Конспект Нод «ПРОФЕССИЯ Продавец» для детей в средней группе
Данный конспект Нод в средней группе посвящен профессии продавца и включает увлекательные игровые задания, которые помогут детям лучше понять эту профессию. Занятие задумано таким образом, чтобы не только развивать интерес детей к миру профессий, но и формировать их представления о вежливом общении, взаимодействии между покупателями и продавцами.
В ходе занятия ребята будут принимать участие в игре «Распредели и доставь товар в магазины», где им предстоит развести игрушечные товары по соответствующим отделам. Это поможет им научиться сортировать предметы по типовым признакам и развить логическое мышление. Также дети смогут лучше запомнить, какие товары продаются в разных магазинах.
Следующим этапом станет беседа о роли продавца. Дети обсудят, какие качества должны быть у продавца, и каким образом продавец должен общаться с покупателем. Эти вопросы способствуют формированию у детей представления о межличностном общении и важности вежливости в любой профессии.
Игра «Магазин» позволит детям побыть в роли как продавцов, так и покупателей. Это не только развивает творческое мышление, но и делает занятия более динамичными и интересными. Каждый ребенок сможет не только узнать, как правильно продавать товары, но и понять, что значит быть покупателем в магазине.
Завершит занятие веселая инсценировка стихотворения «Веселый магазин», в которой дети проявят свои художественные способности и креативность. Данный конспект является отличным инструментом для воспитателей, желающих помочь детям узнать о мире профессий через увлекательные и познавательные игры.
Конспект Нод в средней группе «ПРОФЕССИЯ Продавец»
Автор: Мажура Юлия Михайловна,
воспитатель высшей квалификационной
категории МДОУ д/с № 14 «Тополёк»
Задачи: формировать представления детей о профессии продавца; совершенствовать представления детей о способах классификации предметов по типовым признакам; воспитывать вежливое, доброжелательное общение продавцов и покупателей.
Ход занятия
1. Игра «Распредели и доставь товар в магазины».
По группе выставлены большие карточки с символическим изображением магазинов или отделов (хлебный, обувной, игрушек, овощной и др.), вывески магазинов, полки и столы.
В о с п и т а т е л ь. Кто-то перепутал все товары. Теперь трудно определить, какой товар в какой магазин следует распределить.
Предлагает разобрать товары и развести их по магазинам.
Воспитатель показывает поочередно товары (игрушечные предметы или картинки), ребенок, правильно назвавший товар и соответствующий ему магазин, отвозит товар на место. Так заполняются все прилавки магазинов.
2. Беседа «Продавец».
– Кто такой продавец?
– Что он делает?
– Где он трудится?
– Кто такой покупатель?
– Как должны общаться продавец и покупатель?
3. Игра «Магазин».
Дети делятся на продавцов и покупателей (с помощью считалки). Покупатель должен описать товар (не называя его), который он хочет купить, но так, чтобы продавец смог отгадать его и продать. Воспитатель может показать детям на своем примере. Дети меняются ролями во время игры.
4. Игра «Вспомни, что ты купил в магазине, и нарисуй».
Выставка и рассматривание рисунков.
Дети инсценируют стихотворение «Веселый магазин» Э. Э. Мошковской.
Продаем продукты.
Покупает Крокодил
Овощи и фрукты.
Говорит продавец:
– Две копейки огурец!
– Дайте нам по огурцу!
– Заплатите продавцу!
– Сколько стоит кабачок?
– Кабачок? Пятачок.
– Дайте два кабачка.
– Дайте два пятачка!
– Пятачок и пятачок…
Нате гривенничек!
В магазин пришли с работы
Покупатели Еноты
Покупать у продавца
Два соленых огурца.
– Сосчитаем:
Дважды два…
Дважды два – четыре?
– Да!
Очень точно! Молодцы!
Забирайте огурцы!
– Здравствуй, Козлик. Что тебе?
– Мне-е-е-е,
Пожалуйста, вот э-э-э-э…
И вот это, и вот это.
– А монета? Где монета?
– Потерял монету где-то!
Можно мне бесплатно?
– Так и быть, ладно.
