Экскурсия по весеннему миру для дошкольников
В данном материале мы предлагаем увлекательное и познавательное путешествие для дошкольников, посвященное весне. Весна — это время пробуждения природы и радости, и именно эти чувства мы хотим привнести в наше занятие. Воспитатель, как экскурсовод, проведет детей по весенней улице, где они узнают о признаках этого замечательного времени года. Ребята под наблюдением взрослых будут открывать для себя новшества природы: светящееся солнце, тающий снег и веселых птичек.
Путешествие начинается с загадки о весне, что сразу же интригует малышей и пробуждает их любознательность. Дети учатся наблюдать за окружающим миром, анализируя, почему стало так светло и радостно вокруг. Воспитатель акцентирует внимание на солнечных лучах, которые согревают землю, и на сосульках, напоминающих о зиме. Тема дружбы с природой начинается именно с таких простых, но столь важных наблюдений.
Затем выстраивается диалог, где дети обсуждают капли, падающие с сосулек, и учатся сопереживать природе. Если солнышко стало теплым, значит зима уходит, и начинается капель. Это увлекательное наблюдение становится чудесной возможностью для обсуждения изменений в природе, которые происходят весной.
Во время экскурсии воспитатель переносит детей к деревьям, где они узнают о почках и наблюдают за тем, как природа пробуждается к жизни. Этот процесс очень важен для понимания природных циклов, которые дети осваивают через путешествие и наблюдения. Дети догадываются, как солнечные лучики будят листочки от зимнего сна, и это создает атмосферу магии весны.
Наконец, экскурсия заканчивается подвижной игрой, где дети становятся птичками, а воспитатель - солнышком. Это усилит эмоциональную связь с темой и сделает знания о весне живыми и радостными. Экскурсия по весенней улице – это не просто активное времяпрепровождение, а замечательная возможность для воспитания любви и уважения к природе у маленьких исследователей.
Программное содержание: познакомить дошкольников с признаками весны: солнышко светит ярче, капель, на дорожках тает снег. Птички чирикают. Развивать наблюдательность и любознательность, воспитывать любовь к природе; желание оберегать её.
Материал: наблюдение за живой природой во время экскурсии на улице.
Ход экскурсии.
-Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, а вы догадайтесь, о каком времени года мы будем с вами сегодня говорить?
Приходит всегда с добром,
Веет теплом.
Светом солнечным красна
А зовут её...(весна)
-Конечно это весна. И я вас приглашаю в путешествие по весенней улице.
Как только все вышли на улицу, воспитатель обращает внимание на детей: - почему сегодня так радостно и красиво? (ответы детей подвести к тому, что светит ярко солнышко. Солнышко улыбается и улыбается всё вокруг. Снег искрится разноцветными огоньками).
Воспитатель берёт лопаткой снег и показывает детям, что он тяжёлый. Предлагает дошкольникам определить, какой снег?
- Это солнышко пригрело снежок, он и стал потихоньку таять.
Воспитатель обращает внимание детей на сосульки на крыше детского сада. Солнышко пригревает всё сильнее и сильнее. Всё вокруг от этого тепла улыбается. Только сосулькам грустно и они стали плакать.
Почему сосульки плачут? (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что сосулькам жалко прощаться с зимой).
Сосулька песенку поёт: Кап-кап-кап!
Только кто её поймёт?
Кап-кап-кап!
Давайте внимательно прислушаемся, может быть, мы поймём?
Воспитатель подставляет под сосульку детское ведро, что бы детям была слышна капель.
Кап-кап-кап!
Кап-кап-кап!
Очень грустно мне!
Кап-кап-кап!
Кап-кап-кап!
Кто поможет мне?
-Как же можно помочь сосулькам? (ответы детей обсуждаются : заморозить, положить в холодильник и т.д.).
-Если солнышко пригрело, и сосулька стала таять, то с неё начинает капать вода. Люди говорят: «Началась капель».
-Когда бывает капель, в какое время года? (весной)
Воспитатель приглашает детей пройти в парк возле школы. По дороге дети наблюдают за прохожими и отмечают, что они одеты не в шубы, а куртки и пальто.
В парке воспитатель подводит детей к деревьям и кустарнику. Наклоняет веточку и сообщает детям:
-Когда наступила зима, листики опали, а новые, маленькие листики спрятались вот в эти домики. Эти домики называются почки.
-Как вы думаете, зачем они туда спрятались? (ответы детей обсуждаются)
-Пришла весна-красна. Солнышко светит ярко-ярко. Лучики солнышка дотянулись до почки, стучат и говорят.
-Что могли говорить лучики? (ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что лучики хотят разбудить листочки от зимнего сна).
-А солнышко продолжает трудиться , греет, зовёт весну, посылает свои лучики во все концы. Воспитатель приглашает детей к скамейке в парке.
-Ребята, солнечные лучики попадают на скамейку. Пощупайте её ,какая она? ( ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что скамейка стала тёплой).
-Из какого материала сделана скамейка? ( из дерева)-Солнышко послало на скамейку свои лучики, и скамейка стала....какой? ( тёплой ).
ОА каким будет вот это дерево? ( дети подходят к дереву ,щупают ствол дерева и дают свои ответы )
-А солнышко сё трудится и трудится. Воспитатель обращает внимание детей на щебетанье птиц.
Посмотрите, посмотрите!
Воробьи у лужицы
Шумной стайкой кружатся!
-Почему так весело стало птицам? ( ответы детей обсуждаются и подводятся к тому, что весна пришла, солнышко всё улыбается и т.д.)
Проводится подвижная игра « Солнышко и птички». Воспитатель поднимает солнышко, дети-птички резвятся, бегают, чирикают. Солнышко прячется, дети-птички приседают и затихают.
-Мы сегодня с вами гуляли по нашей улице. Как называется эта улица? ( Улица Лесная)
-Мы узнали очень много интересного о каком времени года? ( о весне)
-если нас Незнайка спросит : «Что такое весна»? что мы ответим ему? ( ответы детей обсуждаются)
-Весна - это когда светит ярко солнышко.
-Весна - это когда бывает капель.
-Весна - это когда листочки в почках просыпаются, и т.д.
