Занятие «Дорога в старшую группу» для детей средней группы
В данном документе представлен конспект комплексного итогового занятия для детей средней группы, подготовленный воспитателем Натальей Александровной Перепелицы. Темой занятия является увлекательное путешествие «Дорога в старшую группу», на котором малыши смогут продемонстрировать свои знания и навыки, приобретенные за год обучения в детском саду.
Занятие включает разнообразные игровые упражнения, направленные на развитие у детей математических навыков, таких как отсчет предметов и знакомство с цифрами. Воспитатель предложит малышам задачи различной сложности, в которых они должны будут отсчитать количество игрушек в соответствии с поднятой цифрой, что поможет закрепить знание чисел в пределах пяти.
Кроме того, в процессе занятия пройдет ознакомление с геометрическими фигурами: кругом, квадратом, треугольником и прямоугольником. Игровая форма работы, основанная на викторинах и загадках, сделает обучение увлекательным и интересным, позволяя детям активно вовлекаться в процесс.
В ходе занятия воспитатель сочетается с физкультминутками и логическими играми, которые поддерживают атмосферу веселья и активности. Дети будут разгадывать загадки о природе и животных, что способствует их развитию воображения и критического мышления.
В заключение занятия воспитатель подводит итоги, отмечая успехи каждого ребенка и вдохновляя их на дальнейшее обучение. Это занятие не только помогает детям подготовиться к переходу в старшую группу, но и формирует у них уверенность в своих знаниях и умениях. Такое внимание к обучению создает позитивный настрой перед новыми этапами в их жизни.
Конспект комплексного итогового занятия для детей средней группы
Автор: Перепелица Наталья Александровна, воспитатель МБ ДОУ "Детский сад "Красная шапочка" с. Петровка Красногвардейского района Республики Крым.
Тема занятия: "Дорога в старшую группу".
Програмное содержание:
упражнять детей в умении отсчитывать предметы с заданным числом в пределах 5;
закреплять знание цифр первого пятка;
закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;
закрепить умение сравнивать , группировать и классифицировать предметы по группам;
продолжать учить детей согласовывать слова в предложении, употреблять в речи сложноподчинённые предложения;
упражнять в уменииотгадывать сказки по опорным словам;
развивать вообрвжение, самостоятельность суждений;
воспитывать активность, самостоятельность.
Материал:
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, мы с вами целый год ходили в садик, многому научились, подросли и возмужали. Скоро наступит лето, вы все отдохнёте.А осенью с новыми силами мы перейдём в старшую группу. Хотите мы сейчас узнаем, готовы ли вы к переходу в старшую группу? (Ответы детей).
2. Сюрпризный момент.
Воспитатель: Посмотрите, у меня в руках схема-карта. На ней нарисованы три дороги. Первая ведёт в болото. Пойдём туда? (Нет).
Вторая дорога ведёт в лес к Бабе Яге. Пойдём по этой дороге? (Нет).
Третья дорога ведёт в старшую группу. Отправляемся в путь? (Да).
Воспитатель: Хочу вас предупредить, что на этой дороге встречаются препятствия, их надо преодолеть. Вот первое из них.
3. Игровое упражнение "Сосчитай и укажи".
Воспитатель: На столе - игрушки. У меня в руках - цифры. Вы должны отсчитать столько игрушек, сколько обозначает поднятая мной цифра.
(На карточках цифры от 1 до 5. Задание выполняют пять человек).
Воспитатель: Молодцы! С первым препятствием справились. Что же ждёт нас впереди?
4. Игровое упражнение "Теремок".
Воспитатель: Нам на пути повстречался теремок. В теремке много жильцов. Посмотрите внимательно и скажите, кто из жильцов какой балкон занимает? В виде какой геометрической фигуры балкон у зайца? (Ответы детей).
Воспитатель: А квадратный балкон у кого? (Ответы детй).
Воспитатель: Какую геометрическую фигуру напоминает балкон у лисицы? (Ответы детей).
Воспитатель: На каком балконе разместился волк? (Ответы детей).
Воспитатель: Молодцы! Это препятствие вы тоже преодолели. А сейчас мы вышли с вами на поляну, самое время отдохнуть. Предлагаю поиграть в игру с мячом.
5. Физкультминутка. Логическая игра "Что без чего не бывает?"
Воспитатель: Не бывает белки без...
Не бывает супа без...
Не бывает машины без...
Не бывает дерева без...
Не бывает компота без...
Не бывает мамы без...
Не бывает стола без...
Не бывает моря без...
Воспитатель: А сейчас мы проверим, как вы знаете сказки. Я буду называть отдельные слова, а вы должны будете догадаться, к какой сказке они относятся. Готовы?
6. Игровое упражнение " Угадай сказку".
Воспитатель: Тыква, карета, туфелька, принц, бал. ("Золушка").
Дед, сани, рыба, лиса, волк, прорубь. ("Лисичка-сестричка и серый волк").
Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф, волк. ("Три поросёнка").
Болото, стрела, царевич, дуб. ("Царевна-лягушка").
Избушка, коза, молочко, проглотил. ("Волк и семеро козлят).
Зайчик, лиса, выгнала, петушок. ("Заюшкина избушка").
Воспитатель: Молодцы! Хорошо знаете сказки. А вот мы сейчас проверим так ли хорошо вы умеете отгадывать загадки.
7. Игровое упражнение "Всезнайка".
Воспитатель: Отгадайте загадку: Русская красавица стоит на поляне
В зелёной кофточке, в белом сарафане. (Берёза).
Воспитатель ( показывает картинку): Правильно, а теперь назовите деревья, какие вы знаете. (Дети перечисляют).
Воспитатель: Молодцы! А теперь слушайте вторую загадку:
В луговой траве стрекочет,
В руки к нам идти не хочет.
Скачет он на длинных ножках
Через луг, через дорожки. (Кузнечик).
Воспитатель (показывает картинку): Верно. Назовите насекомых, которых вы знаете. (Дети перечисляют).
Воспитатель: Послушайте третью загадку: На шесте - дворец,
Во дворце - певец,
А зовут певца..? (Скворец).
Воспитатель (показывает картинку): Назовите, пожалуйста известных вам птиц. (Дети перечисляют).
8. Итог занятия.
Воспмтатель: Молодцы, ребята! Вы очень хорошо справились со всеми заданиями. Все препятствия преодолели. Значит, вы много знаете. А хотите ещё больше узнать, тогда можете смело шагать по дороге в старшую группу.
