Тематический день «Все котятки мыли лапки…» для детей
Тематический день «Все котятки мыли лапки…» предлагает увлекательное взаимодействие с детьми, направленное на формирование позитивного эмоционального фона и развитие культурно-гигиенических навыков. Основные задачи мероприятия заключаются в создании комфортной и дружелюбной обстановки, где малыши смогут учиться и играть одновременно. С помощью разнообразных литературных произведений дети познакомятся с важными моментами гигиены и самоуважения.
Логоритмическое упражнение «Все котятки мыли лапки…» станет отличным стартом для утренней гимнастики. Здесь не только включает в себя физическую активность, но и развивает координацию движений под ритмы стихотворения. Сам процесс будет радостным и веселым, ведь под музыку и дружеские подбадривания воспитателя дети ощутят себя настоящими участниками увлекательного праздника.
Во время тематического дня особое внимание будет уделено играм и развлечениям, которые развивают как творческое, так и физическое начало у детей. Потешки, подвижные игры, пальчиковые игры и театрализованные элементы помогут в закреплении обучающего материала и создадут атмосферу легкости и радости. Важной частью занятия станет тактильное взаимодействие с игрушками и иллюстрациями, что станет источником удовольствия для малышек.
В документе представлены методы и игры, которые направлены на обучение детей основам гигиены через веселье и увлечение. Каждый элемент занятия продуман таким образом, чтобы привнести в обучение игровые моменты, привлекающие внимание и делая процесс незабываемым. Дети, участвуя в играх, не только осваивают гигиенические навыки, но и развивают свои двигательные способности и социальные навыки, общаясь друг с другом и с воспитателем.
Тематический день «Все котятки мыли лапки…»
Основные задачи:
Создание эмоционально положительного настроения посредством использования произведений художественной литературы.
Развитие умения координировать движения с текстом стихотворения.
Обучение детей культурно – гигиеническим навыкам.
Игровой персонаж: мягкая антропоморфная игрушка – кошка, иллюстрации.
План работы
Содержание работы
Литературные произведения
Формирование культурно – гигиенических навыков; утренняя гимнастика
Логоритмическое упражнение: «Все котятки мыли лапки…»
Игры с воспитателем
Потешка «Киска, киска, киска, брысь»
«На кроватках котята спят…»
Подвижные игры
«Птички и кот», «Кот Васька»
Пальчиковая игра
«Расскажу про кошку»
Конструктивная деятельность
«Дорожка для кошки»
Дидактическая игра
«Чей малыш»
Игры – занятия
«Котик – коток»
Элементы театрализованной деятельности
«Кисонька – мурысонька»
Физическое развитие
«Кошка и котята»
Приложение 1
Литературно – речевой материал к проведению тематического дня
«Все котятки мыли лапки…»
Все котятки мыли лапки
Вот так, вот так.
Мыли ушки, мыли брюшки
Вот так, вот так.
Киска, киска, киска, брысь.
На дорожку не садись.
Наша деточка пойдет, через киску упадет.
Пошел котик во лесок,
Нашел котик поясок,
Чем люлечку подцепить,
Спать котяток положить.
У Тимоши, у кота
Шубка с мехом хоть куда.
Шубка полосатая,
Мордочка усатая.
Распушив атласный хвостик,
Поспешает к Мурке в гости.
Мура свой помадит ротик,
К ней идет Тимоша – котик.
Встретились хорошечки,
Ходят по дорожечке,
Мимо свинок, мимо кур
И беседуют: «Мур – мур…»
Хесин В.
У котят соревнованье.
Начинаем с умыванья.
Кто умылся самый первый?..
Победил котенок серый.
Серый к маме побежал,
С мамой – кошкою играл.
Молодцы! А кто же, киски,
Первым будет возле миски?
Опоздавших, мяу, нет…
Заслужили все обед.
Степанов В.
Приложение 2
Список произведений художественной литературы,
используемых в процессе приобщения детей раннего возраста
к здоровому образу жизни
Формирование культурно – гигиенических навыков
Александрова З. «Утром», «Оля работает…», «Не боимся мы воды».
Барто А. «Светит солнышко в окошко», «Машенька».
Благинина Е. «Аленушка», «Обедать», «Что бабушка подарила Аленке», «Раз, два, три, четыре, пять…».
Высотская О. «Подметаю я свой двор».
Дружинина М. «Вот они сапожки», «Как обули Валеньке».
Ильина Е. «Хорошо ли в луже грязной».
Мазнин И. «Голубиная песня».
Потешки «Ладушки», «Катя», «Закатаем рукава», «Вода текучая», «Пришел кисель», «Идет коза рогатая», «Сорока - белобока», «Едет дедушка Егор».
Чешская песенка «Семейка».
Чуковский К. «Мойдодыр».
Развитие двигательной активности
Александрова З. «Прятки».
Английская песенка «Вышли мыши …»
Барто А. «Снег», «Игрушки».
Баруздин «Шаг за шагом».
Благинина Е. «Веревочка», «После дождичка», «Первый снег».
Воронько П. «Мячики», «Солнечный зайчик».
Дружинина М. «Как красиво за окном».
Картушина М. «Расскажу про кошку».
Потешки: «Большие ноги», «Еду, еду к бабе, деду», «Катя, Катя маленька», «Пальчик – мальтчик, где ты был?», «Хохлатка», «Уходи с дороги, кот», «Потягунюшки», «Валенки, валенки», «Ножки», «Дождик», «Козонька».
Токмакова И. «Собачка».
Ушинский К. «Васька».
Черных «Кто пасется на лугу?».
Безопасность жизнедеятельности
Азербайджанская песенка «Всех дороже».
Барто А. «Огни погасли».
БартоА., Барто П. «Девочка - ревушка».
Берестов В. «Больная кукла».
Благинина Е. «С добрым утром», «Голодно, холодно», «Сердитая Милочка».
Блок А. «Колыбельная песня».
Высотская О. «В нашем садике».
Дружинина М. «Медведь».
Капутикян С. «Маша не плачет», «Все спят», «Обновка».
Колыбельные: «Ах, ты, котенька - коток», «Котик, брысь», «Глазкам спать давно пора».
Курлаж И. «Свинка».
Ладыжец В. «Веснянка».
Потешки «Огуречик, огуречик», «Во саду - садочке», «Свинка Ненила».
Расмус Х. «Волшебные часы».
Русские народные сказки «Волк и козлята», «Петушок и бобовое зернышко», «Кот, петух и лиса».
Толстой Л. «Спала кошка на крыше».
Саконская Н. «Про четыре цвета».
Черный С. «Теленок сосет»
