Путешествие в лес к Змею Горынычу: развиваем математику с детьми
В данном документе представлен конспект образовательной деятельности по математике для детей второй младшей группы, оформленный на основе темы «Путешествие в лес к Змею Горынычу». Воспитатель Шевченко О. Г. создает увлекательную игровую мотивацию, где дети принимают участие в спасении царевны Василисы Прекрасной. Эта игровая форма помогает закрепить знание геометрических фигур и величин, развивает внимательность, память и логическое мышление.
Цель занятия заключается в повторении названий геометрических фигур, цветовых характеристик и величины предметов. Упражнения включают количественный счёт до 5 и навыки работы с логическими блоками. Процесс обучения происходит через совместное взаимодействие, где каждая команда детей делает значимый шаг к достижению общей цели, что способствует развитию навыков командной работы и сплочённости.
В ходе занятия дети между игровыми заданиями обнаруживают различные предметы, такие как ключи с геометрическими фигурами, карты местности и логику игровых ситуаций. Каждый этап задания способствует не только развитию математических навыков, но и умению классифицировать предметы по нескольким признакам, осуществляя тем самым более глубокое понимание окружающего мира через игру.
Дети активно участвуют в выполнении заданий, таких как нахождение ключей, определение лишних фигур, переход через болото и взаимодействие с бабушкой, которая помогает им пройти испытания. Все действия поигровому ярко оформлены и стимулируют интерес детей к математике, превращая обучение в увлекательный процесс. Завершение занятия отмечается получением медалей от Ивана Царевича, что подчеркивает значимость каждого участника.
Конспект образовательной деятельности
по математике во 2 младшей группе
на тему : «Путешествие в лес к Змею Горынычу»
подготовила
Шевченко О. Г., воспитатель муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 94 города Рыбинск
2016 г.
Игровая мотивация: Поможем Ивану Царевичу спасти свою невесту из лап Змея Горыныча
Цель:
Повторить названия геометрических фигур, величины и цвета предметов.
Упражнять в количественном счёте до 5.
Закреплять навыки детей в работе с логическими блоками. Упражнять в умении классифицировать блоки по 3 признакам: цвету, форме, размеру.
Развивать логическое мышление, память , внимание.
Развивать умение работать в команде, сплачиваться для достижения цели.
Материал: 3 ключа с прикреплёнными к ним геометрическими фигурами, карта с изображением «местности», геометрические фигуры из картона 3 цветов, три картонных домика, рисунок солнышка без лучиков, лучики из картона разной длины, логические блоки Дьенеша, медальки по количеству детей.
Ход:
Моделирование игровой ситуации
Воспитатель: Ребята, в Тридевятом царстве случилась беда, хитрый змей Горыныч похитил у Ивана Царевича его невесту, Василису Прекрасную, и унёс к себе в лес за болота, Иван Царевич не смог сам с ним справиться и обратился за помощью к нам в детский сад, так как узнал, что здесь дети очень умные и отзывчивые. Поможем спасти Василису Премудрую.
Дети: Поможем!
Вос – ль: тогда предлагаю вам оправиться в сказку, одеваем на ножки волшебные сапожки и проходим за мной. (подходим к дверям домика, но они заперты, рядом на стуле лежат ключи с прикреплёнными к ним геометрическими фигурками)
Воспитатель: Ребята, вот мы и оказались у ворот сказочной страны, но они закрыты, что же нам делать?
Дети: Открыть замок!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько здесь ключей! Давайте сосчитаем! (дети считают)
Воспитатель: К каждому ключу прикреплена геометрическая фигура, нам надо определить, какая из них лишняя, ключ с этой фигурой и поможет нм открыть дверь. (дети отгадывают)
Воспитатель: Молодцы ребята, мы сумели открыть замок, и теперь мы можем двигаться дальше.
Заходим.
Воспитатель: Ой, ребята, а что это тут лежит?(находим карту) это наверное, когда змей Горыныч убегал , потерял карту тридевятого царства, теперь она поможет нам до него добраться. Смотрите, первое, что нам надо сделать, это пройти болото. Этоболото не просто пройти, круги на карте обозначают кочки на которые можно наступать, а остальные фигуры зачёркнуты, занчит если на них наступить – то мы можем утонуть. Давайте назовём геометрические фигуры. На которые нельзя наступать
Дети: Квадрат, треугольник, прямоугольник
Переправляемся через болото, за ним находится деревня (на стульях стоят домики со створками, на разноцветных крышах нарисованы геометрические фигуры).
Воспитатель: Ребята. Смотрите, куда мы с вами пришли, это деревня, в ней живёт бабушка, которая нам может подсказать как выманить злодея. Для это нам надо разделиться на 3 команды, и положить у домика правильную фигуру. Она должна быть цветом, как крыша домика и подходить по форме. Дети выполняют задание, после этого открыть окошко. Дети находят бабушку в домику
Бабушка: Здравствуйте ребята, с чем пожаловали, зачем вам моя помощь понадобилась
Воспитатель и дети: Мы пришли спасти царевну, помоги нам Змея Горыныча выманить.
Бабушка: И рада вам помочь, да только заболела я совсем, простудилась, солнышко у меня светит, да не греет, лучиков нет.
Воспитатель: Дети, поможем бабушке? Вот вам лучики, разложите их вокруг солнышка, сначала короткий, потом длинный. (дети раскладывают)
Бабушка: Вот спасибо, ребятки большое, помогли старушке, и вам помогу, чтобы выманить Змея Горыныча надо громко хлопать в ладоши и топать ногами (дети хлопают в ладоши и топают ногами)
Выходит Змей Горыныч: Кто тут так шумит, у меня правая голова болит, левая раскалывается, и правой совсем не нравится. Зачем ко мне пожаловали?
Отвечаем вместе: Отдай царевну!
Змей Горыныч: А вы мне что взамен?
Воспитатель: Дети, давайте угостим его печеньем. Одну голову угостим печеньем одного цвета (жёлтым), вторую только треугольными, а третью самыми большим печеньем. (угощаем – дети раскладывают в обручи блоки Дьенеша, где лежат карточки: жёлтый цвет, треугольная форма, величина)
Змей Горыныч: За то, что вы меня так вкусно накормили, я так и быть отдам вам царевну.
Воспитатель: Что надо сказать? (спасибо)
Итог: Ребята. Вам понравилось путешествие? Где мы с вами побывали, кого спасали? Какие препятствия нам пришлось преодолеть?
За спасение царевны Иван Царевич награждает вас медалями.
Ну а теперь, нам пора возвращаться обратно в детский сад, давайте три обернемся вокруг себя, а вот мы и снова в детском саду.
