Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта занятия: Игра-тренинг «Безопасное путешествие по сказкам»

Технологическая карта занятия: Игра-тренинг «Безопасное путешествие по сказкам»

Глебова Светлана Юрьевна
Глебова Светлана Юрьевна
DOCX
114
1

В данном документе представлена технологическая карта занятия для подготовительной группы, посвященного безопасности в сказках. Воспитатель Мельцель Галина Викторовна предлагает детям уникальную возможность погрузиться в мир известных сказок, таких как «Колобок», «Маша и медведь» и другие. Занятие направлено на развитие не только слухового восприятия, но и творческого мышления у детей.

Основной целью занятия является научить детей придумывать необычные сюжеты, помогать им понимать характери и поведение сказочных персонажей. В ходе игры-тренинга дети не только вспомнят любимые сказки, но и освоят важные правила безопасности, взаимодействуя между собой и с воспитателем. Каждый этап занятия построен так, что дети активно участвуют, отвечая на вопросы и создавая свои версии известных историй.

Занятие включает в себя использование различных наглядных материалов, таких как иллюстрации к сказкам и цветной лепесток, который помогает делать занятия более живыми и интересными. Особое внимание уделяется развитию навыков общения, умению работать в команде, а также мониторингу и оценке уровня понимания темы детьми в конце занятия. Рефлексия позволяет детям оценить свои успехи и выработать чувства уверенности в своих силах.

Таким образом, данная технологическая карта может быть полезным инструментом для воспитателей, стремящихся сделать занятия с детьми более увлекательными и поучительными. Используя методику повествования и ролевых игр, воспитатель создает условия для того, чтобы дети смогли не только развивать свои умения, но и получали удовольствие от процесса обучения через игру.

Предпросмотр

Мельцель Галина Викторовна
Воспитатель
Международный колледж непрерывного образования
городАстана
Технологиялық карта
Технологическая карта
организованной учебной деятельности. подготовительная группа
Білім беру саласы:
Образовательные области: Познание
Білім көздері:
Разделы: ОБП (открытое занятие)
Тақырыбы:
Тема: Игра- тренинг " Безопасное путешествие по сказкам"
Мақсаты:
Цель:Учитьпридумывать необычный сюжет сказки. передавать выразительный диалог сказочных персонажей, их характеры. Уточнить знания детей о поведении персонажей, нарушающих правила безопасности. Развивать разговорную речь детей, мышление; закрепить умение вырезать круг из квадрата, полоски. Воспитывать интерес к народному творчеству.
Оборудование:Иллюстрации к сказкам : " Колобок" , " Маша и медведь", " По щучьему велению"," Царевна лягушка", "Заюшкина -избушка"; Цветик- разноцветик, карандашный клей, салфетки, листы с изображением избушек, вата ,ножницы.
Словарная работа:

Іс-әрекет бөлімдері
Этап деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті
Действия детей

Ынталандыру сезімді ояту
Мотивационно-побудительный

Здравствуй, солнце! (Руки разводим в сторону,как лучи солнца.)
Здравствуй, небо! (Поднимаем руки вверх, прямые.)
Здравствуй, ветерок, трава! (Раскачиваем ручками из
стороны в сторону, присаживаемся на корточки.)
Педагог предлагает ребятам вспомнить сказки.
Вопросы к детям:
* Ребята , вы любите сказки7
* А какие народные сказки вы знаете?
* Почему они называются народные сказки?
* Ребята, вы хотите путешествовать по сказкам?
Нам поможет в этом цветик - разноцветик.
* Кто знает волшебные слова?
Ты лети, лети лепесток
Через запад на восток
Через север через юг
Облети вокруг земли
Быть по моему вели:
Хотим попасть в сказку!

Музыкальное сопро-
вождение.


Ответы детей





Выходят по очереди Артем, Даир, Элизабет

Ізденістер, ұйымдастыру
Организационно-поисковый





Отрываем один лепесток от цветка. На мольберте рассматриваем иллюстрацию к сказке " Колобок"
Проблемный вопрос.
Ребята ,в какую мы попали сказку?
Из чего слепили колобка?
Кого встретил колобок на своем пути?
Что случилось с колобком , когда он встретился с лисой?
Почему это случилось с ним7
Придумайте другой счастливый конец этой сказки?
Педагог предлагает произнести волшебные слова и оторвать следующий лепесток
На мольберте появляется иллюстрация к сказке" Маша и медведь"
Проблемный вопрос.
В какой мы сказки очутились?
Что случилось с Машей?
Какие опасности предостерегали Машу?
Как можно избежать встречу Маши с медведем?
Динамическая пауза.
" Веселые человечки"
Ребенок снова берет разно цветик, отрывает лепесток, произносит волшебные слова. Появляется новая иллюстрация к сказке" По щучьему велению"
* Ребята в какую сказку мы с вами попали?
* Какая опасность ожидала Емелю?
* Как можно было избежать эту опасность?
Предлагаю оторвать следующий лепесток. Выставляю следующую иллюстрацию к сказки" Царевна лягушка"
Проводится аналогическая беседа
Предлагаю оторвать следующий лепесток. Выставляю следующую иллюстрацию к сказки" Волк и семеро козлят"
* Какая опасность случилась с козлятами?
* Почему ?
Придумайте свою сказку.
Ребенок берет разно цветик, произносит волшебные слова, появляется иллюстрация: к сказке" Заюшкина избушка"
*Какая избушка была у лисы? А у Зайца?
*Что случилось когда пришла весна?
*Что сделала лиса?
*Кто помогал зайцу?
*Кто помог зайцу выгнать лису?
Придумайте свою сказку.
*Как бы вы поступили на месте зайца?
Предлагает детям пройти к рабочим столам, где лежат трафареты зайчиков.
Объясняет и показывает как правильно выложить из ваты зайчика.

Ответы детей








Муз. сопровождение
Карточки с изображение силуэтов человечков в разных позах. (Дети выполняют движения по изображению )
Ответы детей


Придумывают свою сказку.







Работа детей.

Қорытындылау Өзін-өзі бағалау
Рефлексивно-корригирующий

Итог занятия .рефлексия
Рефлексивное оценивание заключается в оценке своей работы. Попросите воспитанников оценить свою работу
на занятии, нарисовать улыбочку зайцу карандашом :
Shape1 1-й уровень – мне было все понятно и интересно, я принимал участие – веселая улыбочка.


Shape2 2-й уровень – мне было не все понятно, но интересно, я принимал участие –


Shape3 3- й уровень- мне было не понятно, я часто отвлекался, -


Shape4
молодец


Shape5
хорошо


Shape6
требует развития

Күтілетін нәтиже:
Ожидаемый результат:
Білуі тиіс:
Знать: Сюжеты сказок , правила безопасности в окружающей обстановке;
Көрсете білуі:
Иметь: Представление о правилах безопасности ;
Түсінігі:Уметь: Придумывать необычный сюжет сказки, передавать выразительный диалог сказочных персонажей, их характеры.