Конспект сюжетно-ролевой игры «На ферме» с загадками и танцами
Данный документ представляет собой конспект предварительной работы к сюжетно-ролевой игре «На ферме», в которой активно используются мультимедийные материалы, позволяющие детям познакомиться с миром домашних животных. В ходе занятия дети отгадывают загадки, изучают голоса и привычки животных, создавая таким образом полное представление о них.
Основная цель этой образовательной активности заключается в формировании систематизированных знаний о домашних животных. Воспитатель проводит увлекательную программу, которая включает в себя музыку, чтение стихотворений и танцевальные па, что делает обучение легким и интересным для детей. Использование мультимедийной презентации «Домашние животные» позволяет не только разнообразить урок, но и привлечь внимание малышей к предмету.
Образовательный процесс включает в себя чтение стихотворения С.А. Васильевой «Скотный двор», что способствует развитию творческого мышления детей, а также их способности к восприятию искусства. Дети не только слушают стихотворение, но и участвуют в создании сценической деятельности, выставляя фигурки животных на «скотный двор», что развивает их моторику и фантазию.
Важной частью занятия является развитие у детей любви и заботы о домашних животных. Воспитатель ставит перед детьми вопросы, побуждая их размышлять о том, какую пользу животные приносят человеку и почему важно бережно к ним относиться. Все это способствует формированию у подрастающего поколения человеческих ценностей и воспитанию заботливого отношения к природе.
Конспект предварительной работы к сюжетно-ролевой игре
«На ферме».
Загадки о животных (с использованием мультимедийной презентации «Домашние животные»). «Танец маленьких утят». Чтение стихотворения «Скотный двор» С.А. Васильевой.
Цель:
формировать и систематизировать представления детей о домашних животных: познакомить детей с голосами домашних животных и их детёнышей, чем они питаются, где живут, какую пользу приносят людям; учить отгадывать загадки;
развивать умения выполнять движения в соответствии с характером музыки;
воспитывать любовь и бережное отношение к животным.
Раздается стук в дверь, приносят телеграмму.
Воспитатель: Читает телеграмму:
Ребята, я приглашаю вас к себе в гости на ферму. Познакомитесь с животными, которые у меня живут, покормите их, поухаживаете за ними. А пока отгадайте загадки, которые я вам прислала. Бабушка Маша.
Просмотр презентации «Домашние животные».
Воспитатель:
- Скажите, пожалуйста, как называют животных, которых мы сейчас видели? (Домашние животные).
- А чем они отличаются от диких животных?
- Какую пользу для человека приносят?
А сейчас мы с вами потанцуем. Бабушка Маша прислала нам музыку своих любимых утят.
Дети танцуют «Танец маленьких утят». Затем садятся на ковер.
Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение «Скотный двор» С.А. Васильевой.
Дети слушают стихотворение и выставляют на «скотный двор» фигурки животных.
Что за шум стоит вокруг? Громко лает старый пес,
Вот заржали кони вдруг: конюх им овса принес.
Здесь мычит корова: «Му-у», вторит ей овечий хор.
И никак я не пойму, что за странный это двор?
Там сарай, за ним – конюшня, место есть для конуры
И лужок для непослушной очень шумной детворы,
Где ягнята, жеребята, и козленок, и щенок,
И смешные поросята – все резвились, кто как мог.
Воспитатель:
- Итак, ребята, о каких животных мы с вами сегодня говорили?
- Почему их так называют?
- Мы с вами должны заботиться о животных?
