Охранять природу – значит охранять родину
Каждый из нас знает, как важна природа для нашего существования. Занятие под названием «Охранять природу – значит охранять родину» нацелено на формирование у детей осознания ответственности за природу, которая окружает нас. В ходе занятий воспитанники обобщают свои знания о богатствах своей Родины и начинают понимать, что каждая капля воды, каждый деревце и каждая птичка важны для экосистемы.
С помощью интерактивных игр, таких как «Назови по-другому» и «Найди пару», дети активно вовлекаются в процесс обучения. Они учатся выражать свои мысли, подбирать синонимы и устанавливать связи между словами и понятиями, связанными с природой. Эта практическая часть способствует развитию не только лексической базы, но и критического мышления маленьких граждан нашей страны.
Важно не только учить детей, но и вовлекать их в активное обсуждение того, как они могут помочь сохранить природу. Логопед задает вопросы, которые побуждают детей думать о том, как они могут защитить природные ресурсы, что, в свою очередь, воспитает у них заботливое и бережное отношение к окружающему миру. Эмоциональная связь с природой играет ключевую роль в формировании личной ответственности за её охрану.
В рамках занятия дети не только узнают о значении водных источников, таких как родники, но и описывают свои представления о том, как можно заботиться о них. Такие обсуждения развивают осознанное отношение к экологии и закладывают основы для будущего активного участия детей в охране окружающей среды. В конце занятия дети открывают для себя, как просто и важно беречь природные богатства, и какова роль каждого из них в этом важном деле.
ОХРАНЯТЬ ПРИРОДУ - ЗНАЧИТ ОХРАНЯТЬ РОДИНУ.
(подготовительная группа)
Задачи: - Обобщить знания воспитанников о природных богатствах Родины
и их охране;
- Активизировать в речи детей слова разных частей речи, развивать связную речь, автоматизировать звуки «Л- Р» в связной речи, развивать психологическую базу речи;
- Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ее богатствам.
ХОД.
Организационный момент: звучит музыка «Широка страна моя родная…»,дети занимают места в зале.
На экране слайд « Наша Родина».
Логопед: Здравствуйте, маленькие граждане нашей огромной страны. Сегодня на занятии мы будем говорить о Родине, о её величии, красоте, могуществе, вместе вспомним, какие природные богатства есть у нашей Родины, как умеем их беречь.
Дети читают стихи о Родине?
Логопед: Как вы понимаете пословицы?
Слайды: - Волга- всем рекам мать.
- Астрахань осетрами, а Сибирь соболями богата.
- Рыбам – вода, птицам – воздух, человеку – вся земля.
Дети дают объяснение пословицам.
Логопед: Значит, человек – хозяин на земле. От того, как он управляет всеми ресурсами, как относится к ним, зависит его благосостояние и его жизнь. Жизнь на планете Земля будет счастливой тогда, когда человек научится быть в согласии с природой, не будет её обижать, а значит, будет охранять природу.
Логопед: Теперь мы поиграем в словесные игры.
Игра 1 «Назови по-другому» К слову «охранять» подобрать синоним
Ответы детей: -Охранять – оберегать, беречь, защищать;
-Не давать в обиду;
: -Разумно использовать;
-Заботиться;
-Делать ещё больше.
Игра 2 «Найди пару». Детям предлагаются слова- картинки, которые нужно соединить в пары, установив между ними связь. Затем объяснить эту связь, соединив слова в предложение.
Картинки: кормушка, скворечник, клумба, белочка, цветок, птица.
Дети: Кормушка – белочка;( Белочка подкралась к кормушке, чтобы взять булочку) и т. д.
Скворечник – птица;
Клумба – цветок.
Логопед: Сейчас отдохнём и выполним упражнение с движением .
Дети читают стих «Что сделать, чтоб вырос красивый цветок?»…
Вот и прекрасный цветок распустился.
Солнце и дождик, и руки мои
Вместе цветку подрасти помогли.
Логопед: Природа подарила человеку богатства, одними из которых являются водные источники. Они называются- родники.
Игра 3 «Слова- родственники».Назвать к слову «Родники» однокоренные слова.
Ответы детей: (род, родной, родить,…)
Логопед: Вы знаете, что вода – это среда , в которой зародилась жизнь человека. Без воды не существует ничто живое. Расскажите, если бы вы нашли в лесу родничок, что бы вы посоветовали своим родителям, чтобы родниковая вода всегда была в вашем лесу?
Рассказы детей:
Итог: Вот и закончилось наше занятие. Я благодарю всех, кто принял в нём участие. Спасибо всем.
