Занятие по сказке «Репка» для первой младшей группы
В данном документе представлено занятие для детей первой младшей группы, посвященное известной сказке «Репка». Цель занятия — не только научить детей основам взаимодействия и движения в группе, но и развить их внимание и словарный запас. Программное содержание включает в себя игровую часть с использованием сюжетно-ролевых игр, а также заданий, направленных на расширение лексиона детей.
В начале занятия воспитатель знакомит детей с персонажем — собачкой по имени Бобик, который задает тон всей беседе. Дети включаются в активное взаимодействие, повторяя за воспитателем слова песенки. Это развивает их память и слуховое восприятие. Дальше начинается игровая часть, где ребята «ходят» по сказочным тропинкам, что помогает развить координацию движений и умение работать в команде.
Ключевой момент — использование картины «Огород», на которой воспитатель показывает овощи и дает задания, связанные с их определением и собиранием в корзинки. Это занятие развивает не только словарный запас, но и навыки группировки предметов по размеру и форме. Использование разнообразных объектов, таких как карточки и корзинки, делает процесс обучения ярким и увлекательным.
Рассказывая саму сказку о «Репке», воспитатель привлекает внимание детей к персонажам и действиям, что способствует не только их эмоциональному вовлечению, но и развитию воображения. Заключительной частью занятия становятся пальчиковые игры, что позволяет детям не только закрепить новый материал, но и получать удовольствие от взаимодействия друг с другом. Доказано, что такие занятия способствуют лучшему усвоению информации и развитию важных социальных навыков у детей.
Занятие в первой младшей группе по сказке «Репка» Программное содержание: 1. Учить детей ходить стайкой за воспитателем и в заданном направлении; по кругу, взявшись за руки, между предметами, перешагивая линии, препятствия, пролезать в воротца. 3. Формировать у детей умение внимательно слушать рассказ взрослого. 4. Расширять активный словарь , обозначающих величину (большая маленькая). 5. Обучение группировки предметов по размеру, соотнесение предметов по форме, распознаванию и выбору по названию с использованием слов «большая», «маленькая». Материал: картина «Огород», карточки с изображением овощей на каждого ребенка, корзинки основных цветов, Кукольный театр «репка». Ход занятия: Воспитатель показывает собачку. Собака: Здравствуйте, ребята! Дети: Здравствуй, собачка! Собака: Я – пес необычный. Меня зовут Бобик. Люблю сказки рассказывать. А вы любите сказки? Дети: Да. Собака: Я вам сказку расскажу, если про меня песенку споете. Дети: Повторяют слова песенки за воспитателем. Вот наш Бобик Славный пес. Гав – гав. Белый лобик, черный нос. Гав – гав. Бобик, бобик, лапку дай. Гав – гав. Сядь на коврик и не лай. Гав – гав. Собака: Какая чудесная песенка! Приглашаю вас совершить путешествие в сказку. Раз, два, три, четыре, пять – Будем сказку мы искать. Игровые упражнения Мы шагаем друг за другом, Лесом и зеленым лугом. Тропинка - лесная Ведет нас прямо в лес. По тропинки вновь пройдем, В огород мы попадем. Д/игра «Огород» Воспитатель вместе с детьми рассматривает картину «Огород». Называет овощи, изображенные на ней. Затем раздает детям овощи изображенные на карточках, приговаривая четверостишие: Посмотрите овощи тут, Они в огороде растут: Капуста, свекла, картошка, Лук, чеснок и морковка. Воспитатель предлагает детям собрать овощи в корзинки, соответствующего цвета. Молодцы ребята собрали овощи, а репка осталась расти в огороде. Собака: Хотите, я вам расскажу сказку про «Репку». Дети: Да. Собака: рассказывает сказку про «Репку». Показывая персонажей сказки Бабушка очень рада, что ей помогли вытащить репку, и решила угостить помощников оладушками. Пальчиковая игра: Ладушки, ладушки, Мы пекли оладушки. Получилось целых пять, Один внучке надо дать, Второй жучке надо дать, Третий кисоньки с усами, А четвертый мышке малой, Ну, а пятый съедим сами. Молодцы ребята!
