Программа оздоровления детей «Хочу быть здоровым»
В рамках современного подхода к формированию здорового образа жизни у детей особое внимание уделяется созданию эффективных программ оздоровления. Программа «Хочу быть здоровым» призвана помочь не только в развитии двигательных навыков, но и в создании гармоничного эмоционального фона для детей. Каждый компонент этой программы направлен на преодоление различных заболеваний и улучшение общего состояния здоровья детей.
Согласно исследованиям, здоровье детей в последние годы вызывает беспокойство, так как наблюдается рост заболеваемости. Это делает прогрессирующее внедрение программ, которые активно вовлекают родителей в процесс оздоровления, неотъемлемой частью ежедневной работы дошкольных учреждений. Важно задействовать все ресурсы: государственные документы, информацию о здоровье, а также опыт родителей и педагогов, чтобы создать безопасную и здоровую образовательную среду.
Эти программы также включают в себя диагностику здоровья, разнообразные занятия по физической культуре и оздоровительные мероприятия, разработанные с учетом возрастных и индивидуальных особенностей. Важно, чтобы каждый ребенок чувствовал себя частью общего процесса оздоровления, что помогает не только в профилактике заболеваний, но и в формировании активной жизненной позиции.
Благодаря совместным усилиям педагогов и родителей, дети начинают осознавать ценность здоровья, что формирует у них правильное отношение к физической активности и здоровому питанию. Таким образом, программа «Хочу быть здоровым» служит основой для формирования других социальных и культурных ценностей, необходимых для достижения гармоничного развития каждого ребенка.
В последние годы обозначились неблагоприятные процессы состояния здоровья детского населения (по данным РАМН, из Отчета на Всероссийской конференции медицинского образования, 2004г.):
высокая частота рождения детей с патологией нервной системы (более 35 на 1 тысячу родившихся);
повышение частоты врожденных и наследованных болезней;
прогрессирующий рост хронических патологий;
рост болезней аллергической природы;
повышение общего числа инвалидов.
Следует подчеркнуть печальный факт: у большинства родителей будут рождаться больные дети. Поэтому сохранение и укрепление здоровья детей превращается в первоочередную социальную задачу.
Проблема здоровья детей находит отражение в следующих государственных и нормативных документов:
Законе «Об образовании» РФ;
Типовом положении об образовательных учреждениях;
Приказах, Инструкциях Министерства образования и здравоохранения, Устава ДОУ.
Здоровье детей нашего сада не является исключением. Анализ заболеваемости за учебный год показал, что детей с I группой здоровья – 5 %; со II группой – 91,8%, с III группой -2,7%, IV – 0,5%.
Часто болеющих детей - 21,4%.
Детей с хроническими заболеваниями – 2,7%.
Отклонение со стороны опорно-двигательного аппарата имеют 12%. детей.
Таким образом, на педагогическом совете было принято решение: разработать и внедрить в практику программу по оздоровлению детей «Хочу быть здоровым».
Сохранение и укрепление физического и
психического здоровья детей.
Формировать у детей жизненно важные двигательные навыки и умения, способствующие укреплению здоровья.
Организовать работу по профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата.
Приобщить ребенка к здоровому образу жизни.
Использовать в оздоровительной деятельности ДОУ духовно-нравственный и культурный потенциал города.
Воспитать здорового ребенка совместными усилиями детского сада и семьи.
Непрерывность – обеспечение последовательности занятий и преемственности между ними, частоту и суммарную протяженность их во времени.
Системного чередования нагрузок и отдыха – сочетание высокой активности и отдыха в разных формах двигательной деятельности ребенка.
Оздоровительной направленности – сочетание физических упражнений с определенными процедурами повышают функциональные возможности организма.
Возрастной адекватности процесса физического воспитания – учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка.
Осознанности – воспитание у ребенка смыслового отношения к физическим упражнениям и играм.
Научности – подкрепление всех проводимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практическими апробированными методиками.
Перспективный план работы творческой группы «Хочу быть здоровым»
на пять лет
№ п/п | Направление деятельности | Задачи | 1 год | 2 год | 3 год | 4 год | 5 год |
1. | Создание механизма эффективного управления ТГ «Хочу быть здоровым». | Координация деятельности ТГ по реализации перспективного плана. | 1. Формирование ТГ. | 1. Работа ТГ по преобразованию развивающей среды. | 1. Реализация, отслеживание результатов по технологии «Хочу быть здоровым» | 1. Реализация, отслеживание результатов и коррекция деятельности по технологии «Хочу быть здоровым» | 1. Работа по обобщению опыта работы по оздоровлению детей. |
2. | Информирование участников воспитательно-образовательного процесса. | Проведение консультаций, семинаров. | Изучение научной, методической литературы по профилактике и оздоровлению детей. | 1. Разработка рекомендаций для родителей и педагогов по оздоровлению детей. | 1. Создание и оформление критериев по оценке здоровья детей. | 1. Изучение опыта работы ДОУ | 1. Определение уровня развития здоровья дошкольников. |
3. | Кадровое обеспечение. | 1. Обучение педагогов на курсах по здоровье-сберегающим технологиям. | |||||
4. | Методическое и дидактическое обеспечение | 1. Составление перспективного планирования. | Обогащение физкультурных уголков в группах ДОУ (картотека подвижных игр, атрибуты к подвижным играм) | Обогащение физкультурных уголков в группах (атрибуты для игр с прыжками, с бросанием) | Обогащение физкультурных уголков в группах (спортивные игры) | Подбор оздоровительных мероприятий | Анализ методического обеспечения. |
5. | Определение уровня развития здоровья детей | Организация комплексной медицинской, педагогической диагностики. | МПК за проведением физических занятий. | МПК за проведением подвижных игр, гимнастик, зарядок. | Составление «Листов здоровья» на каждую возрастную группу | МПК за питанием. | МПК за реализацией оздоровительных мероприятий. |
6. | Установление содержательных связей с учреждениями микросоциума. | Определение и прорабатывание дополнительных возможностей по взаимодействию ДОУ с учреждениями | Организация совместно с детьми углубленных медосмотров. | Разработка серий занятий в детской библиотеке. | Знакомство со спортивными сооружениями школы… | Проведение совместных мероприятий с ГИБДД. | Обогащение опыта работы в данном направлении. |
7. | Взаимодействие педагогов и родителей. | Повышение уровня родительской компетенции в области оздоровления. | Анкетирование проблем. | Создание «Школы для родителей». | Выявление, изучение передового опыта семейного оздоровления. | Участие родителей в педагогическом совете по проблеме оздоровления детей. | Анализ работы с родителями. |
8. | Определение перспектив дальнейшей работы | Подведение итогов работы по технологии «Хочу быть здоров». | Методическое оснащение процесса обучения и воспитания. | Эффективность форм работы с детьми (измерение уровня развития) | Изучение и выбор диагностического материала для определения уровня физического развития ребенка. | Разработка технологий для изучения уровня физического развития дошкольников. | Анализ создания системы оздоровительной работы в ДОУ. |
- комплекс социально-гигиенических, психолого-педагогических, морально-этических, экологических, физкультурно-оздоровительных, образовательных системных мер, обеспечивающих ребенку психическое и физическое благополучие, комфортную моральную и бытовую среду в семье и ДОУ.
- морально-психологический климат;
- экология и гигиена;
- современный дизайн;
- рациональный режим жизни, труда и отдыха;
- современные программы, методики и технологии.
- динамизм (возможность изменения, преобразования);
- открытость (связь с другими социальными институтами, с социумом в целом);
- гибкость (учет возможностей, как субъектов образования, так и социально-культурного пространства);
- саморазвитие и взаимосвязь педагогических подсистем (воспитание, образование, развитие, управление).
С
Закаливающие мероприятия
ИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ, ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ, ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ И КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
Оздоровительная работа
МОДЕЛЬ РЕЖИМА ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДОУ
№ п/п | Форма работы | Возрастные группы | Ответственные | ||||
I мл. гр. | II мл. гр. | ср. гр. | ст. гр. | подг. гр. | |||
1 | Утренняя гимнастика | 5м *5=25 м | 5м*5=25м | 8м*5=40м | 10м*5=50м | 12м*5=60м | Инструктор по физкультуре, ПДО, воспитатели |
2 | Физкультурные занятия
| 10м*2=20м | 15м*1=15м | - | - | - | Инструктор по физкультуре |
3 | Ритмика | 20м*1=20м | 25м*1=25м | 30м*1=30м | ПДО | ||
4 | Музыкальное занятие | 6м*2=12м | 8м*2=16м | 7м*2=14м | 9м*2=18м | 10м*2=20 | Музыкальные руководители |
5 | Двигательная ритмика во время перерыва между занятиями | - | Ежедневно от 3 до 7 минут | Воспитатели, ПДО | |||
6 | Подвижные игры и физические упражнения на прогулке
| 6м*10=60м | 8м*10=80м | 10м*10=100м | 12м*10=120м | 15м*10=150м |
|
7 | Игровая оздоровительная гимнастика после дневного сна | 3м*5=15м | 4м*5=20м | 4м*5=20м | 6м*5=30м | 6м*5=30м | Воспитатели |
8 | Индивидуальная работа по развитию движений (в помещении или на воздухе) | 8м*5=10м | 10м*5=50м | 12м*5=60м | 15м*5=75м | 15м*5=75м | Воспитатели |
9 | Самостоятельная двигательная деятельность в группе и на прогулке | Ежедневно, характер и продолжительность зависит от индивидуальных особенностей и потребностей детей. Проводится под наблюдением воспитателя. | |||||
10 | Активный отдых | Заведующая, зам. зав.по ВМР, мед. работник, инструктор по физкультуре | |||||
| 1-2 раза в месяц | ||||||
- | 15-20 мин | 20-30 мин | 45-60 мин | 60-90 мин | |||
| 2 раза в год | Воспитатели, зам.зав. по ВМР, инструктор по физкультуре, музыкальные руководители | |||||
- | - | до 45 мин | до 60 мин | до 60 мин | |||
| 1 раз в месяц | Инструктор по физкультуре, музыкальные руководители, воспитатели | |||||
- | 15-20 мин | 15-20 мин | 20-30 мин | 20-30 мин | |||
| - | 2 раза в год | Зам. зав. по ВМР, воспитатели, инструктор по физкультуре, специалисты | ||||
11 | Занятия с детьми по коррекции и профилактики плоскостопия | 20*1=20м | 25 м*1=25м | 25 м*1=25м |
| ||
12 | Танцевальный кружок | - | - | - | 25м*1=25м | 30м*1=30м | ПДО |
13 | Задание на дом | - | - | Определяется воспитателем | |||
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ ДОУ
№ | Содержание | Группа | Периодичность выполнения | Ответственные | Время |
Лечебное полоскание горла | |||||
1 | Фурацилином | ЧБД, дети, состоящие на учете у лора | После дневного сна по 2 недели с 2 недельным перерывом | Медработник, воспитатель | Ноябрь-апрель |
2 | Противовоспалительными травами (шалфей, эвкалипт, ромашка) | 1-10 | После сна | Медработник, младший воспитатель | Октябрь-апрель |
Витаминотерапия | |||||
3 | «Ревит», поливит | 1-10 | По 1 разу в течение 10 дней | Медработник | Декабрь-февраль |
4 | Настойка шиповника | 1-10 | По 1 разу в день в 10.00 3 раза в неделю | Медработник | Октябрь, ноябрь, январь, март |
5 | Витаминизация третьего блюда | 1-10 | Ежедневно | Медсестра | В течение года |
Физиопроцедуры | |||||
6 | Ингаляция УЗ - аппаратом «Муссон | ЧБД | По назначению врача 1 раз в день перед обедом | Медработник | В течение года |
7 | Вибромассаж (аппаратом для вибрац. терапии) | ||||
Природные адаптогены | |||||
8 | Элеутерококк | 1-10 | Ежедневно после завтрака | Медсестра | Октябрь-апрель |
Профилактика заболеваний | |||||
9 | Массаж «9 волшебных точек» по методике А.А. Уманской | 1-10 | 3-4 раза в день | Воспитатели, контроль медработника | С октября по апрель |
10 | Дыхательная гимнастика с элементами йоги по методике Т. Нестеренюк, А. Шкода | 1-10 | 2 раза в день в неделю по 30 минут | Воспитатели, контроль медработника | В течение года |
11 | Оксалиновая мазь | Все группы | Ежедневно, 2 раза перед прогулкой | Воспитатели, медработник | Ноябрь-декабрь, март - апрель |
12 | Чесночно-луковые закуски | 1-10 | В течение дня | Младшие воспитатели контроль медработника | Октябрь-апрель |
13 | Индивидуальный общеукрепляющий массаж | по назначению врача | перед обедом | медсестра | в течение года |
Работа с детьми, имеющими плоскостопие | |||||
14 | Хождение босиком по «дорожке здоровья» | 1-10 | Ежедневно после дневного сна | Воспитатели | В течение года |
15 | Коррекционная работа с детьми, имеющими плоскостопие и склонность к плоскостопию со слабо сформированной стопой | старшая группа | 2 раза в неделю | Инструктор по физкультуре | В течение года |
Закаливание с учетом состояния здоровья ребенка | |||||
16 | Воздушные ванны (облегченная одежда по сезону года) | 1-10 | Ежедневно | Воспитатели | В течение года |
17 | Полоскание зева кипяченой охлажденной водой | Средняя, старшая, подготовительная группы | После каждого приема пищи | Воспитатели, младшие воспитатели | В течение года |
18 | Обширное умывание | 1-10 | Ежедневно после дневного сна | Воспитатели | В течение года |
19 | Прогулки на воздухе | 1-10 | Ежедневно | Воспитатели | В течение года |
20 | Утренний прием на свежем воздухе | 1-10 | Ежедневно | Воспитатели | Май- сентябрь |
21 | Дыхательная гимнастика | Средняя, старшая группы | 2 раза в неделю | Воспитатели | В течение года |
22 | Солнечные ванны | 1-10 | Ежедневно | Воспитатели | В течение года |
23 | Хождение босиком | 1-10 | На занятиях физкультурой в спортзале | Воспитатели | В течение года |
УЧАСТНИКИ ПРОЦЕССА ПО ОЗДОРОВЛЕНИЮ ДЕТЕЙ
МОДЕЛЬ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ
Взаимодействие детского сада и семьи по сохранению и укреплению здоровья
ПЛАН ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ И СЕМЬИ
1 год | |||
№ п/п | Мероприятия | Форма проведения | Ответственные |
1 | «Игра в жизни ребенка» | Консультация | Инструктор по физкультуре |
2 | «К здоровью без лекарств» | Консультация | Мед. сестры, врач |
3 | «День здоровья» | Праздник | Педагоги ДОУ |
4 | Досуговые мероприятия: | Спортивное развлечение | Инструктор по физкультуре |
«Защитник Отечества» | Спортивное развлечение | Инструктор по физкультуре | |
«По тропинкам детства» | Развлечение | Инструктор по физкультуре | |
«Каждый маленький ребенок – должен знать это с пеленок» | Викторина по правилам пожарной безопасности | Воспитатели, родители | |
5 | Физическая готовность к школе | Выступление на родительском собрании в подгот. группе | Инструктор по физкультуре, мед. работник |
6 | Выявление потребностей семьи социума по вопросам здорового образа жизни | Анкетирование родителей | Психолог |
7 | Оказание посильной помощи в благоустройстве и оборудовании участков | Беседа с родителями | Воспитатели |
8 | «День открытых дверей» | Открытые просмотры физ. занятий | Ст. воспитатель, инструктор по физкультуре, воспитатели |
9 | «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ» | Консультации, информационный стенд | Психолог, воспитатели мл. групп |
10 | «Школа пешехода» | Ежемесячный выпуск газеты | Родители групп |
11 | «Мы шагаем по дорожке, укрепляем наши ножки» | Родительские собрания | Мед. работники, инструктор по физкультуре |
12 | Информационная корзина | Информационные стенды | Воспитатели, |
2 год | |||
№ п/п | Мероприятия | Форма проведения | Ответственные |
1 | Основные направления технологии по оздоровлению детей «Хочу быть здоровым» | Групповое родительское собрание | Воспитатели, |
2 | Вариативность использования нестандартного оборудования по физкультуре (дорожки, лотки, коврики) | Консультации | Инструктор по физкультуре, мед. работники |
3 | Школа для родителей по проблемам здоровья | Консультации, беседы | Мед. работник, психолог, логопед, инструктор по физкультуре |
4 | Информационная корзина | Информационные стенды | Воспитатели, мед. работники, инструктор по физкультуре |
5 | «Мойдодыр» | Конкурс плакатов | Воспитатели |
6 | «День здоровья» | Праздник | Педагоги ДОУ |
7 | «Осенний лес» | Эколого-оздоровительная прогулка | Педагоги ДОУ |
8 | Досуговые мероприятия: |
|
|
«Веселые старты» | Спортивный праздник | Инструктор по физкультуре, муз. работники | |
«По тропинкам детства» | Развлечение | Инструктор по физкультуре, муз. руководитель, хореограф | |
«Веселый мяч» | Игры с мячом на спортплощадке | Воспитатели, члены родительского комитета | |
9 | Физическая готовность к школе | Выступление на родительском собрании в подгот. группе | Инструктор по физкультуре, мед. работник |
10 | Итоги оздоровительной работы в ДОУ | Выступления на род. собраниях | Зам. зав. по ВМР, инструктор по физкультуре, мед. работники |
11 | Выявление потребностей семьи социума по вопросам здорового образа жизни | Анкетирование родителей | Психолог |
12 | Оказание посильной помощи в благоустройстве и оборудовании участков | Беседа с родителями | Воспитатели |
13 | «День открытых дверей» | Открытые просмотры физ. занятий | Ст. воспитатель, инструктор по физкультуре, воспитатели |
14 | «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ» | Консультации, информационный стенд | Психолог, воспитатели мл. групп |
15 | «Ослепительная улыбка» | Встреча с детским стоматологом | Мед. работники, воспитатели |
16 | «Мое здоровье – в моих руках» | Беседа о здоровом образе жизни | Мед. работники, инструктор по физкультуре |
3 год | |||
№ п/п | Мероприятия | Форма проведения | Ответственные |
1 | «Обеспечение безопасности жизнедеятельности детей – одна из основных задач ДОУ и семьи» | Выступление на групповых родительских собраниях пожарник, сотрудника ГИБДД | Зам. зав. по ВМР, воспитатели, мед. работники |
2 | «Правильное питание- залог здоровья» | Беседа | Врач - педиатр |
3 | «Витаминное шоу» | Приготовление, представление, дегустация блюд приготовленных родителями, педагогами, поварами | Мед. работники, воспитатели |
4 | «Игра как фактор движения детей и улучшения положительного эмоционального настроения» | Групповые собрания | Воспитатели |
5 | «Школа для родителей» по проблемам здоровья | Консультации, беседы | Мед. работники, педагог - психолог, учитель - логопед, инструктор по физкультуре |
6 | Информационная корзина | Информационные стенды | Воспитатели, мед. работники, инструктор по физкультуре |
7 | «День здоровья» | Праздник | Педагоги ДОУ |
8 | «Осенний лес» | Эколого-оздоровительная прогулка | Педагоги ДОУ |
9 | Досуговые мероприятия: |
|
|
«На лесном перекрестке» | Кукольный спектакль по правилам дорожного движения | Воспитатели подг. групп, родители | |
«Праздник здоровой улыбки» | Развлечение | Воспитатели, мед. работники | |
«Зимние забавы» | Развлечение | Воспитатели, | |
«Здравствуй, солнце! Здравствуй, лето!» | Развлечение | Инструктор по физкультуре, | |
10 | Физическая готовность к школе | Выступление на родительском собрании в подгот. группе | Инструктор по физкультуре, |
11 | Итоги оздоровительной работы в ДОУ | Выступления на род. собраниях | Зам. зав. по ВМР, инструктор по физкультуре, |
12 | Выявление потребностей семьи по вопросам здорового образа жизни | Анкетирование родителей | Зам. зав. по ВМР, |
13 | Оказание посильной помощи в благоустройстве и оборудовании участков | Беседа с родителями | Воспитатели |
14 | «День открытых дверей» | Открытые просмотры физ. занятий | Зам. зав. по ВМР, инструктор по физкультуре, воспитатели |
15 | «Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ» | Консультации, информационный стенд | Психолог, воспитатели мл. групп |
16 | «Как быть здоровым» | Встреча с детским врачом | Воспитатели, |
17 | «Ослепительная улыбка» | Встреча с детским стоматологом | Мед. работники |
18 | «Живая капелька» | Конкурс рисунков | Воспитатели |
ПЛАН ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОУ С УЧРЕЖДЕНИЯМИ ПО СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ.
Учреждение | Задачи, решаемые в совместной работе | Формы работы с детьми |
1. Детская поликлиника | 1.Оздоровление и профилактика заболеваний детей дошкольного возраста | 1. Совместный с поликлиникой мониторинг здоровья детей. |
2. Детская библиотека | 1.Приобщение детей к культуре чтения художественной литературы. | 1.Использование фонда библиотеки для организации занятий с детьми, воспитателями и родителями. |
3. Городской музей | 1. Знакомство со спортсменами нашего города, их спортивными достижениями. | 1. Встреча со спортсменами города. |
4. Спортивный комплекс | 1. Воспитание выносливости, терпения, способности преодолевать трудности физического характера. | 1. Спортивные соревнования. |
5. ДЮСШ | 1. Увеличение двигательной активности детей и приобщение к музыкальному, хореографическому искусству. | 1. Посещение кружков. |
6. Школа | 1. легкая адаптация детей к условиям школьного обучения. | 1. Экскурсия в школу. |
7. ГАИ | 1. Знакомство с правилами дорожного движения, дорожными знаками. | 1. Встреча, беседа с инспектором ГАИ. |
8. Госпожнадзор | 1. Знакомство с мерами противопожарной безопасности. | 1. Встреча, беседа с инспектором госпожнадзора. |
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ
Создание условий
Рациональный режим
Организация питания
Формы методического общения
Работа с родителями
Оборудование спортзала
Спортивный уголок в группе
Спортивная площадка
Уголок релаксации
Уголок ОБЖ
Индивидуаль-ный режим пробуждения после дневного сна
Зимне-осенний
Сбалансированность и разнообразие рациона
Энергетическая ценность, соответствующая энергозатратам детей
Соблюдение технологии при кулинарной обработке продуктов и приготовлении блюд
Сервировка стола
Замена продуктов для детей - аллергиков
Правильная расстановка мебели
Режим питания
Семинары
Педсоветы
Обмен опытом работы
Работа кружков
С – витаминизация
Консультации
Работа ТГ
Родительские собрания
Информационные бюллетени
Анкетирование (здоровье вашего ребенка)
Консультации, беседы
День открытых дверей
Совместные праздники
Методическое обеспечение
А.С. Лайзане «Физическая культура для малышей», Москва «Просвещение», 1978г.
Д.В. Хуклаева «методика физического воспитания в дошкольных учреждениях», Москва «Просвещение», 1984г.
Е.М. Минский «Игры и развлечения», Москва «Просвещение», 1983г.
В.Г. Фролов, Г.П. «Юрко «Физкультурные занятия на воздухе, с детьми дошкольного возраста», Москва «Просвещение», 1983г.
В.Т. Кудрявцев, Б.Б. Егоров «Развивающая педагогика оздоровления», Москва «Липка – Пресс», 2000г.
П.В. Кузнецова, П.Н. Панфилова «Формирование нравственного здоровья дошкольников», Москва - Творческий центр, 2003г.
И.Е.. Аверина «Физкультурные минутки и динамические паузы в ДОУ», Москва «Айрис – дидактика», 2005г.
Л.И. Волошина «Играйте на здоровье!», «Аркти - Москва», 2004г.
Правовая библиотека образования «Оценка физического развития и состояния здоровья детей и подростков», Москва – Творческий центр, 2004г.
Э. Степаненко «Методика физического воспитания», Москва Издательский дом, 2005г.
О.В. Узорова, Е.А. Нефедова «Физкультурные минутки», Москва «Астрель-АСТ-Ермак», 2004г.
Министерство образования Российской Федерации и здравоохранения «Здоровье и физическое развитие детей в дошкольных и образовательных учреждениях», Москва 2002г.
Л.И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастка для детей дошкольного возраста», Москва «Владос», 2004г.
О.Н. Моргулова «Профилактика плоскостопия и нарушений осанки в ДОУ», Воронеж, 2005г.
Л.Д. Глазырина «Физическая культура – дошкольникам. Программа и программные требования» Москва «Владос», 2001г.
З.И. Бересневой «Здоровый малыш. Программа оздоровления детей в ДОУ». Москва – Творческий центр, 2003г.
Л.И. Сивачева «Физкультура – это радость», Санкт - Петербург «Детство – пресс», 2003г.
А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду», Москва «Просвещение», 1984г.
В.и. Усакова «Первые шаги к физическому совершенству», Красноярск 1993г.
А.И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду», Москва «Просвещение» 1974г.
Т.И. Осокина «Физическая культура в детском саду», Москва «Просвещение» 1986г.
С.А. Понамарев «Растите малышей здоровыми», Москва «Спорт» 1992г.
И.П. Дилиденс «Поиграем малыш», Москва «Просвещение», 1992г.
Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина «Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. Часть 1-3, Москва «Владос» 2003г.
Л.И. Пензулаева «Физкультурные занятия с детьми 5-6 лет», Москва «Просвещение « 1988г.
Г.П. Буцинская, В.И. Васюкова, Г.П. Лескова «Общеразвивающие упражнения в детском саду», Москва «Просвещение», 1990г.
К.Д. Губерт, М.Г. Рысс «Гимнастика и массаж в раннем возрасте», Москва «Просвещение», 1981г.
Л.Д.Глазырина «Физическая культура дошкольников», Москва «Владос», 1999г.
Т.И. Осокна, Е.А. Тимофеева «Гимнастика в детском саду», Москва «Просвещение», 1969г.
Дж. Морено «Театр спонтанности», Красноярск «Фонд Ментального здоровья», 1993г.
В.И. Гришков «Детские подвижные игры», Красноярск «Книжное издательство» 1992г.
В.Г. Фролов, Г.П. Юрко «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста», Москва «Просвещение», 1983г.
И.М. Коротков «Подвижные игры детей», Москва «Советская Россия», 1987г.
В.А. Доскин, Л.Г. Голубева «Растем здоровыми», Москва «Просвещение», 2003г.
М.Н. Кузнецова «Система комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях», Москва «Аркти», 2003г.
Правовая библиотека образования «Оценка физического развития и состояния здоровья детей и подростков», Москва «Творческий центр». 2004г.
Л.Ф. Островская «Пусть ребенок растет здоровым!», Москва «Просвещение 1975г.
С.М. Мартынов «Здоровье ребенка в ваших руках», Москва «Просвещение», 1991г.
