Конспект НОД для второй младшей группы «Осенние забавы»
В этом документе содержится уникальный конспект интегрированной образовательной деятельности (НОД) для второй младшей группы под названием «Осенние забавы», подготовленный воспитателем Оськиной Н. А. в 2016 году. Основная цель занятия заключается в формировании навыка сохранения равновесия при ходьбе по ограниченной поверхности, что будет полезно для развития двигательных навыков у детей.
В конспекте представлены задачи, которые помогут детям не только научиться удерживать устойчивое равновесие, но и развить координацию движений и подвижность. Мы предлагаем увлекательные упражнения, такие как прыжки через препятствия и метание мешочков в цель, которые не только укрепляют мышечный аппарат, но и делают процесс обучения интересным и динамичным.
В качестве пособий используются различные предметы, включая верёвку, дощечки, мешочки с песком и зонтики. Осеннее настроение задаётся не только через физическую активность, но и с помощью художественной литературы и познания, что позволяет интегрировать образовательные области и делает занятия более насыщенными и многогранными.
Программа занятия включает несколько частей: мы начинаем с игры, которая позволяет детям ощутить сезонные изменения, затем продолжаем с образовательных упражнений, направленных на физическое развитие и взаимодействие с окружающей средой. Заключительный этап включает дыхательные упражнения и спокойную ходьбу, что позволяет детям расслабиться и осознать свои достижения.
Этот конспект подходит для воспитателей, которым важно создать увлекательную атмосферу на занятиях. Он предлагает не только физическое развитие детей, но и способствует созданию положительного настроя и психологического комфорта во время активности. Познакомившись с нашими предложениями, вы сможете легко адаптировать занятия под конкретные условия и потребности вашей группы.
ЧОУ «Школа Мариоль»
Конспект интегрированной НОД
по образовательной области
«Физическое развитие»
во второй младшей группе
«Осенние забавы»
Подготовила:
воспитатель
Оськина Н. А. .
2016 г.
Цель: формирование навыка сохранения равновесия при ходьбе по ограниченной поверхности.
Задачи:
- Учить детей сохранять устойчивое равновесие при ходьбе по ограниченной поверхности;
-Упражнять в прыжках через препятствие, метании мешочков в цель;
- Способствовать укреплению связочно–мышечного аппарата голени и стоп;
- Развивать подвижность, координацию движений, умение реагировать на сигнал воспитателя;
- Воспитывать положительный настрой к занятиям по физической культуре.
Пособия: Веревка, длиной 15-20 м («лужа»), «дощечки» из крупного строителя («мостик»), мешочки с песком (100 г), зонтики 2 шт.
Образовательная область: физическое развитие.
Интеграция образовательный областей: познание, чтение художественной литературы. Ход образовательной деятельности:
1 Часть
Ребята, скажите какое сейчас время года? (Осень). Правильно, стало прохладно, пожелтели листья на деревьях, идут дождики, появляются маленькие лужицы и большие лужи. Ой, посмотрите, какая большая лужа разлилась перед нами (в центре площадки «лужа» - длинная веревка с соединенными концами ). Давайте с вами погуляем по осенней полянке вокруг лужи.
Идём осторожно, не вступая в лужу, чтобы не промочить ноги (ходьба в колонне по одному по кругу друг за другом, ходьба с высоким подниманием колен) .
Ой ребята, смотрите, тучка, побежали быстрее прятаться от дождика (бег друг за другом вокруг лужи)
Вокруг лужицы бежали,
Наши ноженьки устали.
Постоим мы, отдохнём,
Упражнения начнём.
2 Часть
ОРУ:
1. Ребята, давайте потянемся все вверх, к тучкам протянем ладошки. Попросим их прекратить дождик и порадовать нас солнечными лучиками (потягивание на носочках, руки вверх). Опустим ручки, а потом потянемся еще. (5-6 раз)
Ну вот, дождик закончился, из-за тучки выглянуло солнышко.
2. А сейчас, давайте покажем, какая широкая лужа у нас появилась после дождя. Разведем руки в стороны широко-широко. Молодцы. Солнышко выглянет, высушит лужу и она станет узенькой-узенькой, сведем ладошки вместе. (5-6 раз)
3. Ребята, попробуем коснуться лужи. Подойдем к краю, наклонимся, посмотрим. Ой, в луже солнышко играет, выпрямимся. Еще заглянем в лужу (5 раз)
4. Ребята, вы слышите птичье пение? Да , осенью птицы улетают в теплые края. Давайте мы превратимся в птичек и поиграем.
«Птицы машут крыльями» - поднять руки в стороны до уровня плеч, опустить, сказать: «Чик-чирик» (5-6 раз).
«Птички прыгают» - прыгать легко на двух ногах.
«Птички летают» - бегать в свободном направлении.
ОД:
Воспитатель:
1)Ходьба по ограниченной поверхности.
Ребята, а сейчас нам нужно пройти с вами по мостику.
Воспитатель кладёт через лужу дощечку «мостик» .Мы попробуем перейти через лужу по мостику так, чтобы не намочить ножки (ходьба по ограниченной поверхности, поточным методом).
Очень хорошо!
2) Я знаю, что все дети очень любят ходить по лужам в сапожках. Мы будем перепрыгивать веревочку и попадать на край лужицы (5-6 раз).
3) Бег со средней скоростью.
Бежим вокруг лужи и выстраиваемся в линию.
4) Метание.
Очень интересно бросать в лужицу камешки. У нас камешки волшебные, мягкие. Мы будем бросать их, стараясь попасть в лужицу, сначала правой рукой, затем левой.
Молодцы!
Вот и солнышко стало ярче светить. Лужа наша высохла! (Убрать веревку)
Игра «Солнышко и дождик»
На слова «солнышко светит» дети бегают, прыгают, играют; когда воспитатель говорит о приближающемся дожде, дети прячутся под зонтики, которые раскрывает воспитатель.
Хорошо мы поиграли? Все от дождика убежали, молодцы! Вам понравилось, ребята?
3 Часть
Спокойная ходьба. Дыхательные упражнения:
а). Летят гуси.
Медленно и плавно дети идут по кругу, взмахивая руками, словно крыльями. Руки на вдохе поднимать, на выдохе опускать, произнося "г-у-у". Повторить восемь-десять раз.
б). Дровосек. Остановиться, ноги чуть шире плеч. На вдохе сложить руки топориком и поднять их вверх. Резко, словно под тяжестью топора, вытянутые руки на выдохе опустить вниз, корпус наклонить, позволяя рукам "прорубить" пространство между ногами. Произносить "бах". Повторить шесть-восемь раз.
Ребята, вы отлично потрудились, молодцы!
