Открытое занятие «В гостях у кота Леопольда» во 2 младшей группе
В нашем детском саду «Таран балабақшасы» прошло открытое занятие во 2 младшей группе «Рябинка», где дети отправились в увлекательное путешествие «В гости к коту Леопольду». Этот мультяшный герой стал прекрасной основой для изучения и понимания детьми различных форм, цветов и размеров предметов. В рамках занятия перед детьми поставлены задачи, которые помогут развивать их познавательные навыки через игру.
Сначала воспитатель, Целищева Н.В., рассказал детям о коте Леопольде, предвосхищая их ожидания. Дети делились впечатлениями о мультфильме, вспоминая доброту и дружелюбие главного героя, а воспитатель задавал вопросы о том, что они знают о его приключениях. Это создало предвкушение весёлого и познавательного занятия, а также способствовало развитию навыков общения и умения работать в команде.
Игра «Подбери ключ к замочку» стала первой активностью, которая позволила детям выявить свою внимательность. Каждый ребенок должен был найти ключ, подходящий по цвету и форме к замочку. В процессе игры воспитывались не только навыки логического мышления, но и умение работать совместно. Все дети активно участвовали в этой игре, показывая своё желание помочь и поддержку друг другу.
Следующей частью занятия были игры с геометрическими фигурами. Дети разбирали шарики и кубики, отбирая их по цвету и размеру, знакомились с такими понятиями как «большой», «маленький», «средний». Затем они наводили порядок в группе, собирая свои игрушки. Это не только развивало их моторные навыки, но и способствовало ответственности за свои действия и предметы, находящиеся рядом.
Каждую активность дети воспринимали с восторгом. Воспитатель придумал такие игровые моменты, которые поддерживали интерес и концентрацию детей. Например, во время игры с клубочком они отвечали на вопросы, сравнивали предметы и анализировали их характеристики. Это развивало их критическое мышление и умение быстро реагировать на задания.
Занятие завершилось рефлексивной частью, где дети обсуждали, что было особенно интересно, и какие навыки они получили за время общения с котом Леопольдом. Каждый ребенок смог поделиться своими впечатлениями и вспомнить моменты, которые принесли им радость. В конце занятия кот Леопольд отправил детям подарок с приятными мелочами и сказал, что всегда рад их видеть. Это создало атмосферу теплоты и дружбы, что является основной целью нашего образовательного процесса.
Таран ауданы әкімдігінің
«Таран балабақшасы»МКҚК
ГККП « Тарановский детский сад»
акимата Тарановского района
Конспект
открытого занятия во 2 младшей группе «Рябинка»
Образовательная область- «Познание»
Раздел: ФЭМП.
Тема: «В гостях у кота Леопольда»
Тәрбиеші: Воспитатель:
Целищева НВ
2015 оқу жылы
Технологиялық картасы/ Технологическая карта/
Открытого занятия по фэмп во 2 мл группе «,Рябинка»
Подготовила воспитатель Целищева Н. В.
Дата: декабрь 2015
Білім беру облысы/ Образовательная область/: познание
Бөлім/ Раздел/: фэмп
Тақырып/Тема/: «В гостях у Кота Леопольда»
Мақсат/ Цель/:Знать и называть свойства предметов - цвет, форма (круг, квадрат, треугольник), размер (большой, средний, маленький, длинный, короткий, широкий, узкий)
Задачи:
- Закреплять представления о свойствах предметов: цвет, форма, величина;
- закрепить умение различать и называть круг и квадрат, продолжать знакомить с треугольником;, узнавать куб и шар
- закрепить умение различать контрастные по величине предметы, используя слова «большой», «маленький», «средний»
- продолжать учить сравнивать две группы предметов способом наложения и приложения, обозначать результат сравнения словами «поровну, столько - сколько»; короче- длиннее, узкое- широкое
Воспитывать желание работать в коллективе, приходить на помощь, работать неторопясь, объяснять свои действия.
Материал к занятию: Демонстрационный: картинки - геометрические фигуры разного цвета, звери-игрушки, разноцветные ленты разной длины, «полотенца» разной ширины, тазик для стирки, прищепки, цветной клубочек, диск с веселой музыкой, игрушка или картинка - кот Леопольд, комната кота Леопольда Раздаточный - разноцветные шарики и кубики, геометрические фигуры, картинки «Большой, средний, маленький», круги, разрезанные на 2-3 части., фломастеры, игровизоры
Алдынала жұмыс /Предварительная работа/: просмотр мультика., проведение занятий по фэмп
-
/Этапы деятельности/
Тәрбиеші әрекет
/Действия воспитателя/
Балалардың әрекет
/Действия детей/
Мотивациялы-ұйымдастыру кезені
/ мотивационно побудительный/
.звучит веселая музыка)В. Ребята, сегодня я приглашаю вас в гости к коту Леопольду.
- Вы смотрели мультфильм про кота Леопольда? Да, Леопольд - герой нашего любимого мультфильма. Он вам нравится? А какой он? (добрый, веселый, смелый…). А кто все время проказничал и вредничал доброму коту? (мышки). А что они говорили? («Прости нас, Леопольд»). А вы умеете дружить? (Да). И у вас, конечно, есть друзья, с которыми вы никогда не ссоритесь? А какие любимые слова кота Леопольда? («Ребята, давайте жить дружно!»)
- Представьте себе, что не Леопольд пришел к нам в гости, а мы с вами сейчас по волшебству окажемся в квартире кота Леопольда.
Слушают воспитателя.
Отвечают на вопросы (добрый, веселый, смелый…)
Мышки
Прости нас Леопольд
Ребята, давайте жить дружно.
Ұйымдастыру-ізеніс кезені
/Организационно поисковый/
- Заходите тихонько в группу - здесь будет квартира кота Леопольда. Ведите себя спокойно, старайтесь не шуметь, чтобы не напугать Леопольда - вдруг он спит.
Игра «Подбери ключ к замочку»
- Ребята, кажется, кота Леопольда нет дома, но он оставил мне ключи от замочка. Ой, все ключи перепутались. Вы мне поможете подобрать ключи к этим замочкам? К каждому замку надо подобрать ключ по цвету и по форме
- Молодцы. Теперь можно заходить.
Как здесь уютно!
Игра «Шарики и кубики»
(на полу раскиданы шарики и кубики)
:Ой, посмотрите, какой здесь беспорядок - наверно мышки напроказничали. Что они рассыпали? (кубики и шарики). Давайте наведем порядок. Кубики надо сложить в красную коробочку, а шарики - в белую. А как мы можем их назвать по другому? Правильно, шар и куб.
- Молодцы, вы очень быстро все собрали. Смотрите, среди шариков оказался любимый клубочек кота Леопольда. Он любит с ним играть. Давайте и мы с вами поиграем
Игра «Игра с клубочком»
Кому я брошу клубочек, тот и отвечает.
- Кто больше: слон или мышка?
- Что выше: стол или стул?
- Кто больше: сова или воробей?
- Сколько у тебя волос на голове?
- Сколько звезд на небе?
- Сколько иголок у ежа?
- Кто больше - верблюд или собачка?
- Сколько у тебя носиков?
- А солнце на небе?. .. - Сколько хвостиков у кошки?
- Сколько у тебя хвостиков? - Сколько у тебя носиков?
- Сколько у тебя лапок?
- Потолок наверху, а пол…
- Луна наверху, а земля…
- Молодцы. Клубочку понравилось с вами играть.
Игра «Разные картинки»
Леопольд еще любит играть вот с этими картинками. Мы тоже поиграем - надо разложить картинки по размеру: большая, среднего размера, маленькая (дети раскладывают картинки по размеру).
- Молодцы.
Игра «Разбитые тарелки»
Ребята, пока Леопольда нет дома, накроем стол. Ой, кажется, мышки разбили все тарелочки: смотрите - одни осколки остались (показывает цветные круги, разрезанные на 3-4 части). Что же делать? Поможем Леопольду - склеим тарелочки? Подходите к столику. Вот, София, тебе «разбитая тарелочка», а эту тарелочку Данил будет собирать.
( Какой они формы»? . Какого цвета?
- Большое спасибо вам, ребята.
Игра «Накроем стол»
Тарелки у нас теперь есть, помогите мне накрыть стол. Ну вот - и мышки сразу прибежали. Ребята, простим их? (да) Да, простим, ведь Леопольд всегда их прощал. Угостим их вкусным сыром. Посмотрите - всем мышкам хватило сыра? Чего больше - мышек или сыра? . Что нужно сделать, чтобы мышек и сыра было поровну? Принеси, Полина. Теперь мышек и кусочков сыра поровну? Почему вы думаете, что их поровну? Сколько мышек, столько и …сыра. Сколько сыра, столько и … мышек.
- Молодцы, теперь все мышки будут угощаться.
Игра «Сушим полотенце»
Смотрите, Леопольд занимался стиркой - полотенца постирал, а сушить не повесил. Поможем ему? Иди, Диана, повесь широкое полотенце, а Алена повесит узкое полотенце. Какого цвета широкое полотенце? А узкое?
- Молодцы.
Игра «Короче, длиннее»
Ребята, в гости не ходят без подарка. Вот эти красивые ленточки подарим Леопольду. Он любит красивые ленточки. Посмотрите, все ленты разной длины - одни короче, другие длиннее. Сравняем у ленточек один конец и посмотрим, какая лента длиннее. Какая лента самая длинная? (красная). Какая лента самая короткая? (зеленая). Правильно, молодцы.
Игра «Слушай музыку» (динамическая пауза)
Ребята, давайте поиграем с этими лентами в интересную, танцевальную игру. Пока звучит музыка, можно танцевать и двигаться. Как только музыка прекратится, вы должны остановиться и не двигаться, пока снова не зазвучит музыка. Будьте внимательны, слушайте музыку (дети играют). Молодцы, вы были внимательны.
А вот у кота есть еще одна любимая игра - это игровизоры Давайте и мы попробуем справиться и с этим заданием. Фломастером надо провести стрелку к геометрическим фигурам, из какой состоит рисунок.
Психогимнастика «Веселый и грустный»
:Вам было весело? Леопольду тоже бывает весело, когда у него много друзей, и ему грустно, когда его обижают. Покажите, как улыбается веселый Леопольд Леопольда). А если ему грустно).
Проходят в группу, рассматривают фотографии
дети подбирают ключи к замкам по цвету и форме
Рассматривают предлагают собрать шарики кубики по разным коробкам. Отвечают на вопросы
Находят клубочек. Играют в словесную игру с воспитателем
Рассматривают карточки, соглашаются поиграть. Собирают по размерам- большой, средний, маленький.
Накрывают на стол- собирают из частей тарелочки
Закрепляют цвета.
дети складывают «тарелочки»). Какой они формы»? (круглые). Какого цвета? (красная, синяя, желтая и т. д.)
Угощают мышек сыром. , отвечают на вопросы.
(мышек больше, потому что одна мышка осталась без сыра
нужно принести еще один кусочек сыра).
потому что у каждой мышки по одному кусочку сыра). Сколько мышек столько и сыра.
Развешивают полотенца разные по ширине., называют цвета
Рассматривают ленточки, выравнивая края, определяют длину – длиннее, короче.
Называют цвет.
Предлагают подарить ленточки коту Леопольду. А с длинными поиграть.
Играют в музыкальную игру «Карусель»
Берут игровизоры, фломастеры определяют геометрические фигуры, из которых состоит рисунок
Участвуют в психогимнастике.
Мимикой изображают настроение кота.
Рефлексті- коррегиялық кезені
/ Рефлексивно коррегирующий/
Ребята, у кого в гостях мы сегодня побывали? (в гостях у Леопольда).
- Что мы делали? (
- Что вам понравилась больше всего?
Мне очень понравилось, как вы играли.
(звонит телефон).
Это кот Леопольд? Вы скоро придете?
- Позвонил кот Леопольд. Он сказал, что скоро придет. Ребята, а вы умеете дружить? Не обижаете друг друга? Нет? Какие вы молодцы! Всем детям, которые умеют дружить и дружно играть, кот Леопольд дарит подарок- шарики..
Отвечают на вопросы.
(играли, танцевали, помогли Леопольду склеить тарелочки, угощали мышек сыром, рисовали веселого Леопольда и др.)
Слушают песенку, танцуют, принимают подарок от кота.
Жетістігінің күткен нәтижесі / Ожидаемый результат/:
Воспроизводят: Форму, цвет, прием наложения и приложения.
Понимают: как работать с игровизором.
Применяют: Находят и раскладывают фигуры по размерам. Называя большой, средний, маленький, умеют играть в словесную игру, используют полученные навыки при составлении предмета из нескольких частей
