужно котенку помочь?
Д. Да.
В. Давайте мы сейчас этому котенку нарисуем следы от лапок, мы будем делать вот так. Воспитатель показывает. Дети делают следы.
В. Ребята посмотрите, какие следы от лапок нашего котенка остались? Вам нравиться?
Итог занятия:
В. Ребята, кто приходил к нам в гости?
Как зовут котенка?
Какой он?
Понравился вам Тишка?
Он обещал к нам в гости еще прийти.
