Зайка учит детей правилам дорожного движения
Учебный материал по правилам дорожного движения, предназначенный для младшей группы детского сада, направлен на формирование у детей грамотного поведения на дороге. Воспитатель Е.В. Благина создала увлекательный конспект занятия, где главный герой — игрушка Зайка — обращается к детям за помощью. Зайка заблудился в новом для себя окружении и просит ребят научить его, как безопасно переходить дорогу.
Занятие включает в себя различные игровые элементы, где дети совместно рассматривают иллюстрации светофора, изучают его сигналы и правила поведения на проезжей части. Пошаговое обучение проходит через вопросы и ответы, загадки, а также подвижные игры, которые позволяют эффективно закрепить знания о правилах дорожного движения. Воспитатель обращает внимание на важность каждого сигнала светофора и объясняет его значение для безопасного передвижения пешеходов.
Также материал включает беседу о правилах поведения на дороге, где дети учатся определять, где безопасно гулять и как правильно реагировать на сигналы светофора. Такой подход помогает не только развивать внимание и ориентировку в пространстве, но и формирует у детей чувство ответственности за собственную безопасность и безопасность окружающих.
В завершение занятия ребятам предлагается подарить Зайке книгу о правилах дорожного движения, что станет напоминанием о важности соблюдения правил. Таким образом, через игру и вовлечение в процесс обучения, дети запоминают основные правила и получают навыки, необходимые для безопасного поведения на дороге.
Конспект занятия в младшей группе по правилам дорожного движения на тему «Зайка в гостях у ребят».
Выполнила воспитатель
МБДОУ № 212 Благина Е.В.
Цели: расширять знания детей о проезжей части дороги, тротуаре, о правилах перехода улицы, пешеходном переходе, светофоре; понимать значение зелёного, жёлтого и красного сигналов светофора.
Задачи: Образовательные: формировать у детей представление о правилах поведения на проезжей части, на тротуаре, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.
Развивающие: развивать внимание, ориентировку в пространстве, умение действовать по сигналу;
Речевые: развивать у детей разговорную речь, обогатить словарный запас словами «Светофор», «Пешеходный переход», «Пешеход»,«Тротуар»;
Воспитательные: воспитывать грамотного пешехода.
Материал: макеты светофора, иллюстрации по теме, игрушка- Зайка.
Методические приёмы: игровая ситуация, рассматривание иллюстраций, беседа-диалог, анализ, подведение итогов.
Ход :
Организационный момент.
(стук в дверь).
Воспитатель: - Ребята, к нам опять кто-то пришел. Кто же это? (входит Зайка-игрушка на руке у воспитателя)
Зайка: Здравствуйте,ребята!
«Идя в ваш детский сад
Я растерялся, я пропал…
Не зная знаков светофора,
Чуть под машину не попал!
Ребята, вы мне помогите
И, если можно, расскажите,
Дорогу как переходить,
Чтоб под машину не угодить!»
Воспитатель: Конечно, Зайка, мы будем рады тебе помочь, оставайся с нами. Сегодня мы с ребятами будем говорить о правилах дорожного движения, о светофоре, о пешеходном переходе.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Днём и ночью я горю,
Всем сигналы подаю,
Есть три цвета у меня.
Как зовут меня, друзья?»
Дети: Светофор. (Воспитатель показывает макет светофора)
Воспитатель: Зайка, расскажи нам, для чего нужен светофор?
Зайка: Что рассказать? Похож на ёлочку, горят разноцветные огоньки, вокруг него можно хоровод водить.
Воспитатель: Ребята, правильно ли говорит Зайка?
Дети: Нет.
Воспитатель: Дети, а что обозначают сигналы светофора?
Дети (хором):
Красный –стой,
Жёлтый – жди,
А зелёный – проходи!
Воспитатель: Зайка, на какой сигнал светофора, ты будешь переходить дорогу?
Зайка: Забыл.
Воспитатель: АЙ! АЙ! АЙ! Дети, на какой сигнал светофора мы переходим дорогу?
Дети: Зелёный.
Воспитатель: Ребята, где вы видели светофор? (ответы детей) -Правильно, ребята! Светофор командует переходом.
Воспитатель:
«Везде и всюду правила,
Их надо знать всегда.
Без них не выйдут в плаванье
Из гавани суда.
По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Всё время будь внимательным
И помни наперёд:
Свои имеют правила
Шофёр и пешеход»
Воспитатель: Вот стоит светофор, он зажигает красный свет. Значит, стой на месте! Переходить дорогу – запрещено! Машины несутся во всю прыть. Выходить на дорогу опасно. Машины, мотоциклы и даже велосипеды не успеют остановиться!
«Не ходи на красный свет.
Красный свет – опасный!
Налетит велосипед,
Станешь ты ужасный!»
-Вот светофор зажигает жёлтый свет. Это сигнал – “внимание”! Все машины начинают тормозить, чтобы вовремя остановиться. А мы - пешеходы готовимся к переходу. Еще не идём, а только собираемся идти.
«И при жёлтом – нет проходу.
Жёлтый свет – внимание!
Приготовься к переходу
Ты, мой друг, заранее»
-Наконец зажигается зелёный свет. Теперь можно свободно переходить. Все машины остановились, иди себе на здоровье: не трусь, не медли и не беги – вдруг упадешь!
«Свет зеленый – переходный
Ты его, конечно, ждешь.
Свет зелёный – пешеходный,
Если ты пешком идешь!» 
Воспитатель: Как же называется часть улицы, по которой должны ходить пешеходы?
Дети: Тротуар.
Зайка: Я запомнил: я пешеход, иду по тротуару.
Воспитатель: В пешеходном деле самое главное и трудное - переходить дорогу. Вот и ответьте мне, пожалуйста, на вопрос: где пешеходы должны переходить дорогу?
Зайка: По переходу.
Воспитатель: Дети, правильно ответил Зайка?
Дети: Да.
2.Рассматривание иллюстраций, беседа по ним.
(Воспитатель, Зайка и дети садятся на ковер и рассматривают иллюстрации с ситуациями)
Воспитатель: Ребята, кто помогает пешеходам перейти дорогу? (ответы детей)
«Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день, и ночь-
Зеленый, желтый, красный»
Воспитатель: Почему опасно разговаривать при переходе дороги? (ответы детей
« Если ты, переходя, будешь разговаривать,
Можешь быстро угодить в дорожную аварию»
Воспитатель: Молодцы, ребята! А ты, Зайка, запоминай.
Зайка: Я всё внимательно слушаю.
Воспитатель: А можно ли бежать при переходе дороги? (ответы детей)
«Перед быстрою машиной
Никому нельзя бежать!
У дороги надо маму.
Крепко за руку держать!»
Воспитатель: Можно ли играть у дороги с мячом? (ответы детей)
«Надо помнить ежечасно: у дорог играть опасно!
Надо место выбирать, где не страшно поиграть».
3.Подвижная игра «Красный, желтый, зеленый»
Цель. Закреплять знание сигналов светофора; развивать внимательность и умение действовать по сигналу.
Ход игры. Дети под музыку либо останавливаются (при показе красной карточки), либо приседают (при показе желтой), либо совершают движения в одном направлении (при показе зеленой карточки).
4.Итог
Воспитатель: Зайка, ты всё запомнил? Что же надо соблюдать для того, чтобы не попасть под машину?
Зайка: Нужно соблюдать правила дорожного движения.
Воспитатель: Дети, правильно ответил Зайка?
Дети: Да.
Воспитатель: А для того, чтобы ты их не забывал, мы тебе дарим книгу о правилах дорожного движения. Прочитай её внимательно и познакомишься с другими правилами, о которых мы сегодня ещё не говорили.
Зайка: Спасибо вам, ребята. До свидания! (дети прощаются с Зайкой)
Воспитатель: Вот и завершилась наша игра. Ребята, теперь вы знаете правила как вести себя на дороге, но это ещё не все правила. В другой раз мы продолжим знакомство с ними.
