День рождения куклы Маши: конспект занятия для детей
В данном документе вы найдете подробный конспект занятия в первой младшей группе под названием «День рождения куклы Маши». Это занятие направлено на развитие сенсорных навыков у детей, а также содействие их образовательному, развивающему и воспитательному процессу. Подготовлено воспитателем 1 квалификационной категории Мартыновой И. А. в городе Набережные Челны в 2015 году.
Занятие включает в себя разные подходы к обучению: игровые методики, дидактические пособия и активные виды деятельности, такие как пальчиковая гимнастика и физкультминутки. Основные задачами для детей являются развитие диалогических навыков, умение различать цвета и формы, а также мелкую моторику через рисование красками пальцами.
В процессе занятия малыши будут активно взаимодействовать друг с другом и с воспитателем, что способствует формированию у них чувства коллективизма и уважения к сверстникам. Воспитатель предоставляет возможность детям не только учиться, но и весело проводить время, что создает положительную атмосферу для обучения.
Занятие состоит из нескольких этапов – от приветствия до праздничного чаепития. Ребята увидят, как кукла Маша приглашает их на свой день рождения, что станет отличным стимулом для развития их речевой активности. Они будут помогать Маше собрать грибы, разбирать геометрические фигуры и цветные дорожки, что сделает обучение интересным и увлекательным.
Кроме того, особое внимание будет уделено эстетическому восприятию. Дети научатся создавать свои собственные подарки для куклы и участвовать в интересных играх, что поможет развивать их творческие способности и воображение. Занятие не только обучает, но и внушает важные жизненные ценности, такие как желание трудиться и помогать другим.
Такой методический материал окажется полезным как для воспитателей, так и для родителей, интересующихся методами работы с детьми в дошкольном образовании. Он поможет создать комфортную и безопасную среду для детей, способствующую их гармоничному развитию.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад № 111 «Батыр»
Конспект занятия в первой младшей группе № 3 «День рождение куклы Маши» с использованием сенсорного развития на майском совещании.
Подготовила:воспитатель 1 кв. кат.Мартынова И. А.
г. Набережные Челны 2015 г. ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:Образовательные задачи:1. Продолжать детей учить вести диалог с воспитателем. Слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него.2. Закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много).3. Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный.4. Закреплять умение соотносить геометрическую форму и цвет изображения с цветным эталонам.5. Закрепить понятия «большой», «маленький».6. Закреплять навык рисования краской пальчиками.
Развивающие задачи:
1. Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.2. Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность.3. Развивать эстетическое восприятие, творческие способности, эмоции.4. Расширять и активизировать словарь детей.5. Развивать мелкую моторику.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать желание трудиться.2. Воспитывать доброжелательное отношение к животным.3. Воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в группе.4. Создавать радостное настроение.5. Воспитывать у детей чувство отзывчивости, желание помочь.
«Социально-коммуникативное развитие»- Воспитывать чувство коллективизма и уважения к сверстникам.- Приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми. «Познавательное развитие»- Закрепить полученные знания о геометрических фигурах.- Закрепить полученные знания о цветах. - Развитие творческой активности, воображения.- Развитие любознательности и познавательной мотивации. «Речевое развитие»- Учить высказывать свои впечатления о проделанной работе.- Активизировать речь детей.- Совершенствовать умение детей пользоваться словами больше, меньше, один, много.- Продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя.- Упражнять в употреблении существительных в форме множественного числа в родительном падеже. «Художественно-эстетическое развитие» - Развивать предпосылки ценностно – смыслового восприятия.- Реализовывать самостоятельную творческую деятельность детей.- Способствовать становлению эстетического отношения к окружающему миру. «Физическое развитие»- Способствовать овладению малоподвижной игрой.- Развивать целенаправленность и саморегуляцию в двигательной сфере.- Способствовать правильному формированию координации движения, мелкой моторики обеих рук.- Учить выполнять основные движения (ходьба, поднимание обеих рук вверх, вниз, хлопки перед собой).
Методы и приёмы:Моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и созданиямотивации; упражнение на логическое мышление творческого характера; вопросы к детям; использование дидактических пособий, наглядного материала; физминутка; пальчиковая гимнастика.
Предварительная работа:Рассматривание картин и предметов разных по величине и цвету; рисование пальчиком.
Оборудование:Демонстрационный материал:Цветная «дорожка» с вырезанными геометрическими фигурами (жёлтого, красного, зелёного, синего цветов, круг, квадрат), кукла Маша, нарисованные на мольберте белки разного размера, конверт с приглашением, домик для куклы и для ёжиков (красного, жёлтого, зелёного, синего цветов).Раздаточный материал:Грибы разного размера (большие и маленькие), чашки и тарелки на каждого ребёнка (разного цвета), шаблоны платья на каждого ребёнка, гуашь разного цвета.
ХОД ЗАНЯТИЯ: (дети входят в группу)Воспитатель: - Посмотрите ребята, сколько гостей у нас сегодня. Давайте с ними поздороваемся.Дети: - Здравствуйте.Воспитатель: - А знаете ребята сегодня я получила письмо. Давайте посмотрим, что в нём? (достаю из конверта приглашение).Воспитатель: - Ребята это приглашение от куклы Маши. Она приглашает нас на свой день рождение. Ну, что пойдём?Дети: - Да.Воспитатель: - Вот только живёт она далеко и идти нужно вот по этой волшебной дорожке. А дорожка необычная. Почему?Дети: - Она цветная.Воспитатель: - Из каких цветов состоит дорожка?Дети: - Красного, жёлтого, синего, зелёного.Воспитатель: - Правильно. Только вот беда дорожка испорчена. На ней ямы разного размера и геометрических форм. У меня есть волшебные камешки, поможете починить дорогу?Дети: - Поможем.Воспитатель: - Алина какой камешек ты взяла?Ребёнок: - Маленький круг, жёлтого цвета. (спрашиваю ещё 5-6 детей, слежу за правильным выполнением задания)Воспитатель: - Молодцы, вот и починили дорожку.Физминутка: Мы топаем ногами, Топ-топ-топ, Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп, Киваем головой.Мы руки поднимаем,Вот так, вот так, Мы руки опускаем, Вот так, вот так. Мы руки разведём, И дальше мы пойдём. (подходим к мольбертам)Воспитатель: - Посмотрите, а вот и белочки нас встречают. Полина, какая на этом мольберте белочка?Ребёнок: - Большая.Воспитатель: - А на этом?Ребёнок: - Маленькая.
Воспитатель: - Правильно. Посмотрите, белочки собрали много грибов. А развесить их сушить не успели. Давайте им поможем. Для большой белочки, мы какие грибы выберем?Дети: - Большие.Воспитатель: - А для маленькой?Дети: - Маленькие. (слежу за правильным выполнение задания)Воспитатель: - Хорошо. Вот и белочкам мы помогли. Идём дальше.Физминутка: Мы топаем ногами, Топ-топ-топ, Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп, Киваем головой.Мы руки поднимаем,Вот так, вот так, Мы руки опускаем, Вот так, вот так. Мы руки разведём, И дальше мы пойдём.Воспитатель: - Ребята, посмотрите, сколько на этой полянке разноцветных ёжиков. Дети: - Много.Воспитатель: - Малыши так играли и шалили, что растеряли свои иголочки. Возьмите каждый себе ёжика и прищепки того же цвета, какого цвета ёжик у вас. Будьте внимательны. Не прицепляйте иголочки - прищепки другого цвета. Ёжики говорят вам спасибо, теперь они похожи на настоящих колючих ежат. Они устали, целый день играли, надо их проводить в свои домики. Будьте внимательными. Смотрите на цвет ёжика и на его домик. Игра: «Найди ёжику свой домик» Воспитатель: - Ребята, а ведь на день рождение принято дарить подарки. А, что мы подарим кукле Маше? (выслушиваю ответы детей)Воспитатель: - Я предлагаю подарить кукле Маше много разных платьев. У вас на столах краски разного цвета. Давайте разукрасим наши платья, а для этого подготовим наши пальчики: Пальчиковая гимнастика: На пеньке лежит комок, Это маленький зверёк, Он иголки открывает, Очень широко зевает, Посчитаем все иголки, Быстро убежим за ёлку. Тимур, какого цвета у тебя на платье горошек?Ребёнок: - Синего.Воспитатель: - Ну, вот наши подарки готовы. Посмотрите Машенька нас встречает. Давайте с ней поздороваемся.Дети: - Здравствуй Машенька.Воспитатель: - Ребята, смотрите, Маша накрыла для нас стол. А правильно она расставила посуду?Дети: - Нет, неправильно.Воспитатель: - Давайте научим Машу правильно расставлять посуду. (дети должны подобрать посуду по цвету).Воспитатель: - Вот как нужно было расставить посуду. Ребята Маша говорит вам спасибо и угощает вот этим пирогом. Давайте расскажем Маше, что интересного мы увидели по дороге, когда шли к ней на день рождение.Дети: - Ремонтировали дорогу; помогали белочкам развесить грубы; помогли ежатам; приготовили подарки; помогли Маше накрыть на стол. - Давайте улыбнёмся друг другу; погладим себя по голове; скажем «Я-хороший, я-молодец». На этом наше занятие закончено, идёмте пить чай.
