Образовательные мероприятия для детей в Москве
В данном документе подробно описывается режим дня для детей, включающий разнообразные образовательные мероприятия в Москве, которые прошли 9 января 2017 года. Основная цель этих мероприятий – это интеграция образовательных областей и развитие у детей важных навыков. Режим включает в себя занятия физической культурой, здоровьем, безопасностью и коммуникацией, что способствует всестороннему развитию детей.
Утренние занятия включают в себя утреннюю гимнастику и игры, направленные на развитие навыков общения и познания окружающего мира. Например, обучение заучиванию новых пословиц про родину, проводится в форме игровых методов, что делает обучение более увлекательным. Это помогает детям запомнить и осознать важность русского языка и культуры.
Во второй половине дня внимание уделяется познавательному развитию через изучение карт, иллюстраций разных климатических зон, а также через занятия в бассейне. Дети учатся улаживать свои эмоции во время игр и правильно реагировать на смену ситуаций. Работа перед сном включает в себя закаливание и чтение художественной литературы, что помогает детям успокоиться и подготовиться к отдыху.
Вечерние мероприятия также не остаются без внимания. Дети активно развивают свои социальные навыки и коммуникацию через игры и беседы о родине. Занятия развивают умение работать в команде, что очень важно в современном обществе. Программа мероприятий включает разнообразные игры, в которых дети могут проявить свои творческие способности и научиться заботиться о своих друзьях и окружающем мире.
| Понедельник 9.01.2017 « Мы живем в России. Москва» | режим | Обр.деят. | Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей | Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей | ||||
| | Групповая , подгрупповая | Индивидуальная | Обр. деят-ть в режим. момент | | ||||
| утро | Здоровье | Утренняя гимнастика. Работа в уголке природы: полив цветов. Пальчиковые игры: « я хочу построить дом», « мы с тобой пошли гулять». | Повторение пословиц и поговорок, заучить новые | Рассматривание иллюстраций разных климатических зон, карты и глобуса. | Познакомить с географической картой, расположением на ней России. | |||
| НОД | Коммуникация | 9.00-10.00 – развитие речи (грамота) работа в тетради | Вынести иллюстрации с видами Москвы. | |||||
| 10.20-11.20 – бассейн | ||||||||
| 15.20-15.45 – познавательное развитие П и с Стр 34 «В мире металла» | ||||||||
| | ||||||||
| прогулка | Здоровье | Наблюдение за синичкой. | Обучение прыжкам через скакалку, | Рассматривание иллюстраций зимы.. | Пополнить картотеку пословицами и поговорками о родине, России. | |||
| Работа перед сном | Здоровье | Закаливание. | Д\и «Назови соседей», «Сосчитай по порядку», «Найди ошибку» | Воспитывать бережное отношение к воде, экономичного расходования воды. Закрепление правил мытья рук. | Игра-соревнование «Какая команда отгадает больше зимних загадок». | |||
| вечер | Здоровье | Гимнастика после сна. | учить рассказывать о характере музыки; развивать образное восприятие музыки; | Формировать гендерную, семейную, гражданскую принадлежть. Беседа «Большая и малая Родина» | д/и. « угадай какой предмет загадан». | |||
| прогулка | Безопасность | п/и « вокруг домика» | Закрепление умений прыгать вперед, правильно занимая стойку. | Игровая ситуация: вы увидели бездомного котенка… | Игры с выносным материалом. | |||
режим
Обр.деят.
Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей
Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей
Групповая , подгрупповая
Индивидуальная
Обр. деят-ть в режим. момент
утро
Физ. Культура
Здоровье
Безопасность
Коммуникация
Чтение худ. Лит.
Утренняя гимнастика.
Чтение примет и поговорок о зиме.
Индивидуальная работа по обучению рассказыванию
Беседа по этике «Обещал – значит выполни»
Аппликация «Люблю березку русскую».
НОД
Худ. Творчество
Здоровье
Коммуникация
безопасность
9.00-9.30 – ФИЗО
Беседа: "Как называют людей, чья Родина – Россия?"
9.40-10.05–ИЗО
15.15-15.40 – хореография
15.50-16.15-психолог
прогулка
Здоровье
Безопасность
Труд
коммуникация
Наблюдение за падающими снежинками.
Труд на участке: подметание участка
п/и красочки
Закрепление умения прыгать на одной ноге продвигаясь вперед.
Игровые моменты: ленточки, флажки, трубочки для определения ветра, трубочки для поиска солнца на небе.
Внесение грабель для рыхления земли в цветах.
Работа перед сном
Труд
Безопасность
Здоровье
Чтение худ.лит.
Дежурство по столовой.
Закаливание.
Дыхательная гимнастика.
Чтение сказки «Хаврошечка»
закрепить метание мешочков в вертикальную цель;
Самостоятельная игровая деятельность детей в центре ПДД.
Работа в тетрадях: обводим клеточки.
вечер
Здоровье
Худ. Творчество
Социализация
коммуникация
Гимнастика после сна.
Игры со строительным материалом: строим автобус для путешествия по России.
Индивидуальная работа по развитию речи (образование прилагательных от существительных). Кирилл, Егор, Катя
Выучить с детьми пословицы и поговорки о Родине: Всякому мила своя сторона. Человек без родины – соловей без песни. Любовь к родине на огне не горит и на воде не тонет.и т.д.
Беседа на тему:
«Достопримечательности нашего города»Рассматривание фотоальбома
прогулка
Безопасность
Физ.культура
коммуникация
п/и «великаны-карлики»
п/и «брось дальше»
Улучшать технику ходьбы. Добиваться четкого широкого шага.
Ситуативная беседа: зачем нужен спорт?
Самостоятельная работа с выносным материалом.
режим
Обр.деят.
Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей
Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей
Групповая , подгрупповая
Индивидуальная
Обр. деят-ть в режим. момент
утро
Здоровье
Коммуникация
Социализация
познание
Утренняя гимнастика.
Беседа по теме недели.
Познакомить с понятием «транспорт» показать его разнообразие.
Развивать умение поддерживать беседу, обогащать словарь существительными, обозначающими транспорт.
Д/и «Наоборот»
Д/и "Найди ошибки на картине художника"
НОД
Коммуникация
Познание
Худ. Творчество
Здоровье
музыка
9.00-9.25–формирование элементарных математических представлений Комл. Стр 178 «Счет до 10»
Пополнение картотеки физминуток.
9.35-10.00 – познавательное развитие Комп стр 180 «Рыбы»
15.15-15.40 – МУЗО
прогулка
Здоровье
Безопасность
Труд
коммуникация
Наблюдение за работой дворника.
Развлечение « кладоискатели»
Закрепление умения кидать мяч от груди.
Игры с выносным материалом.
Работа перед сном
Труд
Безопасность
Здоровье
коммуникация
Дежурство по столовой
Закаливание
Игра: рисуем на спине у друга разные предметы и отгадываем что нарисовано.
с Машей, Соней, Андреем,: д/и «Найди свою цифру» Закреплять умение устанавливать соответствие между кол-вом предметов, названием числа и написанием цифр.
Слушание: Струве «Моя Россия»;
«Гимн России»
Рисование в центре творчества по теме недели.
вечер
Здоровье
Социализация коммуникация
Худ.творчество
Гимнастика после сна.
Сюжетно-ролевая игра «Экскурсия по Москве»
Закрепление умений играть вместе, прислушиваться к мнению своих друзей.
Д/и"Мы у бабушке в деревне"
Знать особенности жизни в деревне.
Пополнение картотеки загадок.
прогулка
Безопасность
Физ.культура
коммуникация
п/и. «беги туда, куда скажу».
п/и. « падающие листья»
Закрепление умений прыгать вперед, отталкиваясь при разбеге двумя ногами.
Художественное творчество (лепка): «Разноцветный светофорик».
Самостоятельная игра с выносным материалом.
режим
Обр.деят.
Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей
Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей
Групповая , подгрупповая
Индивидуальная
Обр. деят-ть в режим. момент
утро
Физ. Культура
Здоровье
Безопасность
Коммуникация
Чтение худ. Лит.
Утренняя гимнастика.
Рассказывание скороговорки «белый снег»
Индивидуальная работа с Полиной, Славой в уголке рисования
(рисование дерева).
Хороводная игра «Во поле берёза стояла».
Цель: приобщать детей к музыкальному искусству России
Чтение В.Степанов «Родные просторы».
Цель: расширять знания детей о России
НОД
Здоровье
Безопасность
Познание
Коммуникация
музыка
9.00-9.30 – сауна
Пополнение картотеки сюжетно-ролевых игр.
10.10-10.35- МУЗО
10.45-11.10- развитие речи (художественная литература) Р.р «Я мечтал..» стр 70
15.20-15.45- лепка «Витамины»
прогулка
Здоровье
Безопасность
Труд
коммуникация
Наблюдение за березой.
Труд: уборка сломанных веток
п/и найди где спрятано»
Актуализация наречий : завтра, вчера, позже, раньше, сегодня с Лоиком.
Экспериментирование
Поймать летящую снежинку, рассмотрев ее, определять свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья).
Внесение раскраски «Дымковская игрушка»
Работа перед сном
Труд
Безопасность
Здоровье
Чтение худ.лит.
Дежурство по столовой.
Закаливание.
С/р игра «Семья»: сюжет «Вызов скорой помощи».
закрепить в речи количественные числительные С Варей, Артемом, Катей.
Д/и
«Назови свой город, адрес
Свободное рисование
«Русский сувенир»
вечер
Здоровье
Социализация
Коммуникация
Худ. Творч-во
Гимнастика после сна.
Игры со строительным материалом «Строим город».
Упражнять в отбивании мяча одной рукой в движении. С Соней К, Андреем.
Самостоятельные игры со строительным материалом с использованием дорожных знаков.
Рассматривание символики нашей страны (герб, флаг).
прогулка
Безопасность
Физ.культура
коммуникация
П/И «Светофор»
П/и «Цветные автомобили».
Учить определять неизменность объёма при переливании.
Беседа «Чем можем – поможем».
Самостоятельная игра с выносным материалом.
режим
Обр.деят.
Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей
Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей
Групповая , подгрупповая
Индивидуальная
Обр. деят-ть в режим. момент
утро
Здоровье
Коммуникация
Худ. Творчество
музыка
Утренняя гимнастика.
Н/п игры “Дорожные знаки”. Рассматривание иллюстраций дорожных знаков.
Повторить последовательность времен года. (Маша Ч, Даша., Полина И.)
Ситуативный разговор:
«Правила поведения в общественных местах»
Составление описательных рассказов о животных Российских лесов
НОД
Худ. Творчество
Коммуникация
Здоровье
безопасность
9.00-9.30 – ФИЗО
Пополнение картотеки д/и по пдд.
9.40-10.05 – ИЗО
15.15-15.40 – НОД с психологом
15.45-16.10 – хореография
прогулка
Здоровье
Безопасность
Труд
коммуникация
Наблюдение за трудом водителя.
Труд: уборка снега с территории участка
п/и у медведя во бору
п/и ловишки с ленточками
Закреплять умение бегать не наталкиваясь друг на друга.
Рассматривание альбома «Русские народные музыкальные инструменты
Рисование «Российские самолёты летят сквозь облака».
Цель: учить регулировать нажим карандаша
Работа перед сном
Труд
Безопасность
Коммуникация
Дежурство по столовой.
Закаливание
Пересказ Г. Снегирев «Гага».
закрепить навыки количественного и порядкового счета до 10;
Беседа о гриппе, Профилактика простудных заболеваний.
Конструирование. Построим город будущего
вечер
Здоровье
Познание
Труд
Безопасность
коммуникация
Гимнастика после сна.
Д/и «Угадай, какой знак».
Соревнование среди детей «Кто больше знает дорожных знаков».
воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам;
Логическое упражнение «Чем одна картинка отличается от другой».
Слушание песни А. Семёнова «Россия – матушка»
прогулка
Безопасность
Физ.культура
коммуникация
п/и баба яга
п/и беги туда-куда скажу.
Тренировать в умении прыгать через скакалку.
Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности. Беседа «Чтобы не было беды»
Игры с выносным материалом.
Понедельник 16.01.2017 «Детям об огне и пожаре»
режим
Обр.деят.
Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей
Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей
Групповая , подгрупповая
Индивидуальная
Обр. деят-ть в режим. момент
утро
Здоровье
Безопасность
Коммуникация
познание
Утренняя гимнастика. Работа в уголке природы: полив цветов. Пальчиковые игры: « я хочу построить дом», « мы с тобой пошли гулять».
Дидактическая игра «Диалоги по телефону» (Катя, Миша, Лоик)
Беседа «Знакомьтесь, огонь!»
Игра-загадка «Слушай внимательно».
Составление рассказов на тему: «Как я помогаю дома»
НОД
Коммуникация
Познание
Здоровье
музыка
9.00-10.00 – развитие речи (грамота) Р.р стр 75 «Дифференциация звуков з-ж»
Прослушивание музыкального произведения Свиридова «Укрощение огня».
10.20-11.20 – бассейн
15.20-15.45 – познавательное развитие Компл стр 17 «Народные праздники на Руси»
прогулка
Здоровье
Безопасность
Труд
коммуникация
Наблюдение за синичкой.
Труд на участке: уборка снега
п/и во круг домика
п/и мы веселые зайчата.
Р/И « Как бы ты поступил»
(София Е, Кирилл ., Диана, ,Егор Настя.)
Р/и «Кто больше» - упражнять в подборе определений к существительным.
Игры с мешочками. Организовать строительство горки для пожарных – приучать трудиться сообща.
Работа перед сном
Здоровье
Чтение худ.лит.
Коммуникация
Познание
труд
Закаливание.
Работа по столовой.
Чтение Маршак С. « Рассказ о неизвестном герое»
Упражнять в чётком произношении названий животных.
Игра «Назови как можно больше животных» Лоик, Маша Ч.
Беседа с детьми на тему «В доме возник пожар!» (по подгруппам)
Рисование по впечатлениям от прочитанного произведения и от экскурсии.
вечер
Здоровье
Музыка
Коммуникация
познание
Гимнастика после сна.
Слушание классической музыки.
Настольно-печатные игры по желанию детей.
Формировать умение рассматривать и описывать игрушку. Матвей И., Андрей, Ирина.
Домашнее задание детям – придумать вместе с родителями загадку про пожарных.
Д\И. « Горит не горит»
Д/И «Что нужно пожарным?»
Д/И. « опасно- не опасно»
прогулка
Безопасность
Физ.культура
коммуникация
Подборка атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Юные спасатели пожарной охраны МЧС».
Игра- соревнование « мы помощники пожарных»
Обсуждение ситуации
«Что делать если…».
Пополнить альбом с иллюстрациями «Безопасность»
режим
Обр.деят.
Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей
Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей
Групповая , подгрупповая
Индивидуальная
Обр. деят-ть в режим. момент
утро
Физ. Культура
Здоровье
Безопасность
Коммуникация
Чтение худ.лит
Утренняя гимнастика.
Чтение примет и поговорок Заучивание пословиц на противопожарную тему. артикуляционная гимнастика,
Развивать умение выкладывать по образцу.
Мозаика С Варей, Полиной.
Беседа « Пожарный -профессия героическая»
Р/И « Огонь-друг, огонь-враг»
Рассматривание сюжетных картинок «С огнём играть нельзя»
НОД
Худ. Творчество
Здоровье
Коммуникация
безопасность
9.00-9.30 – ФИЗО
Рассматривание иллюстраций о труде пожарных.
9.40-10.05–ИЗО
15.15-15.40 – хореография
15.50-16.15-психолог
прогулка
Здоровье
Безопасность
Труд
коммуникация
Наблюдение за падающими снежинками.
Физкультурный досуг
«Правила дорожные знать каждому положено!»
Формировать умение сохранять устойчивое равновесие и правильную осанку с Ириной, Дашей, Ильей.
Д/и«РАНЬШЕ И СЕЙЧАС». (Игра-лото)
Пополнение Картотекаи дидактических и подвижных игр по пожарной безопасности.
Работа перед сном
Труд
Безопасность
Здоровье
Чтение худ.лит.
Дежурство по столовой.
Закаливание.
Дыхательная гимнастика.
Прослушивание музыкального произведения Перова; гимн МЧС
Формировать умение внимательно слушать произведение и отвечать на поставленные вопросы
Просмотр диафильма: К.Чуковский «Путаница», С.Маршак «Кошкин дом».
Учить воспринимать и различать смену темпов музыки
вечер
Здоровье
Худ. Творчество
Социализация
коммуникация
Гимнастика после сна.
Игры со строительным материалом: Строим пожарную станцию.
Упражнять детей в ходьбе по ограниченной площадки, развивать чувство равновесия.
Чтение о пожарной безопасности: В.Житков «Пожар», «В дыму»;
Составление альбома «Народное творчество о пожаре»
(Собрание пословиц, поговорок, загадок»
прогулка
Безопасность
Физ.культура
коммуникация
п/и «великаны-карлики»
п/и «брось дальше»
Фор-ть умение катать мяч между предметами, не задевая их.
Беседа ситуативная «Детям спички не игрушка»
Пополнить картотеку пальчиковых игр.
режим
Обр.деят.
Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей
Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей
Групповая , подгрупповая
Индивидуальная
Обр. деят-ть в режим. момент
утро
Здоровье
Коммуникация
Социализация
познание
Утренняя гимнастика.
Беседа по теме недели.
Отгадывание загадок, заучивание пословиц о пожаре
(с подгруппой детей)
Упражнять в ориенти-ровании по плану в групповой комнате. С Полиной, Катей, Мишей.
Экспериментирование. Опыт «Что быстрее растает снег или лед?»
Выставка рисунков≪Огонь добрый, огонь злой≫
НОД
Коммуникация
Познание
Худ. Творчество
Здоровье
музыка
9.00-9.25–формирование элементарных математических представлений Комл. Стр 185 «Дни недели»
Принести в детский сад старые игрушки из домашних коллекций для организации выставки «Во что играли раньше
9.35-10.00 – познавательное развитие Природа стр 57 «Зимние явления в природе»
15.15-15.40 – МУЗО
прогулка
Здоровье
Безопасность
Труд
коммуникация
Постройка фигур из снега на участке.
Развлечение « Позовем солнышко»
Закреплять умение ориентироваться на местности с помощью плпна.
Опытно – экспериментальная деятельность: измеряем длину предметов, объём сосудов с помощью условной мерки)
Объяснить детям предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность при попадании в неумелые руки,
Работа перед сном
Труд
Безопасность
Здоровье
коммуникация
Дежурство по столовой
Закаливание
Сказка В. Сутеева «Кораблик
Формировать умение пересказывать небольшое произведение.
С катей и Лоиком.
Проблемная ситуация «Если в доме что-то загорелось…»
Внести в гркппу песочные, и механические часы.
вечер
Здоровье
Социализация коммуникация
Худ.творчество
Гимнастика после сна.
Сюжетно – ролевая игра «Спасатели, вперед!»
материал: (Маски, лопатки, грабли, ведра, рукав..)
Д/и «Сложи картинку» (на пожарную тематику) (Маша Ч. Илья Г., Настя .)
Беседа о важности профессии – спасателя.
Опытническая деятельность ≪Почему во время пожара часто
происходит взрыв≫.
прогулка
Безопасность
Физ.культура
коммуникация
п/и. «беги туда, куда скажу».
п/и. « падающие листья»
Закрепление умений прыгать вперед, отталкиваясь при разбеге двумя ногами.
Дыхательные упражнения «Накачаем шины», «Заведем мотор».
Самостоятельная игра с выносным материалом.
режим
Обр.деят.
Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей
Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей
Групповая , подгрупповая
Индивидуальная
Обр. деят-ть в режим. момент
утро
Физ. Культура
Здоровье
Безопасность
Коммуникация
Чтение худ. Лит.
Игра-загадка «Слушай внимательно».
В уголке природы полить цветы.
Фор-ть умение рисовать отдельные предметы и создавать композицию.
Беседы: «Что бы не было беды»
Правила оказания первой помощи при ушибах и порезах.
Развитие мелкой моторики. Работа с трафаретами.
НОД
Здоровье
Безопасность
Познание
Коммуникация
музыка
9.00-9.30 – сауна
Пополнение картотеки сюжетно-ролевых игр.
10.10-10.35- МУЗО
10.45-11.10- развитие речи (художественная литература) Р.р стр 71 «Я спас Дед Мороза»
15.20-15.45- аппликация «снеговик из геом фигур»
прогулка
Здоровье
Безопасность
Труд
коммуникация
Наблюдение за березой.
Труд: уборка сломанных веток
п/и найди где спрятано»
Актуализация наречий : завтра, вчера, позже, раньше, сегодня.
Упражнение «Воздушный футбол» Цель: Способствовать развитию дыхания
Пополнить картотеку психологических игр.
Работа перед сном
Труд
Безопасность
Здоровье
Чтение худ.лит.
Дежурство по столовой.
Закаливание.
Слушание релаксационной музыки.
закрепить в речи количественные числительные. С Соней Е, Матвеем
Рассматривание картины : Зима в лесу.
Дидактическая игра «Поймай звук» Цель: упражнять детей в нахождении заданных согласных звуков.
вечер
Здоровье
Социализация
Коммуникация
Худ. Творч-во
Гимнастика после сна.
Самостоятельные театрализованные игры. Цель: Поощрять желание детей, инсценировать знакомые сказки.
Формировать умение подбирать пары или группы предметов, совпадающих по заданному признаку.
Проведение опыта с металлическими предметами. ( тонет, ржавеет, примагничивается…)
Тема: Опытническая деятельность ≪Водой масло не затушишь≫.
прогулка
Безопасность
Физ.культура
коммуникация
П/И «Светофор»
П/и «Цветные автомобили».
Перепрыгивание через скакалку с Соней К, Машей Ш.
Беседа об осторожном поведении на горке.
Самостоятельная игра с выносным материалом.
режим
Обр.деят.
Сов-я деят-ть взрослого и детей с учетом интеграции обр. областей
Орг. разв. среды для сам. Деят. Детей
Групповая , подгрупповая
Индивидуальная
Обр. деят-ть в режим. момент
утро
Здоровье
Коммуникация
Худ. Творчество
музыка
Утренняя гимнастика.
Экскурсия в прачечную, знакомство с работой электроутюга
Закрепить умение вырезать из квадрата круг С Пашей, Лоиком.
Создание построек по схемам и самостоятельная зарисовка интересных построек
НОД
Худ. Творчество
Коммуникация
Здоровье
безопасность
9.00-9.30 – ФИЗО
9.40-10.05 – ИЗО
15.15-15.40 – НОД с психологом
15.45-16.10 – хореография
прогулка
Здоровье
Безопасность
Труд
коммуникация
Наблюдение за трудом водителя.
Труд: уборка снега с территории участка
п/и у медведя во бору
п/и ловишки с ленточками
Закреплять умение бегать не наталкиваясь друг на друга.
Подвижная игра – эстафета «Пожарная тревога
Словесная игра «СЛОВО ЗА СЛОВО» (Предложить детям тему «Спорт» и начать: «Стадион...» Ребенок повторяет слово и прибавляет свое
Работа перед сном
Труд
Безопасность
Коммуникация
Дежурство по столовой.
Закаливание
Просмотр презентации «Зимний лес». Цель: расширить представления о лесе зимой
Формировать умение ориентироваться в контрастных частях суток: день-ночь, вечер-утро.
Составление рассказа на тему «Зимний лес»
Просмотр мультфильмов «Пожар в квартире», «Пожар в лесу», «Правила поведения при пожаре»
вечер
Здоровье
Познание
Труд
Безопасность
коммуникация
Гимнастика после сна.
Игра — LEGO «Собери зимний транспорт»
Беседы «Один дома», «Опасные предметы дома» (Соня К, Матвей И, Матвей К))
Упражнение «Цвета зимы». Цель: вспомнить холодные цвета и их оттенки
Драматизация « Кошкин дом»
д/и« предметы- источники пожара»
прогулка
Безопасность
Физ.культура
коммуникация
п/и баба яга
п/и беги туда-куда скажу.
п/и Медведь и пчелы
Тренировать в умении прыгать через скакалку.
Беседа: Как беречь свое здоровье?
Игры с выносным материалом.
