Занятие в детском саду №89 ОАО «РЖД»: Наш урожай
В данном документе представлена технологическая карта совместной деятельности детей в группе раннего возраста №12 «Подснежник» детского сада №89 ОАО «РЖД». Темой занятия выбрано «Наш урожай», цель которого - создать условия для целостного восприятия окружающего мира и формировать первоначальные представления об овощах. Занятие планируется на октябрь 2015 года и охватывает временной интервал с 9:00 до 9:10.
В процессе занятия воспитатель Назарова О.К. использует методы, способствующие активизации детской деятельности, такие как мотивирование и метод вопросов. Предложенные приемы, включающие демонстрацию образца и рассказ педагога, помогут детям развивать свои коммуникативные навыки и творческое воображение. Интеграция образовательных областей осуществляется через познавательную, художественную и физическую деятельность, что делает занятия увлекательными и познавательными.
Одним из центральных моментов является рисование с использованием цветной соли, что развивает мелкую моторику и тактильные ощущения. Дети будут вовлечены в изучение натуральных овощей, что способствует расширению их словарного запаса и формированию эстетического восприятия окружающего мира. Тематика занятия включает элементы народной культуры, что придает ему яркость и атмосферу праздника.
Помимо художественной деятельности, предусмотрены ролевые игры с элементами театрализации, что активизирует детский интерес и стремление к взаимодействию. Каждая деталь занятия тщательно продумана, чтобы поддержать интерес к теме на протяжении всего занятия. Дети смогут не только узнать о различных овощах, но и природных процессах, связанных со сбором урожая.
Таким образом, технология проведения занятий в детском саду №89 ОАО «РЖД» направлена не только на обучение, но и на развитие эмоций и близости между детьми. А благодаря активному вовлечению в процесс, занятия станут для них увлекательным путешествием в мир таланта, дружбы и радости открытия.
Детский сад №89 ОАО «РЖД»
ТехнологическАЯ картА (конструкт)
организации совместной деятельности с детьми
Тема:
«Наш урожай»
Выполнила:
воспитатель
Назарова О.К.
г.Ярославль, 2017г.
Пояснительная записка
Дата проведения: октябрь 2015г.
Место проведения: группа раннего возраста №12 «Подснежник»
Время проведения: 9.00-9.10.
Занятие по художественно – эстетическому развитию разработано в соответствии с Основной образовательной программой «Детского сада № 89 ОАО «РЖД», с учетом ФГОС и Примерной общеобразовательной программой ДО.
Достижение поставленных задач реализуется в основных видах деятельности: познавательной, коммуникативной, двигательной, художественной и продуктивной.
При организации совместной деятельности педагогов и детей использовался принцип интеграции образовательных областей (ОО «Познавательное развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Художественно -эстетическое развитие», ОО «Речевое развитие», ОО «Физическое развитие»).
Используемые методы: мотивирование детской деятельности, метод вопросов, и приемы: демонстрации образца, показ действий, рассказ педагога – способствуют повышению познавательной активности, развитию коммуникативных навыков, творческих способностей. Подобранный материал позволит поддерживать интерес к теме на протяжении всей деятельности.
ТехнологическАЯ картА (конструкт) совместной деятельности с детьми
Тема: «Мы друзей позовем, урожай соберем», рисование цветной солью.
Возрастная группа: 2-3 года.
Форма совместной деятельности: художественная (рисование солью).
Форма организации: групповая
Учебно – методический комплект:
Средства:
Наглядные: оформление группы:
Мультимедийные: презентация «Соберем урожай».
Литературные: текст сказки «Репка», текст физкультминутки «Мы шагаем».
Музыкальные: музыка А.Филиппенко «Урожай собирай», русская народная музыка (Монтессори – сити), детская музыка из кинофильма «Усатый нянь».
Оборудование: ИКТ, СД – проигрыватель, поднос с крупой, вязанные морковки, настольный театр «Репка», массажные мячики, мольберт, клеенка, цветная соль, лист ватмана с нарисованной репкой, клей ПВА.
Цель: Создание условий для целостного восприятия мира, формирование первоначальных представлений об овощах.
Достижение образовательных результатов:
Ребенок изучает окружающий предметный мир, активно действует с предметами. Стремится к общению со взрослым, активно подражает в движениях и действиях. Ребенок овладевает речью: участвует в беседе с воспитателем, произносит звукоподражательные слова. Ребенок стремится двигаться под музыку, проявляет интерес к сказкам.
Развивает крупную и мелкую моторику. Стремится проявить настойчивость в достижении результатов своих действий. Дети проявляют волевые усилия при выполнении коллективной работы (дозированное посыпание цветной соли, равномерное распределение ее по листу). Ребенок стремится двигаться под музыку, проявляет интерес к сказкам.
Задачи:
Обучающие:
1.1.Содействовать формированию:
- предпосылок к эстетической стороне окружающей действительности, первичных представлений детей об овощах;
- познавательного интереса, в целях обогащения и активизации словарного запаса через использование
художественных представлений;
Продолжать учить детей называть предметы по цвету, форме, размеру (желтый, круглый, большой, маленький).
Развивающие:
Развивать познавательно - исследовательскую деятельность в процессе свободного общения со взрослыми и сверстниками, способствовать проявлению желания в оказании помощи другому.
Развивать внимание, память, речь.
Развивать тактильную чувствительность, координацию движений, творческое воображение, мелкую моторику.
Воспитательные.
Воспитывать умение видеть красоту, доброжелательное отношение к окружающему миру.
Воспитывать дружеские отношения со сверстниками.
Предварительная работа:
с детьми: знакомство с овощами:
- рассматривание натуральных овощей,
-дидактические игры («Собери овощи в корзинку», «Угости зайчика морковкой», «Найди такой же»,
-чтение русской народной сказки «Репка», показ сказки с помощью фланелеграфа,
-просмотр развивающего мультфильма «Овощи»,
-разучивание физкультминутки,
-пальчиковой игры «Мы капусту рубим, рубим»,
-разучивание танца «Зайчики с морковкой»,
-лепка «Вот какая морковка!».
с родителями: рекомендации родителям « Расскажите детям «Овощи с грядки», « Собираем урожай на даче», участие в выставке «Что нам осень принесла?».
педагога: оформление РППС: - календарь природы, сезонное дерево, украшение группы осенними листьями;
- подготовка дидактического материала; изготовление игры «Соберем морковку»
- подбор материала по теме: изготовление массажных мячиков, (аудиозапись, развивающий мультфильм «Овощи», презентация «Собираем урожай»).
Этапы совместной деятельности методы, приемы
Деятельность педагога
Деятельность детей, выполнение которой приведет к достижению запланированных результатов
Планируемый результат
1.Целевой
1.1Организационный этап
Посмотрите, ребята, сколько у нас гостей. Гости добрые и красивые. Улыбнитесь им, поздоровайтесь.
Дети говорят «Здравствуйте!»
Активное взаимодействие детей со сверстниками и взрослыми,
1.2. Мотивационный этап (обеспечение мотивации)
Звонит телефон. (запись)
Педагог: Алло! (слушает) Ребята, нам звонит дедушка.
(запись) Дедушка: Дорогие дети, помогите нам с бабушкой собрать урожай овощей!
Ответы детей: Да
Дети слушают запись.
адекватное проявление своих чувств.
1.3.Этап создания проблемной ситуации
Педагог: Ребята, за окном осень – время сбора урожая. Бабушка и дедушка много трудились, устали, просят о помощи. Что же делать?
Ответы детей:
У детей развивается познавательная активность.
1.4. Принятие решения проблемной ситуации
Педагог: Поможем бабушке с дедушкой собрать урожай?
Мы отправляемся в путь.
Ответы детей: Да.
2. Организационный этап
2.1. Физкультминутка
3.Содержательный этап
3.1.Дидактическое упражнение «Один-много».
3.2. Настольный театр «Репка»
3.3. Игра с массажными мячиками
4.Практический этап.
Совместная деятельность воспитателя с детьми (рисование цветной солью)
Мы шагаем друг за другом
Лесом и осенним лугом (Слайд №1)
Вот изба (Слайд №2)
Вот огород (Слайд №3)
Бабушка давно нас ждет
Бабушка: (видеозапись)
Ой, беда, беда
Урожая – то – гора!
Скорей, ребята, приходите
Нам с дедулей помогите!
В грядке овощи найдите
И в корзиночку сложите.
Педагог: Давайте посмотрим, что растет в грядке.
Что нашла, Ксюша? ( Ульяна, Дарина, Мила, Семен, Арина)
Сколько морковок у Ксюши? (Ульяны, Дарины, Милы, Семена, Арины)
Сколько морковок в корзинке?
Педагог: Молодцы!
А вот и дедушка!
Слайд №4
Дедушка: (видеозапись)
Однажды репку посадил
Да старался, что есть сил.
Репка выросла большая,
Да красивая какая!
Подходите, подходите!
Чудо-репку посмотрите!
Педагог: Ребята, посмотрим на репку?
Дедушка: Репка выросла на славу
Не видал такую, право,
Что за чудо из чудес
Репка чуть не до небес.
Дерну, да не тут – то было,
Одному не хватит силы.
Что мне делать, как мне быть?
Кликну бабку подсобить.
Бабушка: Прожила я лет немало,
но такого не видала.
Ухвачусь – ка я за дедку
Вместе дружно дернем репку.
Вместе: Раз вот этак, раз вот так
Эх, не вытянуть никак.
Внучка, Машенька, беги
Репку дернуть помоги!
Машенька: Я бегу, спешу на помощь.
Где он непослушный овощ?
Вместе: Раз вот этак, раз вот так
Эх, не вытянуть никак!
Жучка, Жученька, беги
Репку дернуть помоги!
Жучка: Гав, помочь готова Жучка
Уцеплюсь гав, гав за внучку.
Вместе: Раз вот этак, раз вот так
Гав, не вытянуть никак!
Жучка: Гав, позвать придется кошку,
Чтобы помогла немножко.
Мурка, Мурочка, беги
Дернуть репку помоги.
Мурка: Мяу, помочь я рада,
Что, скажите делать надо?
Поняла, ответ тут прост
Уцеплюсь за Жучкин хвост.
Вместе: Раз вот этак, раз вот так
Мур, не вытянуть никак!
Мурка: Придется кликнуть мышку
Где-то прячется трусишка.
Мяу, мур за мной беги,
Репку дернуть помоги.
Мышка: Пи-пи-пи как это мило
Помогу коль хватит силы.
Вместе: Раз вот этак, раз вот так
Нет, не вытянуть никак!
Педагог: Ребята, давайте и мы поможем!
Встанем вместе
Скажем: «Ух!»
Вот и репка наша тут!
Педагог: Ребята, какая репка?
Правильно, желтая, круглая.
Слайд №5
Бабушка. Дедушка:
Ребята, мы вас благодарим и спасибо говорим!
Урожай собран на славу,
Ждет в мешочке вас награда!
Педагог: Что это?
Какие мячики?
Этот шарик не простой
Весь колючий, вот такой
Меж ладошками кладем
Им ладошки разотрем.
Вверх и вниз его катаем
Свои ручки развиваем.
Педагог:
Бабе с дедом помогали,
Было трудно - все устали.
А теперь идем вперед
Завтрак в садике нас ждет.
Мы шагаем друг за другом
Лесом и зеленым лугом
Вот и кончилась игра
В группе мы - ура, ура! (Веселится детвора)
Педагог: Ребята, вам понравилось помогать бабушке с дедушкой?
Педагог: Посмотрите, у нас тоже есть репка.Какого цвета была репка у бабушки с дедушкой?
Давайте и мы раскрасим репку.
Педагог: Берем соль пальчиками, аккуратно и равномерно распределяем ее на листе .
(ходьба)
(руки вытянуть вперед)
(руки развести в стороны)
(махи руками)
(Дети отыскивают в поддоне с крупой морковки) Музыка: песенка «Урожай»
Ответы детей: морковка
Ответы детей: Одна.
Дети садятся на стульчики
Педагог рассказывает сказку «Репка», передвигая на столе игрушки-персонажи.
Дети встают со стульчиков и произносят: «Ух!»
Ответы детей: желтая, круглая
Дети открывают мешочек с мячиками.
Ответы детей: мячики
Ответы детей: желтые, круглые.
Запись детский смех
Ответы детей: Да
Педагог показывает на мольберте контурные изображения репки.
Ответы детей: Желтая
Дети выполняют коллективную работу.
Дети проявляют самостоятельность в основных видах движений.
Дети концентрируют свое внимание в результате одновременного воздействия на несколько органов чувств.
Дети развивают мелкую моторику, тактильное восприятие,
активизируют кинестетические ощущения.
Дети хорошо понимают устную речь, повторяют звукоподражательные слова , накапливают художественные впечатления.
Дети закрепляют понятие цвета и формы.
Развитие у детей мелкой моторики.
Дети проявляют самостоятельность в выполнении основных видов движений.
Дети продолжают знакомство с нетрадиционной техникой рисования, получают эстетическое удовольствие, развивают моторику рук.
5.Релаксация
Педагог: Молодцы! Красивая репка!
Прощание. До свиданья, до свиданья, приходите к нам опять. До свиданья, до свиданья, будем вместе мы играть.
Все участники занятия берутся за руки и, покачивая ими вверх-вниз, поют песенку:
