Занятие по специальному транспорту для детей
Данное занятие направлено на расширение кругозора маленьких детей о специальном транспорте, который играет существенную роль в жизнях людей. Педагог-психолог детского сада № 238, Словиковская Е.И., озвучивает цели урока, которые включают не только знания о назначении и особенностях специализированных машин, но и развитие социокультурных навыков у детей. Путем изучения различных типов транспорта, ребята знакомятся с номером службы экстренной помощи, а также учатся, как правильно его вызывать.
Задачи урока строятся вокруг активного участия детей, что способствует формированию у них таких ценных качеств, как доброжелательность, ответственность и инициативность. Используя картинки с изображением специального транспорта и взаимодействуя друг с другом, дети получают возможность развивать своё воображение и мышление. Занятие включает в себя элементы игры, такие как разгадывание загадок и физкультминутки, которые делают процесс обучения более увлекательным и эффективным.
Дети учатся понимать, что специальный транспорт – это не просто машины, а настоящие помощники в экстренных ситуациях, таких как пожар, несчастный случай или болезнь. С помощью стихотворений, специально подобранных для своего возраста, дети запоминают, какую помощь могут получить, позвонив в специальные службы. Важный аспект занятия – это закрепление полученных знаний через активное участие и общение. Каждый ребенок не только слушает, но и становится частью обсуждения и взаимодействия с окружающим миром.
Занятие по теме: «Специальный транспорт»Педагог-психолог МОУ детский сад № 238Словиковская Е.И.
Цели: знать специальный транспорт, его назначения, способы вызова, отличительные особенности, уметь выбирать вид транспортного средства, соответствующий предложенной ситуации, рассказать, для чего оно используется и как его вызывать. Образовательные задачи: расширение и закрепление представлений о транспорте спец.служб, номерах телефонов их вызова. Развивающие задачи: развитие зрительного внимания, восприятия, логического и ассоциативного мышления, тонкой моторики, памяти, смекалки и речевой активности, координации речи с движением, творческого воображения.Воспитательные задачи: воспитание навыков сотрудничества, взаимодействия, доброжелательности, инициативности, ответственности.
Оборудование:- картинки с изображением специализированного транспорта,- картинки с изображением жизненных ситуаций и номеров телефонов спец.служб,- игровое полотно,- игровые фишки изображающие спец.машины, опасные ситуации и номера телефонов.
Ход игры:Педагог читает детям стихи и показывает картинки (актуализация имеющиеся у детей знания)
Полицейская
Пусть кругом жара и пыль,
Вьюга или иней -
На посту автомобиль
С полосою синей.Он, конечно, очень строгий,
У него серьёзный вид:
За порядком на дороге
Он внимательно следит.
(В. Орлов)
Скорая помощь
Машина эта всех главней.
Врачи и санитары в ней
На зов любой и днем, и в ночь
Спешат помочь! Спешат помочь!
(М. Грозовский)
На улицах нашего города встречаются машины специального назначения.
Специальный транспорт – нужен для очень ответственной работы. Каждая машина выполняет свою работу: копает, переносит грузы, асфальтирует дороги, перевозит продукты…А есть машины, которые приходят к нам на помощь в экстренных ситуациях.Их вызывают по телефону, если требуется срочная помощь: пожарная машина, скорая помощь, милицейская машина.
Отгадайте, пожалуйста, загадкиЗамигает синим глазомИ в погоню рвётся сразу.
(Полицейская машина) (На полотно игры прикрепляется изображение специализированной машины).
Вот с крестом машина мчится, Обгоняя всех, в больницу.
(Скорая помощь) (На полотно игры прикрепляется изображение специализированной машины).
Я мчусь с сиреной на пожар, Везу я воду с пеной, Потушим вмиг огонь и жар, Мы быстры, словно стрелы(Пожарная машина)(На полотно игры прикрепляется изображение специализированной машины).
Физкультминутка:Едем, едем на машине,Нажимаем на педаль.Газ включаем, выключаем,Смотрим пристально мы вдаль.Дворники счищают каплиВправо – влево. Чистота!Волосы ерошит ветер.Мы шоферы – хоть куда.
Педагог задает детям вопросы:- Какие номера телефонов набирают при пожаре? (01 - Пожарная команда).- Если что-то случилось? (02 - Полиция).- Больному? (03 - Скорая помощь).А еще есть МЧС, служба газа.
(Закрепление знаний – плакаты и стихи.)
Сам не справишься с пожаром,Это труд не для детей.Не теряя время даром 01 звони скорей.Набирай умело, чтоб не все сгорело.Пусть помнит каждый гражданинПожарный номер 01!(на полотно игры прикрепляется номер телефона)
Дома я один остался,Кто-то дверь открыть пытался.Я тогда 02 набрал,И полицию позвал.Но пройдет и пять минут,Как воришку заберут.(на полотно игры прикрепляется номер телефона)
Если мама заболела,Не волнуйся и не плач.Набирай 03 скорееИ приедет к маме врач.Если что-нибудь случитсяЗвони 03 и скорая примчится.(на полотно игры прикрепляется номер телефона)
Педагог снимает таблички с игрового полотна и показывает детям картинки с изображением разных ситуаций (больной человек, пожар, авария, несчастный случай, хулиган и.т.п.), прикрепляя их, а дети должны отыскать соответствующую картинку с изображением специального транспортного средства и рассказать, для чего оно используется, как его вызывать.Затем прикрепить картинки с изображением телефонов вызова спец.служб.Игра повторяется по подгруппам и индивидуально.Педагог вместе с детьми подводит итоги занятия.
3
