Волшебные узоры для маленьких художников
Добро пожаловать в удивительный мир творчества, где ваши дети могут развивать свои художественные способности через увлекательные занятия на тему «Волшебные узоры». Эти занятия подходят как для трехлетних, так и для шести лет, позволяя каждому ребенку раскрыть свой творческий потенциал. Занимаясь рисованием различными техниками, дети не только научатся создавать красивые узоры, но и погрузятся в атмосферу волшебства и вдохновения.
Тематика занятий безгранична: от природных элементов, таких как деревья и рыбы, до геометрических узоров и декоративных элементов. Занятия включают в себя печатание подушечками пальцев, прикладывание ладошек и создание мазков, что позволяет детям исследовать разные текстуры и эффекты. Воспитатель знакомит детей с работами мастеров и помогает им развивать эстетическое восприятие, что является важным этапом в художественном образовании.
Мы также интегрируем разные образовательные области, включая художественно-эстетическое, познавательное и речевое развитие. Предварительное знакомство с изображениями и узорами на платках помогает детям углубить свои знания и лучше понять, как они могут создавать свои собственные узоры. Это не только развивает фантазию, но и стимулирует активное участие в обсуждении и анализе увиденного.
Во время занятия воспитатель предлагает детям подумать над собственными узорами, а также объясняет этапы работы и помогает осуществить задуманное. Дети рисуют кайму, распечатывают цветы и используют разные техники для достижения лучших результатов. Под веселую instrumental музыку они погружаются в процесс рисования, позволяя своей фантазии свободно разгуляться.
По завершении занятия дети могут поделиться своими работами, обсуждая, какие узоры им понравились и почему. Это создает дружескую атмосферу обмена идеями и позволяет каждому почувствовать себя настоящим мастером. «Волшебные узоры» – это не просто занятие, это маленькое путешествие в мир творчества, которое вдохновляет и наполняет радостью!
ООД на тему: «Волшебные узоры»
Эти занятия приводят в восторг, как трехлетнего ребенка, так и ребенка шести лет. Тематика таких занятии безгранична: деревья, листва, рыбы, узоры, и многое другое.
Дети просто могут печатать подушечками пальцев, прикладывать пальцы и ладошку целиком, а также можно делать мазки и линии.
Программное содержание: продолжать знакомить детей с новой техникой - рисование пальцами; совершенствовать умение располагать узор в квадрате; познакомить с работой мастеров; развивать эстетическое восприятие.
Интеграция образовательных областей: «художественно-эстетическое развитие», «познавательное развитие», «речевое развитие»
Предварительная работа: просмотр иллюстрации; знакомство с изделиями; рассматривание узоров на платках.
Ход ООД:
Дети входят в комнату и останавливаются у выставки платков. Воспитатель обращает внимание на красоту узоров:
- Ребята, посмотрите на эту выставку. Расскажите, что вы здесь видите? Где делают такие красивые платки? Эти платки создают мастера из города с красивым названием Павловский Посад.
Посмотрите, из чего состоят узоры? Скажите, где располагаются цветы?
Сегодня мы попробуем стать такими же умелыми мастерами. Каждый должен придумать свой узор. Рисовать узор мы будем не только кистью, но и пальцами.
Воспитатель приглашает всех к столу, и там показывает элементы возможных узоров. Дети стоят вокруг стола, воспитатель объясняет этапы работы:
Какой формы платок? Обводим контур квадрата кончиком кисти.
Рисуем кайму, прикладывая кисть к контуру квадрата.
Середину цветков печатаем мизинцем, а лепестки большим или указательным пальцами.
Листья рисуем, прикладывая кисть к листку бумаги. Воспитатель предлагает подумать, какого цвета будут цветы,
и как они будут располагаться. Обратить внимание на листики (рисуются рядом или могут иметь промежутки).
Дети садятся за столы, закрывают глаза и несколько минут продумывают свой узор. В это время звучит инструментальная музыка.
Затем дети выполняют свою работу. Воспитатель напоминает, как надо прикладывать кисть, советует, как лучше расположить узор, помогает при затруднении.
После выполнения работы рисунки вывешивают на доску. Воспитатель предлагает полюбоваться платками.
Педагог обращается к детям: «Какие умелые мастера есть у нас в группе. Какие узоры вам нравятся?» Дети выбирают удачные работы и объясняют свой выбор.
