Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Младшая группа
  3. На бабушкином дворе

На бабушкином дворе

Сивкова Елена Михайловна
Сивкова Елена Михайловна
DOCX
246
3

В данном документе представлен детальный конспект совместной деятельности воспитателя со вторыми младшими группами детского сада, созданный с целью углубления знаний детей о домашних животных. Тема занятия – «На бабушкином дворе», предполагает не только обучающие, но и развивающие элементы. Основная цель занятия заключается в закреплении у детей знаний о различных домашних животных и их детенышах, что важно для формирования у малышей культурных, социальных и познавательных навыков.

Конспект включает в себя различные этапы, начиная с мотивационно-ориентировочного вступления, где педагог создает атмосферу ожидания и интереса. На начальном этапе используется письмо бабушки, что позволяет вызвать у детей эмоциональный отклик и стремление помочь. Далее дети, используя игровые элементы, знакомятся с различными обитателями двора, такими как собака, кошка и корова, а также их детенышами, что делает процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.

Также в рамках занятия предусмотрены различные развивающие игры и физкультминутки, что способствует поддержанию активности и внимания у детей. Например, такие игры как «Накорми животных» и «Голоса домашних животных» не только развлекают, но и обучают детей различать звуки животных, что является важной частью их общего развития. В конце занятия воспитатель проводит рефлексивную оценку, прося детей поделиться впечатлениями на тему совместной деятельности и понравившихся моментов.

В целом, данный конспект станет отличным руководством для воспитателей, стремящихся организовать увлекательное и познавательное занятие для малышей. Чрезвычайно важно, чтобы такие мероприятия не только обогащали знания детей о мире, но и способствовали развитию их эмоционального интеллекта и навыков общения.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Платошинский детский сад «Солнышко»



КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
«На бабушкином дворе»



Подготовила:
воспитатель 2 младшей группы
Сивкова Е.М.


2016 г.
Название: "На бабушкином дворе"
Цель:закрепление знаний детей младшего дошкольного возраста о домашних животных и их детенышах.
Задачи:
Обучающая :
1.Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия.
Развивающая:
1.Развивать концентрацию внимания, память, логическое мышление, зрительное восприятие.
2.Развивать координацию движений.
3.Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражаниям.
Воспитательная:
1.Воспитыватьлюбовь к домашним животным, желание проявлять о них заботу.
Интеграция Образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное.
Оборудование: костюм бабушки (фартук, платок), письмо, домик, лавочка, забор, будка собаки, игрушки - собака, свинья, кошка, корова, корм животных (косточка, миска c молоком, каша, трава), магнитофон, запись лая собаки, звуки паровоза, песня "Про домашних животных", следы свиньи.



Этапы

Алгоритм действий педагога, поддерживающих активность и познавательный интерес детей

Совместная деятельность детей и педагога

Мотивационно -ориентировочный


Ребятки, давайте встанем в круг.
Мы с вами снова вместе!
Я рада, рады вы!
Приветствуем друг друга
Объятьем дружбы мы!
Обнимемся все вместе!
А сейчас возьмемся за руки и громко скажем: “Доброе утро! (Раздается стук в дверь)
-      Ой, кто это там стучится? Сейчас посмотрю. Нам принесли письмо. Хотите узнать от кого?
-      Здравствуйте, ребятки. Пишет Вам бабушка Арина. Я живу в деревне. Рассказывали мне, что вы очень хорошие помощники. Может, ребята, поможете мне по хозяйству? А я вас познакомлю с обитателями своего двора. Приезжайте в гости. Ну как, дети, принимаем приглашение бабушки Арины?

Организация круга.

Приветствие.

Педагог выходит за дверь и вносит письмо.
Воспитатель читает текст письма.

Ответы детей.

Основной

Ребятки, на чем можно поехать в деревню? Может нам поехать на поезде? На нем быстрее. Занимайте места в вагонах нашего поезда, вставайте друг за другом и поехали.
Паровоз, паровоз
Новенький, блестящий,
Он вагоны повёз,
Будто настоящий.

Кто едет в поезде?
Наши ребятишки,
В гости поехали
к бабушке детишки.

Вот мы и приехали. Я зайду, посмотрю дома ли бабушка.
Здравствуйте, мои дорогие,
И маленькие и большие!
Вижу, как вы подросли.
До чего же хороши!
Как я вам рада! Хотите узнать, кто живёт на моём дворе?
Сейчас я вас с ними познакомлю.
Слышите, кто это? Не бойтесь, это моя собака по кличке Трезор. Я очень люблю свою собаку. Когда я глажу Трезора, он радуется, прыгает, виляет хвостиком. Хотите погладить собачку? Зачем собака в моем доме? (Сторожит дом)
У собаки есть свой домик, как он называется? (Будка или конура) Назовите детеныша собаки?
Отгадайте мою загадку:
"Сено день и ночь жует,
Много молока дает" (Корова)
Как вы думаете про кого эта загадка? Конечно, про корову. Корова Буренка нужна в моем хозяйстве. Что корова нам дает? (молоко) А вы любите, детки, молоко? Молоко очень полезное и взрослым, и деткам. Из молока я делаю сметану, сыр и творожок. А кто у коровы детеныш? (теленок)
Ой, посмотрите, ребята, чьи-то следы. Кто это у меня убежал? Помогите мне его вернуть. Давайте пойдем по этим следам и посмотрим, куда они ведут. Кто это? поросенок.
Назовите маму поросенка? свинья
А сейчас я приглашаю вас поиграть.
Физкультминутка «Поросятки»
Лентяи – поросятки (Округлить руки вдоль туловища)
Не делают зарядки.
И стали неуклюжи (Раскачиваться из стороны в сторону)
Не вылезти из лужи
Никак, никак, никак.
А наши – то ребятки (Руки поднять вверх, к плечам)
Все делают зарядку
И делают как нужно
Вот так, вот так!
Шагают в ногу дружно (Шагают на месте)
Вот так, вот так!
Еще одна загадка:
Мордочка усатая,
Шубка полосатая,
Часто умывается,
А с водой не знается. (Кошка)
Со мной живет кошка Мурка. Какая польза от кошки в моем доме? (ловит мышей) А еще с ней можно поиграть.
                      Динамическая пауза                  «Кошечка»
Есть у кошки глазки              
Есть у кошки ушки                
Есть у кошки лапки
Мягкие подушки                    
Кошка, кошка -
Не сердись,        
Не царапай деток –
Брысь!                                      
Пока мы с вами играли, животные уже проголодались, пора бы их и накормить, а то я одна не успеваю. Поможете мне?
Игра «Накорми животных»
Детки, всех ли мы накормили? Никого не забыли?
Игра "Голоса домашних животных"
Кто похлебку съел мою? -
Свинка хрюкает: (Хрю-хрю)
Молочка налили мало! -
Кот мяукнул: (Мяу-мяу)
Хватай вора за рукав! -
Пес залаял: (Гав-Гав)
Где теленок, не пойму? -
Замычит корова: (Му-у-у)
Спасибо, что помогли мне. Молодцы!
Ребята, давайте с вами прощаться, но я вас снова приглашаю к себе в гости, я ведь познакомила вас не со всеми обитателями моего двора. Приедете еще в гости? До свидания, ребятишки! Занимайте места в поезде.

Ответы детей.
Педагог обобщает ответы детей.

Звучит гудок паровоза. Дети передвигаются друг за другом по кругу. Педагог вместе с детьми произносят стихотворение.

Воспитатель переодевается в костюм бабушки и выходит к детям. Дети рассматривают двор.
Ответы детей.



Воспитатели и дети услышали лай собаки.
Дети гладят собаку.
Ответы детей.

Дети отгадывают загадку и рассматривают игрушку.



Дети и воспитатель идут по следам, следы ведут к свинье.
Ответы детей.

Дети вместе с воспитателем встают в круг и выполняют движения в соответствии с текстом.





Ответы детей




Дети показывают глазки
Трогают ушки
Протягивают руки вперед, играют пальчиками
Грозят пальчиком


Хлопают в ладоши


Дети раскладываю корм каждому животному.



Дети произносят голоса животных.



Бабушка заходит в дом, переодевается.
Ответы детей. Дети садятся в поезд и под музыку возвращаются в детский сад.

Рефлексивно-оценочный

Ну, вот мы снова в детском саду!
Куда мы ездили на поезде? Чем помогли бабушке? А с какими животными познакомились? Как мы называем этих животных одним словом? Поедете к бабушке Арине еще в гости? Молодцы! Спасибо, ребятки! Сейчас я приготовила для вас сюрприз.


Ответы детей.
Педагог вносит трактор с домашними животными и предлагает для них построить сарай.