Антикоррупционное воспитание: учебная технология для старшей группы
Данная технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы детского сада посвящена антикоррупционному воспитанию. В основе программы лежит притча «О двух волках», которая служит мощным инструментом для формирования у детей правильных представлений о добре и зле. Все занятия выстроены так, чтобы максимально активно вовлекать детей в процесс восприятия информации и ее анализа.
В ходе занятий представители старшей группы будут исследовать, как каждый из нас сам выбирает, какую дорожку — добру или злу — идти в жизни. Программа включает в себя различные этапы деятельности, включая мотивационно-побудительный этап, на котором дети смогут высказать свои предполагаемые мнения о добре и зле, а также активно участвовать в обсуждениях и играх.
Рассказывая о двух волках, педагог не только вводит детей в мир этических понятий, но и развивает их собственные навыки самопознания и коммуникации. Работа с художественной литературой на этом этапе позволяет развить речь и восприятие детей, что, в свою очередь, способствует лучшему пониманию сложных социальных и моральных вопросов.
Учебная деятельность не ограничивается лишь теоретическими аспектами. Практическая часть занятия включает в себя физическую активность, где дети учатся взаимодействовать друг с другом, обмениваясь мнениями и добрыми пожеланиями. Это помогает создать атмосферу доверия и взаимопонимания, что является ключевым элементом воспитательного процесса.
В завершении занятия ожидается, что дети смогут четко осознать важность доброты и честности в жизни. Они научатся не только различать добро и зло, но и применить эти знания в повседневной жизни, что является значимым шагом в их моральном и этическом становлении.
Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы по антикоррупционному воспитанию
Ересек төбынаарналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы
Білім беру саласы. Образовательная область: Социум, коммуникация
Художественная литература, развитие речи,
самопознание
Тақырыбы. Тема: Добро и зло в нашей жизни. Притча « О двух волках»
Мақсаты. Цель: Формировать у детей правильные представления о
о добре и зле; развивать внимание; воспитывать
чувство непримиримости со злом.
Билингвальный компонент: волк - қаскыр, внук –немере, белая дорога -
ақ жол, қара жол – черная дорога.
Этапы деятельности
Тәрбиешінің басқарушылық – әрекеті
Управленческие действия педагога
Балалардың қызметі
Деятельность детей
Уәждік қорғаушы-қозғаушы
Мотивационно - побудительный
Показывает на листе бумаги,
нарисованные две полоски: белая и черная.
Просит детей высказать предположение о том, какая дорожка ведет к добру, а какая к злу.
Объясняет, что из давних времен так уж повелось белым цветом обозначать доброе, светлое, а черным неизведанное, то, чего следует бояться, злые силы.
Рассматривают и догадываются, что это две дорожки.
Высказывают свое мнение.
Мәселелі - Іздену
Проблемно - поисковый
Рассказывает, выставляя вырезанные силуэты животных на дорожки:
По белой дорожке бежит белый волк, он несет любовь, добро, отзывчивость, искренность, надежду, радость. По черной – черный,
он несет зло, эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену, обиду.
Предлагает послушать очень древнюю притчу «О двух волках»
Физ. мин.
Объясняет детям, что человек живет среди людей, и он должен научиться себя держать и вести себя среди других людей.
Предлагает высказывания о поведении человека, об общении.
1.Пообещав что-то сделать – сделай, не можешь – не обещай.
2.Ты не обязан всегда делать,
то, что делают другие и во всем следовать за всеми.
3. Всегда требуй награды за добрые дела.
4. Будь предупредительным к окружающим и в первую очередь пожилым, старшим.
5.Говори правду, а если правду сказать невозможно, лучше промолчи.
6. Спешите делать добро, спешите друг другу на помощь.
Слушают, запоминают,
Повторяют перечисленные качества.
Внимательно слушают.
Отвечают на вопросы:
О чем спросил внук?
Что ответил мудрец?
Какие поступки питает темного волка, а какие светлого?
Какой волк побеждает?
Индийская игра: Если нравится тебе, то делай так…»
Отвечают карточками:
Зеленая – согласен
Красная – не согласен
Желтая – не знаю, затрудняюсь ответить.
Добру противостоит злу. Между этими категориями с самого основания мира идет борьба. К сожалению, в этой борьбе подчас сильнее оказывается зло, потому, что оно активнее и не требует никаких усилий. Добро требует ежедневного, ежечасного терпеливого труда души. Добро должно быть сильным, деятельным. Доброта признак силы, а не слабости. Сильный человек проявляет великодушие, по - настоящему добрый, добрым быть нелегко.
Заранее подготовленный ребенок рассказывает:
Отрывок из стихотворения А. Барто «Вовка - добрая душа»
Добрым быть совсем непросто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник,
не конфета.
Рефлексивті – түзетушілік
Рефлексивно – корригирующий
Предлагает дорожку добра заполнить добрыми пожеланиями.
Выходят по одному, говорят пожелание и наклеивают сердечко на дорожку.
Ожидаемый результат:
Қолданады. Воспроизводят: признаки зла и добра
Түсінеді. Понимают: как в жизни среди людей проявляется доброта
Қабылдайды. Применяют: умение внимательно слушать,сравнивать, делать выводы.
