План-конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром: Зачем зимой снег?

План-конспект непосредственной образовательной деятельности
по ознакомлению с окружающим миром
в cтаршей группе

Автор: Константинова Марианна Ивановна, воспитатель I категории
Организация: МДОУ «Дюллюкинский» ЦРР - детский сад «Кустук»
Населенный пункт: 678240, Республика Саха (Якутия), Верхневилюйский улус(район), с. Дюллюкю, ул.Чыыйык, дом №11, телефакс:(841133)2-73-83

Тема: «Зачем зимой снег»

Цель: закрепить у детей знания основных свойств снега (цвет, состояние в разную погоду, способность сохранять тепло, очищать воздух, таять в помещении), дать представление о том, где и как рождается снег, какую роль играет в жизни природы зимой. Анализировать и обогащать словарный запас детей.

Планируемые результаты:
Познавательные - Развитие познавательной активности: развивать наблюдательность, умение анализировать.
Коммуникативные - Развитие свободного общения со взрослыми и детьми: активизировать монологическую и диалогическую речь, обогатить словарь.
Регулятивные - формировать волевые качества (целеустремленность, организованность, самостоятельность).

Доминирующие области: познавательное развитие

Интеграция образовательных областей:коммуникативное, физическое, творческое развития.

Предварительная работа:беседа, наблюдение, работа с иллюстрационным материалом.

Оборудование: искусственная снежинка, снежинка сделанная детьми, прозрачные упаковочные пленки, схематичный рисунок образование снега, три стакана, холодная, теплая, горячая воды, снежные комы из бумаги для подвижной игры.

Оформление: атрибуты для инсценировки сказки «Зачем зимой снег?».
Содержание НОД:

1

Художественная литература.

Воспитатель предлагает детям прочесть стихотворение про снег: «Кто хочет прочесть стихотворение про снег? Кто знает?».

2

Опыт «Какого цвета снег?»

Воспитатель показывает детям искусственную снежинку на ниточке, объясняет, что все снежинки имеют 6 лучей, бывают большие и маленькие, каждая снежинка прозрачна, но когда их много, мы видим белый снег. Можно это объяснить через демонстрацию опыта: рассмотреть большой лист прозрачной упаковочной пленки, посмотреть на просвет — он прозрачен; теперь разрезать его на несколько частей — все они прозрачны, но если их мелко настричь и насыпать горкой, то образуется кучка белого цвета (то же происходит в природе со снегом и льдом).

3

Ознакомление с образованием снега

Рассказ воспитателя, где и как образуется снег: высоко в небе водные пары замерзают сразу в кристаллики, т.е. в твердые частички (но не в капельки воды), эти кристаллики падают на землю красивыми снежинками (при рассказе показать схематично образование снега с помощью слайда).

4

Физкультминутка.

Игры с бумажными снежками.

5

Сказка «Зачем зимой снег?»

Показ кукольного театра с помощью воспитателей

6

Беседа после чтения

Во время беседы показ слайда – много снега, течение ручей, падающие снежинки и т. д.

7

Опыты со снегом

Набрать снег в три стакана, один опустить в холодную воду, другой — в теплую, третий — в горячую. Где снег быстрее растаял? Почему?

8

Заключение

Ответы на вопросы на закрепление материала.

Сценарийсказки «Зачем зимой снег»

Автор: Было это в те времена, когда Заяц имел роскошный пушистый хвост. Снегу в лесу навалило — ни пройти, ни проехать. Бежал по лесу Заяц. Бежал и ворчал: Заяц. Ишь, сколько намело. Да провались он пропадом, этот снег!
Автор: Услыхал Зайца старый Тетерев на березе, хвост распустил и зачастил-забормотал:. Кур-гур-гур! Чи-ш-ш. Куда, косой, спешишь? Заяц. Ой, кто это?
Тетерев: Не бойся, это я — тетерев-черныш-шш. Кого это ты ругаешь? Кого честишь? Заяц: Кого-кого? (Тряхнул ушами косой.) Да снег! Куда ни побегу — следы выдают: всюду за мной по снегу тянутся. Того и гляди, собака выследит, лиса или — тьфу, чтобы не сглазить! -волк. И кто этот окаянный снег выдумал?
Тетерев: Не прав ты, косой, не прав (затряс головой Тетерев). Снег — это очень даже хорошо. К ночи мороз ударит, а я с березы — кувырк в сугроб. Всю ночь под снегом, как в теплой спаленке. И Рябчик так, и Куропатка.
Заяц: Нет, нет, нет (замахал лапами Заяц). Что бы ты ни говорил, снег все равно штука вредная!
Тетерев:Очень даже полезная (взъерошился). Заяц: Нет, вредная!
Тетерев: Полезная!
Заяц: (кричит). Вредная! Давай спорить! Тетерев: Давай, а на что?
Заяц: А на хвосты (почесав ухо). Кто кому проиграет, тот отдаст свой хвост. И будет весь народ над тобой, Терентий, над бесхвостым, смеяться.
Тетерев: Ну, это мы еще поглядим (надулся). Только, чур, потом не отпираться.
Автор: Отправились Тетерев и Заяц искать, кто бы их спор рассудил. Искали, искали, глядь - Мышка.
Тетерев: Эй, Мышка-норушка, рассуди наш спор, скажи, как тебе под снегом живется? Мышка: Хорошо живется. Терентий. Уж так-то хорошо, просто замечательно! У нас тут и тепло, и уютно, одеяло не только от мороза, оно от совы да от лисы нас спрячет. Под снежной крышей и зеленая травка, и осенняя ягода попадается, и семян разных полно. Тетерев: Слыхал, лопоухий? Кто из нас проиграл? А ну, отдавай свой хвост! Заяц. Ишь. какой хитренький! Мы еще других спросим.
Автор: И отправились они дальше. Пошли было к медведю, а тот спит так сладко, что не добудишься. Видно, хорошо ему под снегом.
Стали у соек спрашивать, а тем не до них. У соек снегом кладовые замело, а в них — запасы желудей. Одно спасение, что кладовых много: не своя, так чужая попадется. Да только едва отыщешь, едва поклюешь — опять снег повалит и спрячет находку. Многие кладовые так до весны и остаются нетронутыми. Весной проклюнутся из этих спрятанных желудей молоденькие дубки.
Так всю зиму спорили Заяц с Тетеревом. А тут Весна-красна пришла. Ручьи зажурчали. Птицы (поют). Как хорошо, что снега было много. Смотрите, как дружно все кругом зазеленело! Значит, будет вдоволь вкусных семян, ягод.
Пшеница (шепчет): Как хорошо, что было много снега. Я под ним прекрасно перезимовала, мороза не знала. А уж как он напоил матушку-землю живой водой! Вырастем мы густые-прегустые, высокие-превысокие. Быть доброму урожаю!
Автор: Все живое добрым словом снег поминало. Вот и решился спор. Как Заяц ни выкручивался — ничего не поделаешь -проспорил. Пришлось ему прощаться со своим хвостом. С тех пор у косого и осталось ни то ни се, так себе, не хвост - культяпка. Тут и сказке конец, а кто слушал - молодец, и спокойно.