Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Художественно эстетическое развитие
  3. Конспект образовательной деятельности: «Стол и стул»

Конспект образовательной деятельности: «Стол и стул»

Марьясова Татьяна Георгиевна
Марьясова Татьяна Георгиевна
DOCX
423
6

В данном документе представлен конспект организованной образовательной деятельности, проведенной в подготовительной группе детского сада, посвященный художественно-эстетическому развитию детей через лепку. Дата занятия: 19 октября 2015 года. Тема занятия - «Стол и стул». В процессе занятия детям предстоит научиться создавать предметы мебели из пластилина, развивая свои творческие способности.

Целью данного занятия является формирование у детей умений выявлять содержание своей работы, а также развивать навыки использования знакомых приемов лепки. Важной задачей является активизация речевой деятельности детей, что достигается через игровую форму занятий и взаимодействие с предметами мебели, что способствует их всестороннему развитию.

Занятие включает предварительную работу, такую как рассматривание иллюстраций и предметных картинок, а также рисование на тему «Моя комната». Все эти этапы помогают детям настроиться на выполнение более сложной творческой задачи, перед которыми они окажутся в ходе лепки. В процессе занятия важную роль играют условия, создаваемые воспитателем, которые способствуют активному участию всех детей в общей деятельности.

Обучение включает использование загадок и игр, что привлечет внимание детей и вызовет интерес к мебельным предметам. Дети будут взаимодействовать друг с другом, развивая как речевые, так и творческие навыки. В ходе работы будут организованы игровые моменты, которые помогут детям понять различия между предметами мебели и их назначением.

Основная часть занятия охватывает многообразие методов работы с детьми, включая пальчиковую гимнастику, динамические паузы и создание коллективных работ, в которых каждый ребенок сможет проявить свои способности. После завершения занятия предусмотрена рефлексия, во время которой воспитатель подводит итоги работы, выставляя детские творения на показ, что fosters в детях чувство гордости за выполненную работу и способствует развитию их социальной активности.