Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Что делать и не делать с ребенком дошкольного возраста

Что делать и не делать с ребенком дошкольного возраста

Мушинская Анна Владимировна
Мушинская Анна Владимировна
DOC
103
0

Данная консультация, подготовленная педагогом-психологом Мушинской А.В. в 2017 году, предоставляет важные советы для воспитателей и педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста. Понимание подходов к взаимодействию с маленькими детьми ключевым образом влияет на их развитие и эмоциональное состояние. Воспитателям стоит помнить, что их усилия и терпение окупятся в будущем, когда каждый маленький воспитанник станет уверенным взрослым.

Важно осознавать, что в работе с дошкольниками нужно использовать как позитивные, так и корректирующие методы. Педагогам следует радоваться успехам своих воспитанников, быть внимательными и заботливыми в разговоре, устанавливать четкие правила и любить детей такими, какие они есть. Это создаст доверительную атмосферу, в которой дети будут чувствовать себя уверенно и комфортно.

Помимо этого, важно избегать негативных подходов, таких как чрезмерная критика или недопустимое сравнение детей с другими. Многочисленные правила могут запутать и сбить с толку ребенка, поэтому лучше договариваться с ним без жестких требований. Открытость, умение вслушиваться и концепция взаимопонимания в педагогическом процессе — вот ключевые аспекты, которые помогут добиться положительных результатов в работе с дошкольниками.

Предпросмотр

Консультация для педагогов

на тему

«Что делать и не делать с ребенком дошкольного возраста»

Подготовила

педагог-психолог

Мушинская А.В.

2017 г.

Воспитатель детского сада – довольно трудоемкая, но в то же время интересная профессия. Человек, выбирающий ее, должен понимать, что плоды своей профессиональной деятельности он получит не сразу, а только спустя многие годы, когда из озорных девчонок и мальчишек вырастут взрослые люди, которые добьются в своей жизни определенного успеха.

А для того чтобы труд увенчался успехом нужно знать что делать можно, а чего нельзя.

Делайте!

  • Будьте всегда в форме, подтянуты и в хорошем настроении.

  • Радуйтесь вашим воспитанникам.

  • Разговаривайте с воспитанниками заботливым, ободряющим тоном.

  • Когда ребёнок с вами разговаривает, слушайте внимательно, не перебивая.

  • Установите чёткие и определённые требования к воспитанникам.

  • В разговоре с ребёнком называйте как можно больше предметов, их признаков, действий с ними.

  • Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.

  • Говорите чётко, ясно.

  • Будьте терпеливы.

  • Сначала спрашивайте «Что», а затем «Зачем и почему».

  • Каждый день читайте воспитанникам и обсуждайте прочитанное.

  • Поощряйте любопытство, любознательность и воображение детей

  • Чаще хвалите воспитанников.

  • Заботьтесь о том, чтобы у детей были новые впечатления, о которых они могли бы рассказать.

  • Приобретайте диски, кассеты с записями любимых песенок, стихов и сказок детей: пусть они слушают их снова и снова.

  • Старайтесь проявить интерес к тому, что им нравится делать.

  • Будьте примером для детей

  • Не теряйте чувство юмора.

  • Играйте с детьми в разные игры.

Задавайте себе вопросы:

  • Какие впечатления я произвожу на ребенка

  • Веду ли я себя с ним достаточно непринужденно и свободно?

  • Чувствует ли ребенок со мной свободно?

  • Достаточно ли развито у меня умение располагать его к себе ?

  • Могу ли я говорить с ребенком на любые темы?

  • Удается ли мне убедить ребенка или чаще приказываю?

  • Бывают ли ситуации , в которых ребенок неохотно общается со мной?

Не делайте!

  • Не перебивайте ребёнка, не говорите, что вы всё поняли, не отворачивайтесь, пока ребёнок не закончил рассказывать, -другими словами, не давайте ему заподозрить, что вас мало интересует; то о чём он говорит.

  • Не задавайте слишком много вопросов.

  • Не принуждайте ребёнка делать то, к чему он не готов.

  • Не заставляйте ребёнка делать что-нибудь, если он вертится, устал, расстроен.

  • Не требуйте слишком многого.

  • Не следует постоянно поправлять ребёнка, то и дело повторяя: «Не так, переделай».

  • Не говорите: «Нет, она не красная», лучше скажите: «Она синяя».

  • Не надо критиковать ребёнка с глазу на глаз, тем более не следует того делать в присутствии других людей.

  • Не надо устраивать для ребёнка множество правил: он перестанет обращать на них внимание.

  • Не ожидайте от ребёнка понимания: -всех логических правил; -всех ваших чувств; -абстрактных рассуждений и объяснений.

  • Не сравнивайте ребёнка ни с какими другими детьми.

  • При сомнении как поступить, не торопитесь.


 
И запомните, вы всегда должны рефлексировать свои поступки и высказывания.