Наглядное моделирование в педагогике: 'Поздняя осень'
Данный материал посвящён актуальной теме активизации технологии наглядного моделирования в процессе непосредственной образовательной деятельности (НОД) по теме «Поздняя осень». Акцент сделан на важность формирования у детей представлений о признаках осени и на развитие их речевых навыков. На занятии дети смогут уточнить свои знания об окружающем мире, через описательные рассказы использовать опорные схемы, а также активизировать осенний словарь.
Задачи занятия включают развитие навыков связной речи и внимания, формирование пространственно-временных представлений, а также воспитание интереса к пейзажной живописи. Урок начинается с организационного момента, где воспитатель приветствует детей, создавая теплоту и уют. Дети участвуют в игре «Скажи ласково», что способствует установлению взаимопонимания.
Далее проводятся загадки и словообразовательные игры, вовлекающие детей в обсуждение осенних слов. Это помогает не только активизировать словарный запас, но и углубить понимание осенних явлений. Важным элементом занятия становится прослушивание произведения П.И. Чайковского «Осенний день», что позволяет детям прочувствовать атмосферу этой поры через музыку.
Кроме того, в процессе изучения живописи акцентируется внимание на осенних пейзажах, где дети беседуют о картинах, рассматривают используемые художником цвета и эмоциональные выражения. Это не просто подготовка к работе, но и прекрасная возможность для самовыражения и личностного роста каждого ребенка.
Занятие завершается составлением рассказа, где каждый ребенок сможет проявить свою креативность, основываясь на предоставленных схемах. Проводятся также стихотворения о осени, что enriches их эмоциональный и речевой опыт. Итогом занятия станет обсуждение и рефлексия, где дети смогут поделиться своими впечатлениями о проведённом времени.
