Волшебная кляксография: развиваем творчество вместе с детьми
Каждый ребенок – это неиссякаемый источник креативности и воображения, а занятия кляксографией предоставляют уникальную возможность увидеть привычные вещи с совершенно новой стороны. С помощью простых материалов, таких как бумага и акварель, мы шагнем в незабвенное путешествие по миру творчества, в котором обычные капли краски могут превратиться в загадочные существа и удивительные образы.
На этом занятии мы погрузимся в атмосферу волшебства. Представим, что для нас открыты двери в мир сказок, где облака, похожие на сказочных драконов и очаровательных русалок, проплывают мимо. Педагог предложит детям стать волшебниками, создавая свою уникальную историю, наполненную яркими изображениями, которые они увидят в кляксах.
Создание клякс и дальнейшее их преобразование – это не только увлекательное занятие, но и отличная возможность для развития мелкой моторики и творческого мышления. Когда кисточка касается бумаги и капли краски растекаются, у детей появляется шанс увидеть в этих разноцветных узорах своих домашних любимцев или целые фантастические существа. В этом царстве фантазии нет предела возможностям!
На каждом этапе занятия мы будем обсуждать и фантазировать, принимая участие в совместной игре. Как только дети найдут образы в своих пятнах, они смогут добавить детали, используя фломастеры, тем самым позволяя своим творениям «оживать». В этом процессе важно не только раскрытие художественных способностей, но и развитие навыков общения и совместной работы.
Таким образом, занятие «Мы-ФАНТАЗЕРЫ» не просто урок, а настоящая волшебная история, которая поможет детям увидеть мир вокруг себя по-новому, развивая не только художественные навыки, но и способность к созданию уникальных идей и образов. Пускай каждый штрих кисти станет частью их уникальной магии!
“Мы-ФАНТАЗЕРЫ”.
Программные задачи: познакомить с кляксографией, развивать творческое воображение, умение видеть, вглядываться, узнавать знакомые образы в пятне.
Материал: бумага, тушь, акварель, беличьи кисти, фломастеры.
Ход занятия:
Педагог: “Сегодня мы поиграем в волшебников – добрых, умных и веселых. Представьте, что все вокруг нас необыкновенное. Вот окошко, оно тоже волшебное. А за окном проплывают волшебные облака. Они, наверное, плывут из одной сказки в другую. Проплывают облака, похожие на корабли и воздушные шары, на драконов и динозавров, на русалок и рыб, на слонов и бегемотов. Пока мы – волшебники, давайте сделаем кусочек волшебного окошка.
Лист бумаги смачивается с помощью кисти или ватного тампона. Нужно дать бумаге чуть-чуть подсохнуть, иначе краска сильно растечется. Затем с помощью кисточки нужно капнуть краской на бумагу. Капли растекаются в одно яркое “колючее” пятно. Воспитатель вместе с детьми внимательно рассматривает пятно и беседует с ними о том, что получилось.
- Кто спрятался в кляксе, которая у меня получилась?
В кляксе можно найти нос, дать выглянуть глазкам-бусинкам, короткие лапки можно дорисовать фломастером. В результате получился ежик. В пятне можно поискать и хитрую лису, и зайца, и любопытную ворону. На сырой лист можно капнуть и немного черной туши. Теперь стоит только приглядеться к пушистому черному клубочку, на которое стало похоже ”разлохматившееся” пятно туши, пририсовать ему остренькие ушки, усики, хвостик – вот и спит черный котенок. Можно колдовать и на сухом листе бумаги: накапать несколько цветных пятнышек акварельными красками, сложить лист пополам, а затем разложить его. Получившееся пятно будет напоминать крылья бабочки или жука. Нужно только дорисовать к ним глазки, усики или ножки. Можно попробовать осторожно капнуть на бумагу тушь или жидкую краску и покатать каплю по листу. Пятно тут же “вытянет” рожки или ножки.
- Вот ручеек краски убежал в угол листа, словно жираф вытянул шею. А вот вытянулся во весь рост длинноногий страус…
Давайте посмотрим через наши волшебные окошки: кого или что вы видите? Из какой сказки могли прийти к нам эти герои?”
