Конспект коллективного кружкового занятия «Пейзаж»
Данный документ представляет собой конспект коллективного кружкового занятия в средней группе, посвященного теме «Пейзаж» и аппликации из скрученной бумаги. Воспитатель Мельникова Т.В. организует разнообразные виды детской деятельности, включая игровые, коммуникативные и продуктивные формы, что способствует всестороннему развитию детей.
Цели занятия заключаются в стимулировании мышления, увеличении познавательного интереса, а также развитии воображения воспитанников. Дети закрепят знания о растениях, таких как «дерево», «кустарник» и «травы». Кроме того, они научатся работать совместно, что положительно скажется на их социальных навыках и умении работать в команде.
В ходе занятия воспитатель подготовит слайды и другие наглядные материалы, которые помогут детям лучше понять окружающий мир. Музыкальное сопровождение, состоящее из звуков природы и весенних мелодий, создаст уютную атмосферу, способствующую творчеству.
Во время занятия будут проведены различные этапы, такие как организационный момент, загадки, пальчиковая гимнастика и динамические паузы. Все это направлено на вовлечение детей в процесс и поддержание их интереса к занятиям. Учебные материалы, включая цветную бумагу, клей и ножницы, будут использоваться для создания уникальных аппликаций, что поможет детям развивать чувство цвета и композиции.
Завершением занятия станет обсуждение полученных результатов, где дети смогут выразить свои чувства и мнения о проделанной работе. В итоге, занятие не только обогатит знания детей о природе, но и поможет им выразить свои эмоции через творчество.
Конспект
Коллективного кружкового занятия
в средней группе
воспитатель:
Мельникова Т.В.
Тема: «Пейзаж»
(аппликация из скрученной бумаги)
Виды детской деятельности:
Игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно- исследовательская, музыкально- художественная.
Цели:
Способствовать развитию мышления, познавательного интереса, воображения;
закрепить знания о понятиях «дерево», «кустарник», «травы»;
учить работать сообща,
развивать творчество, воображение детей;
упражнять в скручивании полос бумаги разной ширины;
развивать чувство цвета и композиции;
учить доводить начатое дело до конца;
воспитывать эстетическое отношение к природе в окружающем мире и в искусстве.
Материалы и оборудование:
слайды с изображением трав, кустарников, деревьев;
простой карандаш, белая и цветная бумага, ножницы, клей, салфетки, клеенки, мокрая губка.
Предварительная работа: наблюдение на прогулках, рассматривание репродукций картин, слайдов.
Музыкальное сопровождение:
«Звуки природы, весна, первый день весны, весенняя капель…..»
Содержание организованной деятельности детей:
Организационный момент:
В круг скорее становись,
Крепко за руки держись:
Подари улыбку-смайлик,
Пусть улыбка, как журавлик,
Полетит в сердца друзей…
Или стаей журавлей!
Будь же добрым, не скупись,
Щедро людям улыбнись.
От улыбки, всем известно,
Станет хмурый день прелестным!
2.Послушайте загадку:
-Дышат, пьют, растут,
А ходить не могут.
(Растение.)
В.- Что мы называем растениями?
Д.- перечисляют………
В.- Как все эти растения можно назвать одним словом?
Д.- природа.
В.- Как называются картины на которых изображена природа?
Д.- ……..
В.- ребята, мы с вами рассматривали много картин, и знаем что пейзаж может быть летним, осенним, зимним, весенним , а какое сейчас время года?
Д.- …………
В.- а как вы догадались ?
Д.- перечисляют признаки…………
В.- кто хочет гостям рассказать стихотворения о весне?
Валера – Когда от весны удирала зима…..
Надя – Зиме конец! Летит скворец…….
Нуржан – Снег совсем уже не тот……
В. – Весной всё просыпается, природа обновляется, поэтому все художники любят изображать весну в своих работах,
Многие выставляют свои работы в картинных галереях где их можно купить.
Но часто бывает что желающих купить картину больше , и картин всем не хватает, вот такая история произошла с друзьями, …..
Посмотрите, в картинной галерее не осталось ни одной картины о весне, вот только эта не оконченная, давайте мы её закончим и подарим……?
Д.- ………..
В.- Как можно закончить картину?
Д.- раскрасить карандашами, красками, сделать аппликацию, ……
В. – Молодцы, я вам предлагаю сделать аппликацию из скрученной бумаги.
В. – показ образца, уточнение приемов работы.
Техника безопасности:-
Напомнить, как нужно работать с клеем
3.Пальчиковая гимнастика
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!
Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет - поочередно загибать пальчики на обеих руках.
4.Динамическая пауза.
- Руки подняли и покачали - это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти стряхнули - ветер сбивает росу.
Плавно руками снова помашем -
Это к нам птицы летят.
Как они сели - тоже покажем -
Крылья сложили назад.
5.Работа детей под звуки природы.
6. Индивид помощь детям.
7. Итог:
- Чем сегодня занимались?
-Что Вам понравилось?
-Что изобразили на картине? (Весенний пейзаж).
К.Г.У. «Аккольский Детский дом №1» г.Акколь
Кружковая работа
в ср. гр.
«Пейзаж»
(Аппликация из скрученной бумаги)
Воспитатель: Мельникова Т.В.
2014 -2015 год
