Технологическая карта для обучения слогам и делению слов на слоги
В данной технологической карте организованной учебной деятельности рассматривается ключевая тема «Слог. Деление слов на слоги», предназначенная для детей. Целью этого занятия является не только введение детей в понимание термина «слог», но и развитие их навыков фонематического восприятия. В процессе обучения планируется использовать разнообразные методы, такие как влияние игровой формы и активное участие детей в учебной деятельности.
Занятие начинается с мотивационно-побудительного этапа, когда воспитатель создает позитивную атмосферу с помощью сюрприза — визита персонажа Алдара-Косе. Это не только привлекает внимание детей, но и настраивает их на активное участие в группе. Важно, что каждый ребенок сможет не только слышать, но и использовать слова в произношении, разделяя их на слоги через хлопки в ладоши, что делает обучение активным и интересным.
Обсуждение начинается с демонстрации картинок: кота, лисы, коровы, что помогает детям не только научиться определять количество слогов, но и расширять свой словарный запас. Воспитатель направляет детей, объясняя, что слог — это мелкая часть слова, и в каждом слоге присутствует гласный звук. Эта важная информация помогает детям осознать, как делить слова на слоги и активно принимать участие в задании.
В ходе занятия предложены различные активности: от дидактических игр до работы в тетради, где дети смогут самостоятельно выполнять задания, что способствует развитию их уверенности. Дети активно участвуют в рабочем процессе, учатся обозначать слоги с помощью схем, что визуализирует для них конструкцию слов и способствует легкости обучения.
В завершение занятия воспитатель проводит рефлексивный этап, где дети подводят итоги: обсуждается, что такое слог и какие методы помогают его определить. Наученные навыки и умения с каждым занятием закрепляются, что способствует развитию фонематического слуха и общей грамотности.
