Технологическая карта организованной учебной деятельности
Данный материал представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности, ориентированную на изучение числа и цифры 1. Все этапы процесса охватывают развивающие задачи, направленные на формирование у детей элементарных математических представлений.
Основная цель этого занятия — познакомить детей с числом и цифрой 1, обучая их выделять единичные предметы и развивая умение классифицировать их. В процессе занятия будет проведено множество различных игр и упражнений, которые сделают обучение интересным и увлекательным.
Материал включает в себя разные виды деятельности: дети будут не только слушать, но и активно участвовать в обсуждении. Воспитатель предложит различные картинки и задаст вопросы, направленные на развитие аналитических навыков. Эти активности помогут детям лучше понять тему урока и запомнить информацию о числе и цифре 1.
Важно отметить, что занятия будут сопровождаться творческими заданиями, такими как рисование и физкультминутки, которые помогут поддерживать интерес детей. В конце занятия воспитатель подведет итоги, обобщая полученные знания и побуждая детей делиться своими впечатлениями.
Представленный материал значительно облегчит работу педагогов, предоставляя им четкий план действий и множество игровых элементов, что сделает обучение более эффективным и приятным для детей. Эффект от такого подхода будет заметен уже после первых занятий!
ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІНІҢ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ КАРТАСЫ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ОРГАНИЗОВАННОЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Білім беру саласы/Образовательная область: Познание.
Бөлім/Раздел: Формирование элементарных математических представлений.
Тақырыбы/Тема: Число и цифра 1. Образование числа 1.
Мақсаты/Цель: познакомить с числом и цифрой1.
Задачи: научить выделять единичные предметы; продолжить работу по формированию умения выделять признаки предметов и классифицировать их; развивать речь и внимание; координацию движения и мелкую моторику.
Билингвальды компонент/ Билингвальный компонент: бірлік – единица.
Сөздік жұмысы/ Словарная работа: число и цифра1.
Технологиялық қамтамасыз ету/Технологическое обеспечение: картинки видов транспорта из геометрических фигур цифра 1.
Этапы дея-
тельности
Тәрбиешінің басқару әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс-әрекеті
Деятельность детей
Мотиваци- онно-побу-дительный
Предлагает вспомнить, что узнали на предыдущем занятии, найти предметы, соответствующие форме.
Игра «Прятки».
Цель: закреплять умение правильно называть фигуры и распознавать их в предметах окружающей обстановки.
Предлагает проанализировать картинки: из каких фигур составлены? Как называются предметы: можно ли дать одно название?
Хвалит детей, подобравших собирательное название группе: транспорт.
Предлагает рассмотреть картинки транспорта.
-Что видите на картинках?
-Сколько автобусов? Сколько тракторов? Сколько грузовых машин?
-Что объединяет нарисован-ные предметы?
-Назовите другие виды транспорта?
-Сколько тут автобусов?
-Сколько тут тракторов? и т.д.
Сообщение темы занятия: Сегодня мы с вами познакомимся с числом и цифрой, которая обозначает это число 1.
Работа в тетради.
Что нарисовано в задании 1? Сколько грузовиков? Какой цифрой обозначили. Посмот-рите на нее. Послушайте стихотворение о ней.
Вот один, иль единица,
Очень тонкая, как спица. Приготовьте указательный пальчик правой руки. По стрелочкам проведем от цифры один наверх, затем вниз. Проведем все цифры пальчиком. А теперь возьмем карандаши, обведем цифры снизу. Соблюдаем последова-тельность. Откуда начинаем писать?
Физминутка.
1 раз: прыгнуть, хлопнуть, топнуть каждой ногой, хлопнуть и т.д.
Задание 2.
Ищем цифру 1 и раскраши-ваем любимыми цветами.
Отвечают, вспоминают.
Включаются в игру по нахождению предметов разной формы.
Называют виды транспорта: пароход, паровоз или кораблик.
Анализируют картинки.
Рассматривают картинки.
Отвечают на вопросы.
Слушают.
Открывают тетради.
Выполняют задания.
Выполняют.
Выполняют задание 2 в тетради.
Рефлексив-но-корри-гирующий
Подводит итог.
- С каким числом и цифрой познакомились?
Напишите в воздухе единицу. А теперь на полу носком правой ножкой, теперь левой. Хвалит детей.
Ответы детей.
Выполняют.
КҮТІЛЕТІҢ НӘТИЖЕ/ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
Нені білу керек/Знать: число и цифру 1.
Нені игереді/Иметь: представление о письме цифры 1.
Нені білді/Уметь: находить предметы, которых по одному, распознавать цифру 1
