Проект «Моя малая Родина»: Патриотическое воспитание в детском саду
Патриотическое воспитание – это важная задача современного образования, которая помогает детям не только узнать о своем родном городе, но и воспитать в них гордость за него. Проект «Моя малая Родина» создан для того, чтобы в средней группе детского сада дети могли глубже проникнуться историей, культурой и традициями своего края. Воспитание любви к родине начинается с осознания важности места, где они выросли. Основная цель проекта – формирование патриотических чувств у детей через изучение истории, достопримечательностей и традиций родного края.
Проект направлен на формирование интереса к родному городу через различные формы работы с детьми. В каждой неделе предусмотрены свои темы, начиная с обсуждения семьи и заканчивая изучением флоры и фауны. Использование интерактивных методов, таких как беседы, выставки рисунков, чтение художественной литературы, предполагает активное участие детей и их родителей. Важно, чтобы дети не только слушали, но и активно участвовали в создании общей атмосферы, где они будут гордиться своим городом.
Кроме того, проект включает анкетирование родителей, который помогает понять, насколько они вовлечены в процесс и как можно усилить работу в этом направлении. Поддержка семьи играет ключевую роль в формировании патриотических чувств у детей. В ходе проекта дети имеют возможность узнать, как выглядят их насущные проблемы и какие пути их решения доступны через совместные мероприятия, тем самым создавая единое сообщество, где каждый чувствует свою значимость.
Для успешной реализации проекта предусмотрены этапы, такие как подготовительный, основной и заключительный, что дает возможность поэтапно оценить результативность работы. Ожидается, что к концу проекта дети не только узнают историю родного края, но и научатся гордиться им, а их родители вместе с ними смогут уйти от традиционного понимания патриотизма, который включает только знания, к пониманию, что патриотизм – это действие, это любовь, это связь с родными и со своей историей.
«Моя малая Родина»
Проект по патриотическому воспитанию в средней группе
Проблема: дети не задумываются о том, что город, в котором они живут это их малая родина. Не знают историю своего города, достопримечательности.
Актуальность темы:
В. Степанов
Что мы родиной зовем?
Дом, где мы с тобой растем
И березки у дороги,
По которой мы идем.
Что мы родиной зовем?
Солнце в небе голубом,
И душистый, золотистый
Хлеб за праздничным столом.
Что мы родиной зовем?
Край, где мы с тобой живем.
Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно-патриотического воспитания. Чтобы воспитать патриотов своего города надо его хорошо знать.
Цель:
Воспитывать патриотические чувства, гордость за место, где они живут, за «малую» Родину.
Основные задачи:
Формировать любовь к родному городу и интерес к прошлому и настоящему края;
Развивать эмоционально – ценностные отношения к семье, дому, улице, городу, стране;
Развивать бережное отношение к городу (достопримечательностям, культуре, природе);
Развитие интереса к русским традициям, обычаям, промыслам; воспитывать уважительное отношение к местному фольклору, «традициям» родного края;
Создать эмоциональное настроение, оставить яркие впечатления от рассказов и бесед, прогулок.
Тип проекта: творческий, познавательный, групповой.
Участники проекта: дети данной группы, педагоги, родители.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный, включает в себя:
Составление перспективного плана работы по проведению проекта;
Анкетирование родителей по патриотическому воспитанию;
Подбор литературы, открыток, стихотворений, рассказов, загадок, пословиц;
Создание и пополнение предметно – развивающей среды.
Основной, включает в себя:
Привлечение родителей к оказанию помощи;
Чтение художественной литературы;
Рассматривание иллюстраций;
Рисование рисунков;
Проведение с детьми бесед.
Заключительный.
Ожидаемый результат:
Дети имеют представление о городе, в котором они живут. Знают, что их «малая» Родина, испытывают чувства гордости за свой край.
Знают историю возникновения родного города, его достопримечательности.
Имеют представление об исторических памятниках.
Проявление интереса к родному краю, который находит отражение в совместных рисунках детей и родителей, рассказах.
Дети знают праздники и традиции, которые отмечаются в городе и семье.
Проведение викторины «Моя малая Родина».
Тематический план работы с детьми
1 неделя – «Моя семья»
Беседа на тему «Я горжусь трудом своих родителей».
Дидактическая игра «Как зовут тебя по другому».
Рисование на тему «Я и моя семья».
2 неделя – «Я люблю свой детский сад»
Беседы «За что я люблю детский сад».
Рассматривание альбома «Моя группа».
3 неделя – «Город, что сердцу дорог»
Рассматривание открыток «Моя Тверь».
Беседа «Где работают родители».
Создание альбома о профессиях.
Выставка рисунков ко дню освобождения Калинина.
4 неделя – «Флора и фауна»
Беседа о жизни животный и птиц в лесу.
Познавательная беседа «Помощь зимующим птицам».
Подкармливание птиц на участке детского сада.
5 неделя – «Краса ненаглядная»
Беседа на тему «Народно – прикладное искусство России».
Рисование «Тверская матрешка».
Лепка дымковской игрушки.
Заключение
В настоящее время этот проект актуален и особенно труден, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не считаются важными, и зачастую, вызывают лишь недоумение.
Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от воспитателя, особого внимания и чуткости к каждому ребенку. Поэтому сегодня первоочередная задача педагогов воспитывать в детях любовь к родине, к своему городу, семье и друзьям, учить помогать друг другу, в общем, воспитывать настоящего, достойного человека – гражданина России.
Приложение
Викторина «Моя малая Родина»
Цель: обобщить и систематизировать знания детей о своей «малой» Родине.
Разминка
В какой стране мы живем?
В каком городе мы живем?
Как называется микрорайон, в котором расположен детский сад?
В нашем городе много разных улиц. Кто знает, как они называются?
«Достопримечательности города»
Воспитатель располагает на доске иллюстрации с изображением достопримечательностей города. Дети должны внимательно их рассмотреть и рассказать, что на них изображено.
«Знатоки»
Воспитатель: Дети, вы знаете, что в городе много разных зданий. Все они различаются по своему назначению. Я предлагаю ответить на мои вопросы и узнать, что это за здание.
Как называется здание, в которое дети приходят утром, занимаются, играют, а вечером их забирают домой родители? (детский сад).
Как называется здание, в котором мы можем купить продукты? (магазин).
Как называется здание, в котором живут люди? (дом).
Как называется здание, в котором лечат детей? (поликлиника, больница).
В этом здании мы можем отправить письмо или посылку? (почта).
Как называется здание, в котором продаются лекарства? (аптека).
Как называется здание, в котором мы смотрим спектакль? (театр).
