Путешествие в мир Фиксиков: НОД по математике
В нашем муниципальном детском саду № 9 проходит увлекательное занятие для старшей группы, посвященное математическому обучению. Наша встреча со знакомыми героинями Фиксиками начинается с того, что воспитатель рассказывает о цели и задачах НОД. Сегодня мы будем знакомиться с составом числа 6, учиться считать и развивать логическое мышление!
Дети будут вовлечены в интересные игры и задания, которые помогут им понять важные математические концепции: от прямого и обратного счёта до геометрических фигур. Основное внимание будет уделено играм с счётными палочками и пальчиковым играм, которые сделают обучение веселым и занимательным.
Уже на первой части занятия дети окажутся в компании Дим Димыча, который поведет их через разные этапы и игры. Знакомство с частями суток, днями недели будет происходить через увлекательные задания, при этом они будут визуализировать свои знания через мультфильмы о Фиксиках.
На протяжении занятия будет использовано мультимедийное оборудование, позволяющее сделать процесс обучения более наглядным и интересным. Не забудем о шары, которые будут являться символом окончания нашего путешествия и вручены каждому ребенку в знак успешного выполнения заданий.
Таким образом, цель нашего НОД заключается не только в обучении. Мы стремимся формировать фундаментальные навыки, которые пригодятся детям в будущем, показывая, что математика — это не только скучные цифры, но и занимательные игры, путешествия и, конечно же, дружба с нашими любимыми героями!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 9
НОД « В гости к Фиксикам» по математике в старшей группе
Воспитатель: Кольчирина Елена Михайловна
г. Кизел, 2016 год
Цель:формировать знания детей о составе числа 6.
Задачи: закрепить прямой и обратный счёт в пределах 6,
совершенствовать знания детей о частях суток, дней недели,
закрепить знания геометрических фигур.
Предварительная работа:
Дидактические игры: «Части суток, «Найди лишнюю фигуру
Логические игры со счётными палочками
Пальчиковые игры: «Дни недели», «Одна луна на небесах»
Просмотр мультфильма «Фиксики»
Оборудование: мультимедийное оборудование, плакаты с заданиями, карта прохождения маршрута, счётные палочки, ,камни, набор геометрических фигур, счетный материал, воздушные шары, игрушки «фиксики».
Ход НОД:
Дети в ходят в зал.
- Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам пришло в гости?
-Давайте поздороваемся с гостями!
КРУГ:
Зашагали ножки прямо по дорожке.
А в конце дорожки - встали наши ножки!
Раз, два, три – здравствуй, говори!
Руку мне пожми, другу - подмигни!
Друга обними!
- Ребята, к нам ее гости пришли!
СЛАЙД №1
На экране появился Дим Димыч .
-К нам сегодня пришёл Дим Димыч.
Воспитатель: Дим Димыч только проснулся и не может понять какая сейчас часть суток?
-Ребята, поможем Дим Димычу? Скажите, какая сейчас часть суток?
- А как вы догадались?
-Дим Димыч хочет нам рассказать историю про своих друзей фиксиков.
Воспитатель: Слушайте, внимательно:
Однажды Дим Димыч пригласил в гости своих друзей: Симку, Нолика, Масю, Шпулю, Верту и Файера.
- Скажите, сколько друзей он пригласил в гости?
СЛАЙД № 2 ( Дим Димыч и друзья.)
-Приглашал он их в субботу, и просил прийти на следующий день. В какой день недели пришли гости к Дим Димычу.
-Гости были у Дим Димыча в воскресенье, и договорились на следующий день идти кататься на лыжах.
-В какой день недели друзья будут кататься на лыжах?
-Правильно!
Воспитатель: Когда Дим Димыч встречался с друзьями, они мечтали о том, как наступит лето, и они будут ходить на свою любимую лужайку, и смотреть на ночное небо.
СЛАД № 3 .Фиксики на лужайке.
-Ребята, а что можно увидеть на ночном небе?
На мольберте рисунок «ночного неба» со звездами.
Детям предлагается посчитать звёзды в прямом и обратном порядке.
-Давайте посчитаем, сколько звезд на небе?
-А теперь в обратном порядке.
-Молодцы, ребята!
Воспитатель: Ребята, а давайте тоже сходим в гости к Дим Димычу и его друзьям Фиксикам.
Воспитатель: Но нам предстоит пройти не простой путь. Мы будем передвигаться по карте. Показывает на экран.
СЛАЙД № 4 Карта прохождения маршрута.
1
2
3
4
5
6
-Мы пойдём по тропинке. Эта тропа не простая, на ней будут встречаться задания, которые мы должны правильно выполнить, чтобы попасть к Дим Димычу и его друзьям Фиксикам.
- А чтобы мы не устали давайте поиграем.
-П/игра «Одна луна на небесах»
Одна луна на небесах.
Две стрелки ходят на часах.
Три фонаря у светофора.
Четыре лапы у Трезора.
Пять пальцев на одной руке.
Пять пальцев-братьев в кулачке. (Поочередно загибают пальчики)
Шесть быстрых ножек у жучка.
Семь дней у нас в неделе.
Есть восемь лап у паука.
И девять дырочек в свирели.
Десять пальцев на руках.
На двух руках , в двух кулачках.
-Вы готовы? Тогда вперёд!
-Передвигаться будем по стрелкам. Они подскажут нам дорогу.
Этапы прохождения заданий.
Задание 1
СЛАЙД № 5
- Рассмотрите цифровой ряд. Какая цифра должна стоять вместо знака вопроса?
- Молодцы! Все согласны? Выполнили мы первое задание.
- Отправляемся дальше.
Задание 2. На мольберте лист бумаги с точками.
2
6 3
5 4
-Соедините цифры по порядку. Приглашает одного ребенка.
- Ребята, правильно Денис соединил цифры?
- Какая геометрическая фигура у нас получилась?
- Докажите, что это шестиугольник.
-Молодцы вы выполнили ещё одно задание! Молодцы мы идём с вами дальше.
Задание 3
СЛАЙД № 6
-
Посмотрите на рисунок.
- Из каких геометрических фигур состоит рисунок?
-Сколько вы видите кругов? Давайте, посчитаем.
-А сколько овалов на рисунке?
-Молодцы ребята, мы с вами отправляемся дальше.
Далее дети по стрелке доходят до рабочих столов.
Воспитатель: Ребята, у меня в конверте находятся задания, которые Дим Димыч попросил вас сделать.
Раз - подняться, подтянуться
Два - согнуться, разогнуться
Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать
Шесть - за стол тихонько сесть.
Задание 4
-Ребята, выложите цифровой ряд от 1 до 6.
-Покажите цифру 6.
- Все показали цифру 6?
-А теперь покажите цифру, которая стоит перед цифрой 6.
-Покажите цифру, которая меньше 6 на 1.
-Положите перед собой камни.
- Слева от себя положите два камня.
-А теперь справа, положите столько камней, чтобы получилось число 6?
-Сколько камней вы положили справа?
-Никита сколько камней положил справа, а Ева?
-А почему вы так считаете?
-Давайте проверим.
СЛАЙД № 7
2+4=6
- А сейчас слева от себя положите один камень.
-Сколько нужно положить камней справа, чтобы получилось число 6.
-Почему вы так считаете.
С
1+5=6
-
- Слева положите три камня.
-Сколько нужно положить камней справа, чтобы получилось число 6?
-Почему вы так считаете?
-Давайте проверим.
С
3+3=6
-Молодцы, ребята с заданием этим мы с вами справились .
Задание 5
Воспитатель: Но вот ребята, у нас осталось ёще одно задание.
Я вам предлагаю построить « Дом Дружбы» для Дим Димыча и его друзей фиксиков.
Показывает образец дома, из геометрических фигур разного цвета.
СЛАЙД № 10
Дети берут по одной фигуре, и «строят дом».( наклеивают фигуры с воспитателем на большой лист бумаги).
-Какой красивый «Дом Дружбы у нас получился!
СЛАЙД №11
На экране Дим Димыч и фиксики.
-Ребята, какие мы сегодня молодцы. Выполнили правильно все задания от Ди Димыча. И попали к Фиксикам. Фиксики очень рады и дарят нам подарки. (воздушные шары).
