Театр әлемінде: балалардың актерлік өнерге қызығушылығын дамыту

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Ересек «Б» тобы

Білім беру саласы: «Қатынас»
Кіші сала: Драма.
Тақырыбы: «Театр әлемінде»
Мақсаты:
-Балалардың білімін қоршаған шындықпен қалыптастыру: балаларға театрдағы актер туралы ойларын кеңейту.
-Өз жұмысында этюдті орындау кезінде, дене, мимика, қимылды меңгеріді үйрету, мәнерлі орындауға жұмыс жасау.
-Шығармашылық қиялдарын дамыту, ойын бейнесін өзі құрай білу, қайталанбастыққа ынталандыру.
-Назарларын, қиялдарын, шыдамдылық пен коммуникативік дағдыларын дамытуда жалғастыру.
-Ұжымда ынтымақтастыққа, өзара іс-қимылды істей білуге ойларын қалыптастыру.
-Сахналық өнерге деген қызығушылыққа тәрбиелеу.
Алдын-ала жұмыс және дайындық:«Қызыл телпек» ертегісінің атрибуттарын, ертегі декорациясын дайындау. «Қызыл телпек» ертегісін оқып, мазмұндау, балалармен жеке жұмыс жасағанда рөлдегі сөздерін жаттау.
Көрнекіліктер: көрме, сандық, афиша, қуыршақтар, фломастер, желім, гүлдер, айна, карточкалар, театр суреті, зұлым сиқыршы дауысы т.б.

-Балалар қараңдаршы қандай әдемі көрме, бұл қандай көрме?
-Сендер қандай қуыршақ театрының түрлерін көріп тұрсындар?

-Ал, қандай театр түрлерін білесіңдер?

Балалардың назарын тақтаға аудару.
-Қараңдаршы, сендер кімдерді көріп тұрсыңдар, қандай ертегі кейіпкерлерін көріп тұрсыңдар?

-Балалар рөлдерді сомдайтын адамдарды біз кім дейміз?
-Дұрыс айтасыңдар.
-Балалар ал, сендер актер болғыларың келеме?
-Онда балалар бүгін біз сендермен театрға барамыз. -Барасыңдар ма?
-Ол үшін барлығымыз шеңберге тұрамыз.
-Қазір біз кішкентай сиқыр жасаймыз.
-Қане, көзімізді жұмамыз.
1,2,3 -сиқырды біз бастаймыз.

Балалар музыка залына кіреді.
-Қуыршақ театрының көрмесі.

-Конус, саусақ, қолбақ, бибабо, маска т.б. театрын көріп тұрмыз.
-Драма, қуыршақ, опера және балет театры.

-Мыстан кемпір, буратино, қызыл телпек, қар патшайымы, қасқыр мен жеті лақ ертегісінің кейіпкерлері.

-Актер дейміз.

-Ия келеді.

-Барамыз.
Балалар шеңберге тұрады.
Балалар көздерін жұмады.
Музыка қосылады.
Сиқырды күтеді.

Ұйымдастырушылық ізденісі

-Балалар біз сендермен қуыршақ театрында пайда болдық.
-Балалар актер қандай болу керек?

-Театр – бұл сиқырлы әлем, мұнда барлық актерлер нағыз сиқыршылар. Олар кез-келген ертегі кейіпкеріне, жануарларға, кейде затқа да айнала алады.
-Балалар бүгін біз актер болу үшін көп дайындықтардан өтуіміз керек.
-Балалар актер әр түрлі қимылдарды жасай алу керек, қазір біз сендер сөзсіз жұмбақтар шешеміз.
Сөзсіз жұмбақ:
Екі-үш балатәрбиешіге жақындап, заттың, жануардың атын айтады, басқалары не көрсетіп жатқанын айтады. (жел,ұшақ, түлкі)
-Жарайсыңдар! Тамаша!
-Балалар сендер білесіңдер мен актер сонымен қатар тапқыр болу керек.
Сендер актер болуға дайындалып жатырсыңдар ғой? Ендеше, мен сендердің тапқырлықтарың мен шапшандылықтарыңды тексерем.
Ойын:«Ертегіні құрастыр»
Үстел үстінде ертегі суреттері, балалар бір-бір суреттен алып, іліп құрастыру.
Ертегі құрылымын дұрыс құрастыру.
-Бұл ертегі кім туралы?
-Ертегі дұрыс құрастырылды ма?
-Міне, балалар сендер актерге ұқсап келе жатсыңдар.
-Ал, енді балалар біз актер секілді әдемі қимыл жасап, бетіміздің мимикасын жасап көрейік.
-Ол үшін біз қазір сендермен этюд көрсетеміз.
-Кім біледі, этюд – деген не?
-Дұрыс, Этюд-кішкентай әңгімелер.
-Ендеше, қазір біз «Қаршық» этюдін көрсетеміз.
Этюд: «Қаршық»
Қыс. Таза ауамен дем алу. Ұлпа қар жауып тұр. Біз тоңдық.
Балалар далада қаршық атып ойнайды. Біздің қолымыз тонды.
-Өте жақсы орындадыңдар берілген тапсырманы.
-Балалар актер сахнаға шығар алдында, дауысын, тамағын, тілін жаттықтырады. Бізде сахнаға шықпас бұрын тілімізді жаттықтырып алайық.
Артикуляциялық жаттығу: «Айна»
Қолымызға айнамызды ұстап, тілге әр түрлі жаттығу жасату.

-Міне енді біз нағыз актермыз. Сахнаға шығуға дайынбыз.
-Біз сендермен ертегі үзінділерін сахналаймыз. Көрмедегі ұнаған театр түрін таңдап алып, еретегі сахналауға дайындаламыз.
-Бәрімізде дайынбыз ғой.
-Ендеше ертегімізді бастаймыз.
Қоңырауды сылдырлату.
1.«Мысық, әтеш және түлкі» еретегісінің үзіндісі.
2. «Қызыл телпек» еретегісінің үзіндісі.
3. «Үйшік» ертегісінің үзіндісі.
Балалар ертегіні сахналап болған соң, «Достық» биін орындайды.

-Актер дұрыс дем алып, таза сөйлеп, әдемі қимылдар жасау керек.

-Актер болуға дайынбыз.

Балалар дайындалады.

Үш бала айтқан заттарды көрсетеді.
Жел қалай соғады, ұшақ ұшады, түлкі қалай жүреді.

Ия, дайындалып жатырмыз.

-Мақта қыз бен мысық туралы.
-Дұрыс құрастырылды.

Балалар назарларын көрмеге аударады.

-Ол кішкентай әңгіме.

-Ия.

Музыка қосылады. Балалар, әңгіме бойынша қимылдарды жасайды.

Балалар айнаны алып, «Күрекше», «Сағат», «Төбешік» жатығуын жасайды.

Балалар көрмедегі ұнаған театр түрін тандап, дайындыққа кіріседі.
-Дайынбыз.

Балалар өз орындарына барып ертегіні сахналайды. Бибабо театры.
Қасық театры.

Маска театры.

Рефлексивтік түзетуші

-Біз бүгін сендермен кімдер айналдық?
-Сендерге ұнады ма?
-Міне, балалар біздің енді балабақшаға оралатын уақытымыз келді. Шеңберге тұрамыз, көзімізді жұмамыз.
Сиқырлы музыка қосылады.
1,2,3 -сиқырды біз бастаймыз.

-Актерге.
-Өте ұнады.

Балалар көздерін жұмып, балабақшаға оралып, топқа қайтады.
Күтілетін нәтиже:
Ұғынады: -Таныс ертегілерін сахналай білуге үйрену, этюд, гимнастикалық жаттығулар арқылы барлық қимылдарты жасай білуге;
Түсінеді: -Этюд не екенін, кейіпкерлердің эмоциялық жағдайын ыммен, дене қимыл арқыла көрсетуге болатынын;
Қолданады: -Таныс қимылдарды әр-түрлі ойын жағдайында орындай білу;