Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проказы обезьянки Янки: занятия для детей раннего возраста

Проказы обезьянки Янки: занятия для детей раннего возраста

Сукач Оксана Петровна
Сукач Оксана Петровна
DOC
164
3

В данном документе представлен конспект организованной образовательной деятельности, посвященной теме «Проказы обезьянки Янки», предназначенной для детей второй группы раннего возраста. Основная цель занятия — ознакомление малышей с окружающим миром и развитие их речи через поисково-опытническую деятельность, опираясь на методику М. Монтессори.

Данное занятие включает в себя увлекательные игры и упражнения, направленные на развитие речевого запаса, познавательных способностей и навыков социального взаимодействия. Интеграция образовательных областей помогает детям лучше усвоить материал и адаптироваться к окружающему миру. Обучение происходит через игровой процесс, что делает его особенно привлекательным для детей.

Задачи занятия включают обучение детей распознаванию и описанию явлений природы, формирование интереса к поисково-опытнической деятельности и развитие мелкой моторики. Участвуя в игровых упражнениях, дети не только развивают свои навыки, но и учатся работать в команде, помогать друг другу и принимать решения, что способствует их социальному развитию.

Для успешной реализации занятия подготовлены различные материалы и оборудование, такие как игрушка обезьянка, штативы с пробирками, корзинки и другие предметы, которые разнообразят образовательный процесс и сделают его более насыщенным. Конспект также включает в себя сценарий взаимодействия воспитателя с детьми, что позволяет создать увлекательную и насыщенную образовательную среду.

В завершение занятия предусмотрены музыкальные и подвижные игры, которые помогут детям снять напряжение и создать позитивное настроение. Такой подход позволяет не только обучить детей, но и закрепить полученные знания в игровой и непринужденной обстановке.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение (ясли-сад) №4 «Золотая рыбка»
муниципального образования городской округ Красноперекопск Республики Крым





Конспект
организованной образовательной деятельности
по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи с детьми второй группы раннего возраста
на тему: «Проказы обезьянки Янки»
(с использованием поисково-опытнической деятельности, по методике М. Монтессори)





Подготовила и провела
воспитатель Сукач О.П.





г. Красноперекопск, 2014 год
Интеграция образовательных областей: познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое, физическое.
Задачи:
- Обучающие:

  • продолжать знакомить детей с явлениями природы, определять состояние погоды, правильно его называть;

  • упражнять в правильном употреблении существительных с прилагательными;

  • учить понимать речь взрослого и выполнять соответствующие действия;

  • формировать интерес к поисково-опытнической деятельности, используя игровые упражнения по методике Марии Монтессори.

Развивающие:

  • развивать речь;

  • дыхание;

  • мелкую моторику рук и пальцев;

  • глазомер;

  • координацию движений;

  • навыки социального поведения;

  • внимание;

  • память;

  • мышление;

  • сосредоточенность;

  • креативность.

Воспитательные:

  • воспитывать заботливое отношение к близким,

  • чувство коллективизма;

  • желание помогать друг другу;

  • умение доводить начатое дело до конца.

Оборудование:
- игрушка обезьянка, ширма, магнитофон, корзинки, баночки, шаблоны солнца, капель, облаков, туч, снежинок;
- штатив с пробирками, бусинки, пинцеты;
- большая миска, шишки, каштаны, половник, щипцы;
- сито, песок, поднос, пуговицы, лопатка, две маленькие мисочки, пробки от бутылок, две ложки, салфетка и губка;
- силуэты шишек, рамка с пуговицами.


Дети заходят в группу и садятся в круг на колени.
Игровое упражнение «Прогноз погоды»


Восп.

  • Ребята, посмотрите в окошко и скажите, какая сегодня погода? Есть ли на небе солнышко? Если есть, то погода какая?

Дети

  • Солнечная (дети выкладывают силуэты на ковре).

Восп.

- А если нет солнышка, то куда оно спряталось?

Дети

- За облака и погода будет облачная (дети закрывают солнышко облаками).

Восп.

- Самые низкие и тяжелые облака называются тучами. А что может пойти из тучки?

Дети

- Дождик, и погода будет дождливая (дети выкладывают тучку и капельки).

Восп.

- А если из тучки идёт снежок, то погода какая?

Дети

  • Снежная (дети выкладывают тучку и снежинки).



Восп.

  • А сейчас, мои хорошие, закройте глаза и мы с вами превратимся в снежинки.

(Звучит музыка. Психогимнастика «Мы - снежинки»)

  • Падает нежный, пушистый снежок. Мы - снежинки, которыелетят и кружатся в воздухе. Нам легко, радостно и весело. Подул ветерок. Мы танцуем. Давайте сделаем вдох, нас переполняет радость - выдох. Нам хочется летать, радоваться жизни. И я вам желаю быть всегда счастливыми, добрыми и нежными.



Внимание детей привлекает плач из-за ширмы. Появляется обезьянка, горько плачет. Воспитатель обращается к обезьянке.


Восп.

- Ты кто такая и что с тобой случилось?

Обезьянка

- Меня зовут обезьянка Янка. Я решила немного пошалить, упала, ударилась головой и мне очень больно (плачет).


Восп.

  • Ну не плачь ты так! Ребята, давайте мы её пожалеем.

- Что нужно сделать, чтобы Янке не было больно?

Дети

- Приложить мокрую тряпочку.

Восп.

- Правильно, ребята. Нужно приложить холод (мокрую caлфетку)к ушибленному месту и оно будет меньше болеть (дети выполняют эти действия и обезьянка успокаивается).

Обезьянка

- Ребята, я хочу вас попросить помочь мне убрать в моей комнате. Я всё разбросала, а убрать не успела.

Восп.

- Ну что, детки, поможем?( воспитатель объясняет детям какие нужно выполнить задания)

Дети

- Да. (дети проходят к столам ).


  1. стол:

И/у «Волшебное сито».
Обезьянка рассыпала пуговицы в песок, справиться с этим заданием поможет сито. Ребёнок набирает лопаткой песок с пуговицами и просеивает через сито. Пуговицы складывает в баночку. Если песок рассыпался на стол, то нужно взять совок со щёткой и всё подмести.


  1. стол:

И/у «Ну-ка, вылови».
Участвуют двое детей. Один ребёнок вылавливает из воды ложкой теннисные шарики, а другой - пробки от бутылок. Важно закончить упражнение: все предметы перенести в мелкую тарелку, а пролитую воду собрать губкой.



  1. стол:


И/у «Соберём предметы»
Участвует один ребёнок. На столе стоит большая миска, в ней шишки и каштаны. Нужно разложить по отдельным баночкам эти предметы. Важно: ребёнок должен выбрать оборудование, которым ему удобнее выполнить задание, (половником собрать каштаны, а щипцами – шишки).


  1. стол:

И/у «Подбери крышку к банке»
Участвует один ребёнок. Он должен подобрать крышку к баночке, закрыть её и сложить в корзинку.


  1. стол:

И/у «Разложим по порядку»
Участвуют двое детей. Перед детьми стоит штатив с пробирками, дети должны при помощи пинцетов разложить бусинки по цвету в разные пробирки.



Кто раньше других выполнит задание дать дополнительное - игровое упражнение«Собери мишку»(из геометрических фигур) и игровое упражнение«Застегни пуговицы».


Восп.

- Янка, а ну смотри, теперь у тебя порядок? Справились детки?


Обезьянка

- Большое вам спасибо! Что бы я без вас делала? И голова перестала болеть, и я не прочь повеселиться.


Восп.

- Ну тогда выходите и мы все станцуем весёлый танец, (с музыкальным сопровождением).


Застучали ножки по ровненькой дорожке,Притопывание нс
Застучали много раз - будет весело у нас
Ля-Ля-Ля
Будет весело у нас (2 раза)


Притопывание ногами

Кулачком сильнее бей только руки не жалей,
Постучим мы кулачком и покружимся волчком
Ля-Ля-Ля
И покружимся волчком (2 раза)


Стучат кулачком о кулачёк

А теперь мы побежим прогуляться мы хотим
Бегут по кругу
Побежали веселей и потопали дружней
Ля-Ля-Ля
И потопали дружней (2 раза)


Бегут по кругу

Мы поднимем руки вверх и попляшем лучше всех
Вот какой весёлый пляс, очень весело у нас!
Ля-Ля-Ля
Очень весело у нас! (2 раза)

Помахивая одно рукой, выставляют поочерёдно ножку


Обезьянка: - Какие же вы молодцы! И дружные, и весёлые, и заботливые. Мне очень хочется вас угостить. А ещё бы я хотела с вами дружить! (раздаёт угощения).


На этом занятие заканчивается.