Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Весёлое занятие для детей: изучаем звук «Б» и занимаемся творчеством

Весёлое занятие для детей: изучаем звук «Б» и занимаемся творчеством

Спицына Любовь Николаевна
Спицына Любовь Николаевна
DOCX
117
0

В данном документе представлено занятие, ориентированное на развитие речи у детей через вовлекающие и веселые действия. Сначала воспитатель создает положительную атмосферу, предлагая детям общую физкультминутку, которая помогает настроиться на занятие, зарядить энергией и поднять настроение. Каждый ребенок приветствует друг друга, а затем вместе выполняют простые физические упражнения.

Следующий этап занятия включает знакомство с звуком «Б». Воспитатель предлагает детям услышать звучание инструментов, из которых они могут произносить звук «Б», как автомобили сигналят. В процессе обучения дети учатся правильно произносить звук и знакомятся с музыкальными инструментами, что расширяет их кругозор и развивает музыкальный слух.

Чередуясь с веселыми загадками, занятия становятся еще более увлекательными. Дети решают загадки о природе и животных, что способствует развитию их логического мышления и понимания окружающего мира. Малыши активно участвуют в обсуждении и самостоятельно приходят к ответам, что формирует уверенность в своих силах.

Заключительным этапом является продуктивная деятельность, где дети занимаются наклеиванием горошин на бантики. Это не только развивает моторику, но и расширяет цветовой кругозор, поскольку дети учатся называть цвета и считать количество горошин. Занятие завершает рассказ о значении каждого элемента, что подводит детей к более глубокой связи с темой занятия.

Предпросмотр

Ход занятия

  1. Организационный момент


Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть. Наступил новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и гостям. Мы спокойны и добры, мы приветливы, мы здоровы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А выдохните через рот все обиды и огорчения.


  1. Физминутка.

Все ребята дружно встали                Выпрямится.
И на месте зашагали.                Ходьба на месте.
На носочках потянулись,                   Руки поднять вверх.
А теперь назад прогнулись.         Прогнуться назад, руки                    положить за голову.
Как пружинки мы присели                     Присесть.
И тихонько разом сели.                Выпрямится и сесть.


  1. Знакомство со звуком «Б».

«Бип, бип», - произносит воспитатель. – К нам на занятие приехал автомобиль. Как он сигналит? («Бип, бип, бип!»)
 - Автомобиль привез для ребят музыкальные инструменты, каждый из которых звучит по – своему. Наш язычок сможет повторить звучание каждого музыкального инструмента и научиться правильно произносить звук [б].
   - Это барабан. (дети повторяют). Как звучит барабан?(бум –бум бум)!
   - Это бубен. (дети повторяют). Как звучит бубен?(бам –бам)!
   - Это балалайка. (дети повторяют). Как звучит балалайка?(брень – брень – брень!


VI. Загадки.


Шевелились у цветка. Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел, А он вспорхнул и улетел
(Бабочка)


В дупле живет
Да орешки грызет.
( белка)


Этот сладкий фрукт растет
В жарких странах круглый год.
Очень любят обезьяны
Кушать спелые … (бананы)


У маленькой Катюшки 
Уселся на макушке 
Не мотылёк, не птичка — 
Держит две косички.( бантик)



V. Пальчиковая гимнастика.
У меня есть голова,  (Слушаем стихотворение и указываем на соответствующие части тела.)
Грудь, живот, а там – спина,
Ножки – чтобы поскакать,
Ручки – чтобы поиграть.


VI. Продуктивная деятельность.


Наклеивание горошин на бантики.
Назвать цвета бантиков.
Посчитать количество горошин на каждом бантике.