Создание волшебных снежинок: технологическая карта занятия
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности, посвященная созданию снежинок. Занятие направлено на развитие творческого мышления у детей через рисование и работу с декоративно-прикладным искусством. Воспитатель Зарина Николаевна предлагает увлекательный опыт, который включает в себя не только художественное выражение, но и элементы игры.
Цель занятия — продолжить знакомство детей с кружевоплетением, учить их строить симметричный узор из центра, используя элементы, располагая их вдоль лучевых осей. Это позволит детям развивать не только художественные навыки, но и пространственное мышление. Работа с красками и кисточками будет важной частью занятия, поэтому воспитатель подготовил необходимые материалы, включая наглядные пособия и различные инструменты для рисования.
В начале занятия воспитатель устанавливает связь с детьми через интересный сюжет о снеговике, который приносит письмо от Деда Мороза. Это создает атмосферу волшебства и заинтересованности, помогая детям вовлечься в процесс. Воспитатель демонстрирует, как из простой снежинки можно создать удивительный узор, задавая творческое направление в их рисовании и подчеркивая важность доверия своему воображению.
Дети учатся создавать круги и различные декоративные элементы, что не только развивает их художественный вкус, но и укрепляет уверенность в своих способностях. Воспитатель поддерживает их на протяжении всего занятия, предоставляя советы и обратную связь. В результате занятия каждый ребенок сможет создать уникальную снежинку, которая станет символом их творческих усилий и старательности.
Ұйымдастырылған оқу іс- әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Мини-центр 2 смена.
Воспитатель : Бекетаева Зарина Николаевна
Білім беру саласы- Образовательные области: Творчество.
Бөлімдерi - Разделы: Рисование.
Тақырыбы - Тема: "Снежинки"
Мақсаты – Цель: Продолжать знакомить детей с декоративно-прикладным искусством- кружевоплетение. Учить строить круговой узор из центра симметрично располагая элементы на лучевых осях или путем симметрично наращивания элементов по концентрическим кругам
Полингвал компоненты-Полингвальный компонент: снег- қар.
Дидактикалық материал - Дидактический материал: наглядный материал, краски, кисточки, простые карандаши, листочки.
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті Деятельность детей
Мотивациялық-
қызығушылық:
Мотивационно-
побудительный
- Дети, к нам на занятие пришли гости и хотят посмотреть, как вы умеете рисовать красивые узоры. Сядьте тихо за столы, руки положите на стол.
Заинтересовываются, садятся тихо за столы
Ұйымдастыру -
ізденушілік
Организационно -поисковый
Ребята, утром, когда я шла на работу, у ворот нашего детского сада меня встретил снеговик. У него за плечами была сумка с письмами, и он передал одно из них мне. Задерживать я его не стала, уж очень он торопился. Посмотрела я на конверт и догадалась от кого оно. Думаю, что вы тоже внимательно посмотрите на конверт и скажете от кого.
Скажу вам по секрету это письмо от Дед Мороза, давайте вместе посмотрим, что же он нам прислал. (Воспитатель открывает конверт и достает макет снежинки. Показывает её детям.)
Да это снежинка. Думаю, что Дед Мороз услышал как мы старательно готовимся к Новому году и выучили стихотворение о снежинке. Давайте его вспомним.
С. Есенин. «Снежинка»
Светло-пушистая снежинка белая
Какая чистая, какая смелая!
Дорогой бурною легко проносится
Не в высь лазурную, на землю просится.
Но вот кончается дорога дальняя
Земли касается звезда хрустальная.
Лежит пушистая снежинка смелая
Какая чистая, какая белая
Подождите ребята, а в конверте еще что то есть. Странно, что же это может быть (воспитатель достает пустую чистую снежинку). Наверное, это подсказка от Дед Мороза. Эта снежинка с шестью уголками, давайте их посчитаем
Мы с вами сейчас нарисуем необычные морозные кружева.
Снежинка какого цвета?
Рисовать будем тонкими-тонкими кисточками, используя белую гуашевую краску в работе по темному фону.
Давайте вспомним с чего начнем рисовать что бы снежинка получилась красивой
Все снежинки разные, но в основе имеют общую форму (воспитатель показывает рисунок снежинки – основу шесть лучей, расходящихся из одной точки).
Показываю приём рисования, ребята, будьте внимательными: ставлю точку посередине и провожу шесть лучей, один луч вверх, один луч вниз, два луча влево и два луча вправо – это основа снежинки. Теперь соединяю лучи: рисую круги – один вокруг точки, второй дальше (воспитатель показывает приемы рисования.)
Теперь ее нужно превратить в волшебное кружево – это могут быть точки, завиточки, листочки, пятнышки, ягодки, ветки и все, что захотите. Посмотрите - снежинка тонкая легкая, изящная. Давайте вспомним, как мы рисуем тонкие линии? Если дети затрудняются, то воспитатель напоминает приемы рисования.)
Это ведь совсем не трудно, да и Дед Мороз для вас прислал подсказки в виде снежинок (Воспитатель с детьми рассматривает содержимое конверта) Видите, дети какой дед Мороз заботливый он не только снежинки прислал, но и подсказал как их правильно рисовать. Мы уж его не подведем, нарисуем красиво и свои снежинки ему отошлем. (Воспитатель убирает образцы.)
Дети приступают к работе!
После выполнения работы воспитатель предлагает детям отдохнуть.
Пальчиковая гимнастика
«Мы сегодня рисовали, (гладим руки, пальчики)
Наши пальчики устали.
Пусть немножко отдохнут (встряхиваем кисти рук)
Снова рисовать начнут.
Дружно локти отведем (локти за спину)
Снова рисовать начнем.
(Дети рассматривают конверт и высказывают своё мнение)
(Дети читают стихотворение.) .
(Дети считают уголки. Если счет правильный детей похвалить, если ошибаются – поправить.)
(ответы детей).
(ответы детей).
(Ответы детей.
Рефлексивтік-түзету
Рефлексивно - корригирующий
Ну а теперь посмотрите на свои снежинки, какие они у нас красивые. Аккуратно встаем и кладем снежинки на мой стол. Посмотрите повнимательней: чьи же снежинки имеют наиболее тонкие линии и красивый узор.
Мы наши работа соберём, и , положив их в конверт, отправим Дед Морозу. Пусть увидит - какие мы мастера и то же чуть-чуть волшебники.
А теперь, ребята, скажите, что мы сегодня делали на занятии? Мы научились строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучах. Повторили и закрепили приёмы работы с кистью (рисовать концом, всей кистью, свободно двигать в разных направлениях). Я думаю, вам понравилось быть сказочными художника, а Дед Морозу понравятся ваши снежинки.
(Коллективное обсуждение работ.)
(Ответы детей.)
Күлетін нәтиже/ Ожидаемый результат:
Өндіреді/ Воспроизводит: выполнение кругов
Түсінеді/ Понимает: как выполнять узоры
Қолданады/ Применяет: навыки правильного выполнения работы.
