Приключения в зимнем лесу: развивающее занятие для детей
Данное развивающее занятие для детей раннего возраста под названием «Приключения в зимнем лесу» предлагает малышам увлекательное и познавательное путешествие в зимний лес. Основная цель занятия – познакомить детей с жителями зимнего леса, развивать их внимание, мышление и аккуратность, а также воспитывать любовь к природе и окружающему миру. Зима – это волшебное время года, когда лес становится особенным, и каждый житель леса живёт своей шустрой жизнью.
В ходе занятия, дети вместе с воспитателем отправляются в зимний лес, используя воображение и создавая атмосферу приключения. Они садятся на «волшебные сани» и «едут» через замерзшие просторы. Путешествуя, они встречают различных животных: зайца, который прячется под ёлочкой, медведя, который спит в своей берлоге, и белку, скачущею по ветвям деревьев. Каждое встреченное животное рассказывает свою историю, и дети учатся понимать их нужды и окружение.
Приготовленная декорация помогает детям не только развивать воображение, но и участвовать в различных игровых действиях, например, кормить животных, рисовать следы зайца и напоминать о необходимости помогать всем существам в зимние холодные дни. Интерактивные игры, такие как «Зайка беленький сидит» и «Ножки», делают занятие более динамичным и весёлым. Дети учатся взаимодействовать друг с другом и находить общий язык, что также важно для их гармоничного развития.
Завершение занятия становится кульминацией, когда дети получают сладкие угощения из корзины, что символизирует дружбу и заботу о природе и её обитателях. Это занятие принесёт радость не только детям, но и взрослым, ведь подобные игры формируют у детей отношение к окружающему миру, учат заботиться о природе и уважать её обитателей.
Развивающее занятие для детей раннего возраста
Подготовила: Метелкина.Е.В.
Тема: « Приключения в зимнем лесу»
Цель:
Познакомить детей с жителями леса, развивать внимание, мышление, аккуратность, воспитывать любовь к природе.
Материал: игрушки: заяц, медведь, лиса, белка ; декорация зимнего леса; берлога , где спит медведь; корзина, в которой лежит морковь, баночка с мёдом, орехи, конфеты; кисти, гуашь, листы тонированной бумаги с заячьими следами; коробка с отверстиями разной формы и величины.
Ход занятия:
1. Вступление.
Пришла долгожданная зима, сугробы она намела, завьюжила дорожки, заморозила окошки, но мы не хотим сидеть дома, а отправляемся сегодня в зимний лес! С собой возьмём корзину с угощением. А поедем мы в путешествие на волшебных санях . (Воспитатель берёт в руки длинную ленту, а за ней становятся дети, так же держась за неё). Под весёлую мелодию дети « едут в лес»
2. Основная часть
. Куда же мы приехали? Так это: Зимний лес!
Подходим к ёлочке, под которой сидит зайчик
Кто это? ( заяц) Посмотрите, у зайца длинные уши и короткий хвост. Зимой у зайца шубка белая. Чем мы зайку угостим? ( морковкой)
Тяжело живётся зайке:
И в лесу и на лужайке,
На снегу и на ветру
Негде спрятаться ему.
Всех на свете он боится,
Даже спать он не ложится.
Чуть подремлет, и опять
Ему надо убегать.
Игра: « Зайка беленький сидит»
Посмотрите, недалеко от нас лиса , она рыжего цвета, имеет большой пышный хвост. Ищет зайку.
Чтобы не нашла его лиса, мы заметём снегом его следы. (Предлагаю детям взять кисточки и белую гуашь, закрасить нарисованные ранее заячьи следы).
Мы сделали с вами доброе дело, и отправляемся дальше. ( Подходим к берлоге медведя). Кто здесь живёт? ( поднимаем белое покрывало) Это медведь, он коричневый и очень большой. Зимой он спит
Медведь наш в берлоге проспит до весны,
До марта его не буди;
Пусть снятся ему косолапые сны,
Про мед и грибные дожди!
А чем мы медведя угостим? ( мёдом)
Обращаю внимание детей на зверька, который сидит на дереве. Кто это? ( белка). Она маленькая с пушистым хвостом. Живёт в дупле дерева.
Маленькая белочка, с веточки на веточку
Прыгает и скачет, запасы в дупло прячет.
Чем мы угостим этого зверька? (орехами). Дети опускают орехи в отверстие коробки, подходящего размера и форме данного ореха.
Ребята, что-то я замёрзла, давайте погреемся:
Игра « Ножки»
Ножки, ножки,
Бежали по дорожке ( дети бегут)
Бежали лесочком,
Прыгали по кочкам, (прыгают на двух ногах)
Прыг-скок, прыг-скок,
Прибегали на лужок,
Потеряли сапожок ( присели и поворачивают голову « ищут сапожок)
3. Завершение занятия.
Ребята, нам пора домой! А где мы были сегодня? Кого встречали? Чем угощали?
Посмотрите, дети, у меня в корзине остались конфеты! А кто любит конфеты? Правильно, конфеты любят дети. ( Дети получают угощение).
