- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта по антикоррупционному воспитанию для старшей группы
- →
Технологическая карта по антикоррупционному воспитанию для старшей группы
В данном документе представлена технологическая карта учебной деятельности для старшей группы, посвященная антикоррупционному воспитанию. Она ориентирована на детей и включает изучение произведений великого русского писателя Льва Николаевича Толстого, таких как «Лгун» и «Чашка». Основная цель данной работы - формирование у детей понимания истинных понятий честности и правды, а также развитие способности оценивать свои поступки и поступки героев литературных произведений.
Процесс обучения включает несколько этапов. Сначала педагог проводит мотивационное занятие, где вызывает интерес к произведениям Толстого. Затем, в рамках проблемного поиска, детям предлагаются обсуждения о том, что означает быть честным и как ложь может повлиять на жизнь. В этом контексте важно выстроить диалог, чтобы каждый ребенок мог выразить свои мысли и переживания, что способствует более глубокому пониманию материала.
Не менее важен практический аспект, в котором используются игры и упражнения, помогающие детям закрепить полученные знания. Игра «Стыдно» позволяет детям на конкретных примерах определить, что значит обмануть друга или сказать правду. В заключительной части занятия педагог подводит итоги, обсуждая с детьми темы честности и неверности, основываясь на прочитанных произведениях Толстого.
Таким образом, этот материал представляет собой универсальный инструмент для проведения занятий по антикоррупционному воспитанию, наполняя их смыслом и нравственной основой, что крайне важно для формирования ответственного гражданина в будущем.
Технологическая карта организованной учебной деятельности для старшей группы по антикоррупционному воспитанию
Ересек төбынаарналған оқу жұмыстарын ұйымдастырудың технологиялық картасы
Білім беру саласы. Образовательная область: Социум, коммуникация
Художественная литература, развитие речи, самопознание
Тақырыбы. Тема: Л.Толстой «Лгун», «Чашка»
Мақсаты. Цель: понимание нравственного урока: «правда - светлее
солнца; формировать умение оценивать свои поступки и поступки героев произведений; воспитывать честность, правдивость.
Билингвальный компонент: ложь-өтірік, правда – шын, рас, мальчик-
үл бала, волк - қасқыр
Этапы деятельности
Тәрбиешінің басқарушылық – әрекеті
Управленческие действия педагога
Балалардың қызметі
Деятельность детей
Уәждік қорғаушы-қозғаушы
Мотивационно - побудительный
Называет произведения : «Косточка», «Девочка и грибы»,
«Котенок», «Старый дед и внучек».
Показывает портреты разных писателей.
Дети вспоминают произведения и автора произведений великого русского писателя Л.Н. Толстого
Дети узнают и находят портрет Л.Н. Толстого
Мәселелі - Іздену
Проблемно - поисковый
Спрашивает, чему учат произведения Л.Н. Толстого
Какого человека называют честным?
А как называют человека, который лжет, обманывает, говорит неправду?
К чему приводит ложь?
Предлагает послушать рассказ
Л.Н. Толстого «Лгун», где ложь привела к несчастью.
Задает вопросы по содержанию текста.
- Что делал мальчик?
- Что закричал мальчик?
- Что увидели мужики?
- Сколько раз так сделал мальчик?
- Почему мужики не прибежали на помощь?
- Что сделал волк?
-Какой вывод можно сделать, из прочитанного?
О правде и лжи много пословиц:
Правда – светлее солнца.
Кто один раз соврет,тому больше не поверят
-Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
Какая из этих пословиц ярко отражает основную мысль?
Хвалит детей за правильные ответы предлагает отдохнуть
Физ. мин.
Были ли в вашей жизни случаи, когда вы совершали поступки, в которых не хотелось признаваться?
Следует всегда говорить правду, всегда быть правдивыми. Это красиво и хорошо. Правдивых людей любят и уважают. Детям и взрослым приятно и радостно когда им говорят правду.
Предлагает послушать уже знакомый рассказ «Чашка» .
Спрашивает, приятно ли было отцу услышать ответ мальчика.
Игра «Стыдно»
-Ты кого – то обманул;
-Ты помог другу;
-Ты солгал другу;
-Ты совершил, что- то плохое
-Тебя хвалят;
-Ты совершил что-то хорошее
Предлагает вам помочь составить правила честного поведения.
1. Обещал…
2.Ошибся …..
3. Говори только то….
4. Не можешь сказать правду…
5. Поступай только…..
Желает детям в жизни придерживаться этим правилам.
Учат быть честными, добрыми, любить людей, природу.
Того, кто говорит правду, не обманывает
Лгун, обманщик, брехун, враль.
Ложь ни к чему хорошему не приведет.
Слушают рассказ
Отвечают на вопросы:
- Мальчик стерёг овец.
- Помогите, волк, волк.
-Мужики увидели, что это неправда.
- Три раза.
-Они подумали, что мальчик опять обманывает.
-Волк перерезал всё стадо.
-Нельзя говорить неправду.
Повторяют пословицу, которая отражает основную мысль.
Потрудились - отдохнём,
Встанем, глубоко вздохнём. Руки в стороны, вперёд,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать.
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
Вспоминают, рассказывают.
Слушают.
Отвечают, объясняют, почему они решили, что отцу было приятно услышать правду от сына.
Слушают утверждения. Прикрывают лицо ладошками, если стыдно,
Смотрят прямо и улыбаются, если нечему стыдиться.
Дети слушают начало, думают и заканчивают фразу:
Выполни,
Признайся
Правду
Объясни почему
Честно.
Рефлексивті – түзетушілік
Рефлексивно – корригирующий
О чем говорили на занятии?
Какие произведения нас этому учат?
- О том, что врать плохо
- О том, что надо стараться говорить правду.
Рассказы Л. Н. Толстого
Ожидаемый результат:
Қолданады. Воспроизводят: названия произведений Л.Н.Толстого, пословицы о правде и лжи.
Түсінеді. Понимают: что нужно быть честным, правдивым и к чему может привести ложь.
Қабылдайды. Применяют: умение оценивать поступки героев произведений.
