Город, в котором мы живем
Документ представляет собой конспект комплексного занятия в детском саду № 9 «Жар – птица» в городе Симферополь, на тему: «Город, в котором мы живем». Цель данного занятия заключается в том, чтобы вновь познакомить детей со своим родным городом и расширить их знания о достопримечательностях Симферополя и других городов, таких как Москва. Занятие включает в себя элементы развития речи и аппликации, что способствует всестороннему развитию воспитанников.
В ходе занятия воспитатель направляет детей к обсуждению их родного края, помогает осмыслять концепции Родины и принадлежности к месту, где они родились. Акцент на символику и флаг Крыма, а также на важные исторические моменты, такие как присоединение к Российской Федерации, делает занятие не только образовательным, но и патриотическим. Занятие создаёт возможность для детей развить свои навыки общения и научиться аккуратности в выполнении творческих заданий.
Воспитатель, используя фотографии с видами Симферополя и Красной площади, создает атмосферу экскурсии по городу. Дети могут представить, как гуляют по улицам, задают вопросы и изучают окружающий мир. Включение физкультминуток и музыки во время занятия способствует повышению интереса и вовлеченности детей в образовательный процесс. Это занятие является прекрасным примером того, как можно активно и увлекательно проводить время с детьми, развивая их умственные и творческие способности.
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 9 «Жар – птица» муниципального образования городской округ Симферополь
Республики Крым
Конспект комплексного занятия с элементами развития речи и аппликация в средней группе на тему:
«Город, в котором мы живем».
Подготовила:
воспитатель Муртазаева. Л. Р.
г. Симферополь, 2015 г.
Цель:
- Продолжать пополнять знания о родном городе, его достопримечательностях, о названиях улиц;
- формировать представления о том, что Родина для человека – это место,
где он родился;
- продолжать совершенствовать речь детей;
- познакомить с городом Москва;
- активизировать мышление, развивать воображение;
- продолжать знакомить детей с символикой и флагом Крыма и России.
- учить по словесному указанию воспитателя располагать полоски по длине флага в правильной последовательности;
- воспитывать аккуратность в работе, желание помочь друг другу.
Оборудование: фотографии с видами родного города Симферополь, фото Красной площади, реки Москва.
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, у каждого человека есть место, где он родился. У кого- -то это село, у кого- то город. Где вы родились?
Дети: Мы родились в Крыму.
Воспитатель: В какой стране мы с вами живем?
Дети: Мы живем в России.
Воспитатель: Правильно ребята мы с вами живем в Российской Федерации. Раньше мы входили в состав Украины, а после референдума мы вошли в состав РФ. Знаете, мы с вами сегодня отмечаем годовщину присоединения к РФ. В прошлом году 16 марта в Крыму прошел референдум и был он посвящен присоединению к РФ. Столица нашей России является г. Москва (дети рассматривают фотографии Красной площади, реки Москва). А столица нашего полуострова Крым является….
Дети: Симферополь.
Воспитатель: И мы с вами сегодня отправимся на экскурсию по нашему городу. Представим, что мы гуляем по улицам нашего города.
Физкультминутка.
Вокруг домика хожу
И в окошко я гляжу.
Я к окошку подойду
И в окошко постучу.
- Тук – тук. Кто там?
- Анечка, бежим с тобой наперегонки.
Дети, выбирая пару, бегают по кругу.
Все дети идут по кругу, исполняя песню о маме.
Солнышко лучистое
Улыбнулось весело,
Потому что мамочке
Мы запели песенку…
Воспитатель: Вот мы идем по главному проспекту, проспекту Кирова. Здесь мы видим многоэтажные красивые дома, красивые магазины, площадь имени Амет - Хана – Султана. Её назвали в честь летчика героя Советского Союза. Видим памятник В. И. Ленина, а рядом Крымский Федеральный театр. (Дети рассматривают фото Симферополя, узнают объекты самостоятельно).
Дидактическая игра «Где я живу». Дети называют, что находится около дома (магазин, д/сад, театр…).
Воспитатель: А сейчас в память об этом дне мы сделаем своими руками наш крымский флаг. (Работа за столами).
Наше занятие подошло к концу и закончим мы его с песней «Край, в котором ты живешь».
