Праздник звуков речи для старшей группы
В нашем празднике звуков речи, который проходит в старшей группе, основная цель заключается в развитии устной речи детей. Здесь мы обобщаем их знания о звуках речи, учим различать их и правильно произносить в словах. Это не просто мероприятие, а настоящая творческая лаборатория, где каждый ребенок становится участником увлекательного процесса общения и самовыражения.
Во время праздника гости смогут увидеть, как наши маленькие артисты представляют свои навыки. С помощью театрализованного представления дети продемонстрируют, что такое интонационная выразительность, четкость и внятность речевого потока. Мы уверены, что улыбки и хорошее настроение будут сопутствовать каждому, ведь речь – это не только набор звуков, но и искусство.
Мероприятие наполнено интерактивными играми и искренними эмоциями. С помощью различных игр, таких как «Начало, середина, конец» и «Договори словечко», дети учатся активно слушать, анализировать и оценивать свою речь. Эти игры не только помогают развивать навыки, но и воспитывают у детей внимательное отношение как к своей речи, так и к речевым произведениям их сверстников.
Праздник звуков речи – это уникальная возможность для детей продемонстрировать свою креативность и полученные навыки. Мы верим, что каждый участник уйдет с этого мероприятия с хорошими воспоминаниями и новыми знаниями, а также с уверенностью, что они могут говорить правильно и уверенно.
ПРАЗДНИК ЗВУКОВ РЕЧИ
(старшая группа).
Цель: Развитие устной речи детей .
Задачи: Обобщение знаний детей о звуках речи, их месте в слове и различении. Автоматизация поставленных звуков в связной речи детей. Развитие интонационной выразительности, чёткости, внятности речевого потока. Воспитание внимательного отношения к своей речи и речи собеседника.
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости! Мы рады видеть вас на нашем празднике речи. Мы хотим, чтобы эта встреча запомнилась всем улыбками, хорошим настроением и добрыми воспоминаниями. Вы услышите, как наши ребята научились красиво и четко произносить звуки речи, громко и выразительно читать стихи, правильно и интересно сочинять рассказы.
Звучит музыка, входят дети и встают в полукруг. На груди у детей буквы «С», «З», «Ц», «Ш», «Ж», «Ч», «Р», «Л». Дети читают стихи:
Играет музыка, слышится звук приближающегося мотора.
Ведущий: Послушайте, ребята, кажется к нам кто-то приближается. Присаживайтесь на свои места.В зале появляется Карлсон.
Ведущий: Здравствуй, Карлсон!
Карлсон: Привет! Слышу, пришли ребята на праздник и я поспешил!
Ведущий: Что это ты несешь?
Карлсон: Несуразные вещи.
Ведущий: Почему несуразные-то?
Карлсон: Сами вы несуразные, как я погляжу. Разные вещи я несу. Понятно? Вот несумел.
Ведущий: Что ты несумел?
Карлсон: Мел несу! Слушать надо! Несу мел на праздник.
Ведущий: Для чего мел? Наши ребята будут на празднике много говорить и играть, а не рисовать, потому что у нас праздник речи. Вот и «веселый язычок» здесь.
Карлсон: Вот и я хочу поиграть в игру «Начало, середина, конец».
Я начерчу три круга «начало, середина, конец». Выбираю три команды. У каждой команды капитан с буквой. Я назову слова. Нужно найти на слух свое слово, определить место звука в слове и занять свой обруч.
- цапля, овца, леденец;
-малыш, мешок, шахматы;
- лопата, пила, укол;
Карлсон: Молодцы! Справились с заданием. Вижу, учились слушать звуки, умеете место в слове находить.
Карлсон: Сегодня я получил два письма, а прочитать их не смог. Странные какие-то письма! Может вы мне поможете их прочитать?
Ведущий: Ребята, кто сможет помочь Карлсону?
(Катя, Андрей) составляют рассказы по картинкам.
Ведущий: А мы в это время проведем словесную игру «Договори словечко».
Жил да был веселый гном
Он в лесу построил … (дом).
Рядом жил по-меньше гномик
Под кустом он сделал … (домик).
Самый маленький гномишко
Под грибом сложил … (домишко).
Старый, мудрый гном-гномище
Выстроил большой … (домище).
Был он стар и был он сед
И большой был … (домосед).
А за печкой, за трубой
Жил у дома … (домовой).
Очень строгий, деловитый,
Аккуратный … (домовитый).
Мох, калинку, зверобой-
Все из леса нес … (домой).
Карлсон: Раздается звук «р-р-р».
Ведущий: Кажется, у ребят получается прочитать зашифрованные письма. Пожалуйста, послушайте!
Андрей – рассказ по сюжетной картине «Весна».
Катя – рассказ по картине «В огороде».
Музыкальная пауза «Однажды хозяйка с базара пришла».
Дети надевают маски овощей.
Карлсон: Какая замечательная песенка! С движениями! А вот я до сих пор не могу выговорить «кориандр», «сельдерей».
Ведущий: А это потому, что путаешь ты звуки речи. А наши ребята их не путают.
Игра «Разложи овощи в корзинки». [Л – Р].
«Расставь картинки по полочкам».(С- Ц)
«Животные». [З – Ж].
Ведущий: Стихи прочитают Ярослав К. и Катя Р.
Ведущий: Спасибо, ребята. за добрые слова. Я думаю, что в следующем году мы еще будем заниматься, чтобы к школе мы научились не только говорить, но и писать грамотно. Прилетай к нам на занятия, Карлсон.
Карлсон: Я с вами еще встречусь в следующем году, а сегодня хочу, чтоб вы обещали мне, что научитесь все говорить правильно.
Дети хором: Мы будем проговаривать,
И будем выговаривать,
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Ведущий: На этом наш праздник разрешите закончить.
Карлсон: Я даже приготовил сладкий приз и приглашаю всех ко мне на крышу!
