Консультация для родителей: Важность литературы для детей
Воспитание любви к чтению у детей – это задача, которая требует внимательного подхода со стороны родителей. Интересная книга может стать неоспоримым чудом в жизни вашего ребенка. За страницами книг скрываются не только захватывающие сюжеты, но и сложные нравственные вопросы, которые могут сформировать личность маленького читателя. Например, понятия счастья, доброты и ответственности перед людьми становятся ближе и понятнее через художественную литературу.
Достижение богатства внутреннего мира у детей невозможно без знакомства с литературой. Книги побуждают юные сердца сопереживать, чувствовать радость и печаль. Это формирует основы эмоциональной отзывчивости, что очень важно для гармоничного развития ребенка. Немалая роль в этом процессе отводится родителям, которые должны сами быть примером любви к чтению и книгам.
Важно не только читать ребенку, но и обсуждать прочитанное, задавать вопросы, анализировать поведение персонажей. Интерактивный подход в воспитании – это отличный способ сделать чтение привлекательным. Благодаря этому, дети учатся логически мыслить, высказывая личное мнение о действиях героев и их мотивах. Со временем, он начинают создавать свои собственные истории, что, безусловно, поможет в их дальнейшей учебе и личностном росте.
Привлечение детей к литературе начинается с правильного выбора книг. Обязательно обращайте внимание на иллюстрации, которые могут вызвать у ребенка интерес. Беседы о художниках, создающих эти изображения, такие как Ю. Васнецов или Лебедев, помогут ребенку увидеть красоту и глубину изображаемого. Важно не бояться проводить инсценировки и творческие занятия, это позволит детям проявить себя и почувствовать себя частью истории.
Чтение книг должно быть увлекательным и ненавязчивым процессом. Дети учатся понимать текст через чтение с интонацией, что помогает им лучше запомнить информацию и осмыслить сюжет. Уделяйте время на обсуждение моральных и этических вопросов, глядя на примеры из прочитанных книг. Это не только развивает критическое мышление, но и усиливает эмоциональную связь с литературным произведением.
Консультация для родителей
Подготовила воспитатель МДОУ №143
Гаращенко Н.Г.
Ульяновск
Уважаемые родители, Вы все хорошо знаете, что интересная книга – это занимательное чудо! Ведь в них раскрываются сложные нравственные проблемы: что такое счастье, настоящая доброта, красота, ответственность перед людьми, откуда возникает чувство Родины, как решать экологические проблемы.
Книги раскрывают детям понятие духовные ценности, чувство дружбы, жажду справедливости, счастье любить и беречь родную землю, заставляют детское сердце не один раз сжаться от любви и жалости, сострадания и ненависти и тем самым помогают стать более добрым по отношению ко всему живому на свете.
Да, книги, прочитанные в детстве, оставляют более сильный след, чем книга в зрелом возрасте, так как у ребенка – память сердца.
Не сопереживающие в детстве дети могут остаться равнодушными к проблемам века: этическим, экологическим, экономическим. Задача нас, взрослых – открыть ребенку то чудо, которое несет в себе книга, то наслаждение, которое доставляет погружение в чтение.
Главная задача ознакомление детей с художественной литературой – воспитание интереса и любви к книге, стремлению к общению с ней, умению слушать и понимать художественные тексты, а так же способность к восприятию метаморфического языка искусства.
Покупать или брать в библиотеке нужно высоко – идейную книгу, которая отвечает возрастным особенностям вашего ребенка, его эмоциональному состоянию, психическому и интеллектуальному уровню дошкольника. Беря в руки книгу, необходимо обратить внимание на ее иллюстрации.
Рассказать о художниках, которые иллюстрируют книги: Ю.Васнецов, Чарушин, Лебедев, Конашевич и другие. Обратить внимание на выразительность образов животных, насекомых, птиц, рыб, как по-разному каждый художник изображает того или иного героя. Предположить какое настроение у любимого героя (радостное, грустное, печальное и так далее). Какой характер полюбившегося героя? Можно вместе с ребенком составить словесный портрет понравившегося героя.
Книга часто продолжает жить в играх детей. Они с удовольствием превращаются в зайчат, Айболита, хитрую лису. Однако дети не всегда правильно воспроизводят художественное произведение, его сюжет, типичные черты и характерный язык героев. Это говорит о том, что у них нет достаточного опыта в восприятии художественного произведения, не развита эстетическая отзывчивость.
А без восприятия способности понимать прекрасное не только умом, но и сердцем, невозможно развитие творчества, участие детей в доступных им играх, формах художественной самодеятельности, невозможно проявление такого человеческого качества, которое, по словам К.И. Чуковского, заключается в способности детей волноваться чужими несчастьями, радоваться радостями чужого человека, пережить чужую судьбу, как собственную.
Необходимо детей подружить с книгой, сделать ее постоянной спутницей их жизни. Очень хорошо посредством образцов народных сказок и рассказов расширить круг представлений детей, углубить их художественное восприятие, сформировать умение осмысливать содержание литературного произведения.
Читать любимые книги, нужно не спеша, выразительно, соблюдая интонационные паузы и ударения.
Если ребенок во время чтения отвлекается, то выразительным чтением, мимикой, вопросом привлечь его к умению дослушать произведение до конца.
Обязательно, если ребенок не устал, попробовать выяснить у детей поняли ли они идею этого произведения, его мораль. Чтобы донести до детей идею этого художественного произведения задаем детям вопросы, заостряем внимание на самом главном.
Например, после чтения сказки «Морозко» задаем вопросы: Как описывает автор падчерицу? Мачеху? Мачехину дочку? Как по твоему? Как ты считаешь? Как бы ты поступил? Какое главное событие описано в этой сказке? Почему? Что случилось с героями?
Правильный ответ свидетельствует о том, что ребенок умеет логически мыслить, оценивать, что хорошо, что плохо, выказывает свое отношение к героям, ищет и находит выход из создавшейся проблемной ситуации.
Можно по желанию ребенка провести инсценировку отдельных эпизодов произведения или сказки, а так же нарисовать, вылепить любимого литературного героя.
Из старых книг, которые уже нельзя починить, можно составить фильм – сказку. Вместе с детьми вырезать иллюстрации и наклеить на большой лист бумаги – это формат нашего телевизора, фон подкрашиваем акварелью. Так появляется у Вас фильмы по сказкам о природе, животных.
Прочитав с детьми книгу, расскажите своему ребенку о писателе, который ее написал.
Чтобы Ваши дети берегли книгу, отведите ребенку в комнате книжный уголок для хранения книг. Старые книги ремонтируйте вместе с Вашим ребенком, научите рассматривать книги чистыми руками, используя закладку.
И вот Ваш ребенок полюбил книгу, он научился понимать художественное слово, воспринимать разные выражения, эпитеты, сравнения. Речь его стала более эмоциональной, выразительной, он четко и ясно излагает свои мысли. Ваш ребенок уже может самостоятельно сочинять короткие рассказы и сказки, придумывать добрый конец к сказкам.
Все это имеет большое значение для дальнейшего обучения дошкольника в школе.
