- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта занятия для первой младшей группы: стихотворение А. Барто «Снег»
- →
Технологическая карта занятия для первой младшей группы: стихотворение А. Барто «Снег»
Данная технологическая карта предназначена для воспитателей и педагогов, работающих с детьми первой младшей группы. Она описывает процесс проведения организованного учебного занятия, целью которого является ознакомление малышей с зимней тематикой через стихотворение известной поэтессы А. Барто.
Занятие построено так, чтобы не только познакомить детей со стихотворением, но и привлечь их внимание к зимним явлениям и особенностям. Воспитатель использует многообразные приёмы для активизации интереса детей, включая вопросы, обсуждения и демонстрацию движений, которые помогут малышам лучше понять содержание произведения.
Особое внимание уделяется игровым моментам: в ходе занятия дети, например, играют в танец снежинок, что помогает развивать их физическую активность и координацию. Также предусмотрены сюрпризные моменты, которые делают процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
В заключение занятия воспитатель проводит рефлексию, во время которой дети могут поделиться своими впечатлениями о зиме и о том, что они узнали. Методологические подходы, использованные в данном материале, способствуют всестороннему развитию детей: они обучаются новому языковому материалу, развивают творческое мышление и приобретают социальные навыки, взаимодействуя друг с другом.
Бірінші кіші топқа арналған ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта первоймладшей группы.
Куні – Дата: 20.12.16
Білім саласы - Образовательная область: коммуникация -художественная литература. Тақырыбы- Тема: Стихотворение А.Барто «Снег» Мақсаты- Цель: Учить детей рассказывать стихотворение вместе с воспитателем, выполнять соответствующие тексту движения (собираться в кружок, «вертеться как снежок»); использовать в речи предлоги. Билингвальдық компонент - Билингвальный компонент: қар – снег
Қызмет кезеңдері
Этапы деятельности
Тәрбиешінің іс - әрекеті
Действия воспитателя.
Балалардың іс - әрекеті
Деятельность детей.
Мотивациялық –лептік
Мотивационно -побудительный
Сюрпризный момент.
Кто в гости прилетела
Какого цвета снежинка
Ребята, она хочет у вас узнать, а какое сейчас время года?
Почему?
Какой снег?
А еще?
Как на казахском языке снег?
А на английском?
Упражнение на развитие речевого дыхания «снежинки»
Ребята, снежинка предлагает станцевать с ней танец
Дети отвечают на вопросы
Снежинка.
Белого цвета.
Зима.
Потому что снег.
Белый.
Холодный.
Қар.
Snow.
Детям сдувают ватки
2-3 раза
Дети танцуют вместе с воспитателем танец снежинок под песню «серебристые снежинки».
Ұйымдастық –ізденістік Организационно – поисковый.
Читает стихотворение сопровождая его соответствующими движениями, активизирует речь детей.
Во время игры прячет снежинку обращается к детям: - «Посмотрите куда залетела белая снежинка?» (играют 5 – 6 раз).
Повторно читает стихотворение.
Воспроизводят движения за воспитателем, приговаривая текст стихотворения.
Снег, снег кружится
Белая вся улица
Встали дружно мы в кружок
Завертелись как снежок
Принимают участие в игре, отвечают на вопросы воспитателя, хором и индивидуально делятся впечатлениями.
Слушают повторное чтение.
Рефлексивті – корригидтік Рефлексивно – корригирующий.
Спрашивает:
-О каком времени года рассказывается в стихотворении?
Предлагает сыграть в пальчиковую игру «зимняя прогулка».
Отмечает, что снежинке пора улетать.
О зиме.
Дети повторяя за воспитателем играют в игру
Раз, два, три, четыре, пять
(загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять
(«Идем» указательным и средним пальчиками по воздуху).
Бабу снежную лепили
(лепим комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили
(крошащие движения всеми пальчиками)
С горки мы потом катались
(ведем указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А еще в снегу валялись
(кладем ладошки на колени то с одной, то с другой стороны)
Дети прощаются со снежинкой.
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат: Ұғынады - Воспроизводят: состояние погоды (идт снег, дождь, солнечно) Түсінеді - Понимают: представление о свойствах снега (холодный, белый и т.д ) Қолданады - Применяют: умение внимательно слушать и понимать инструкцию взрослого. Выполнять соответственно тексту игровые действия.
