Интегрированная НОД «Школа - страна знаний» для подготовки к школе
Ваша задача - подготовить детей к школе в атмосфере радости и увлечения. Интегрированная (итоговая) НОД направлена на обобщение и закрепление знаний, полученных за годы в детском саду. Важно, чтобы дети поняли, что школа - это не просто новое место, а страна знаний, где их ждут новые приключения и интересные открытия.
Темы и задачи занятия разнообразны! Основное внимание уделяется расширению представлений детей о школе, активизации их словарного запаса на школьные темы и обогащению математических навыков. Упражнения по счёту, составление простых арифметических задач и звуковой анализ слова помогают подготовить малышей ко всем вызовам, которые ждут их в будущем.
Воспитательные аспекты занятий включают в себя развитие самостоятельности и дружеских отношений. Дети научатся понимать учебные задачи и выполнять их с удовольствием, а также развивать навыки коллективной работы, солидарности и взаимопомощи. Главное - создать комфортную атмосферу, где каждый ребёнок сможет выразить себя и стать активным участником процесса.
Методические приемы, используемые на занятии, позволяют вовлечь детей в процесс. Социо-игровые приемы, наглядные материалы и словесные методы делают уроки интересными и доступными для восприятия. Занятия проходят с использованием разнообразного оборудования: магниты, карточки и задания, способствующие развитию мелкой моторики и координации движений. Все это помогает детям не только обучаться, но и весело проводить время.
Интеграция образовательных областей, таких как физическая культура, музыка и социализация, делает занятия более насыщенными. Каждое занятие – это праздник, который позволяет детям не только научиться новому, но и отпраздновать окончание дошкольного детства. Прозвеневший в конце звонок становится символом начала нового этапа в их жизни – жизни школьника.
Интегрированная (итоговая) НОД в подготовительной к школе группе.
Тема: «Школа - страна знаний».
Цель: Закрепить и обобщить знания детей при подготовке к школе.
Обучающие задачи:
-Расширять и обобщать представления детей о школе;
-Активизировать словарь детей на школьную тематику;
- Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке, умение различать количественный и порядковый счёт в пределах 10;
- Закрепить знания по составлению простых арифметических задач и умение записывать их решение с помощью цифр;
-Закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос и ответ;
-Закрепить знание букв, развивать звуковой анализ слова;
- Закрепить у детей умение определять первый звук в словах и составлять из них новые слова;
-Развивать слуховую и зрительную память, внимание, словесно-логическое мышление;
-Развивать мелкую моторику, координацию движений.
Развивающие задачи:
- Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
- Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
- Развивать у детей чувство солидарности и соперничества, совершенствовать навыки коллективной деятельности;
- Продолжать учить детей доброжелательно относиться друг к другу; - Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.
- Воспитывать интерес к НОД.
Методические приёмы:
- Успокаивающие упражнения перед НОД:
- Социо-игровой приём (приветствие в кругу, деление на подгруппы, на пары);
- Наглядный приём (использование иллюстраций, картинок);
- Словесный приём (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);
- Поощрение, анализ занятия.
Оборудование: Магнитная доска, цифры, карточки с картинками для составления слов, буквы, карточки с картинками для составления задач, простые карандаши, листы бумаги в клетку, сладкие подарки (медали) по количеству детей.
Интеграция: ОО Познание ФЭМП, ОО Физическая культура, ОО Коммуникация, ОО Социализация, ОО Музыка, ОО Безопасность.
Ход занятия.
Дети под весёлую музыку свободно заходят в спортивный зал и встают в круг.
Воспитатель: «Дети, я очень рада видеть вас всех в этом нарядном зале! Давайте поприветствуем, друг друга и подарим друзьям частичку теплоты своего сердца».
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Мы пожмем друг другу руку
Побежит тепло по кругу.
Воспитатель: К нам сегодня пришли гости, давайте подарим им свою улыбку и поздороваемся».
Дорогие ребята, осталось совсем немного времени до того момента, когда для вас в первый раз в жизни прозвенит школьный звонок. Пройдёт лето, вы отдохнёте, наберётесь сил. Осенью вы пойдёте в школу, и гордо будете носить новое имя-школьник.
Инструктор по физкультуре: «Ребята, давайте покажем, что мы достойны этого звания, что мы внимательны, дисциплинированны, и находчивы».
Пальчиковая гимнастика.
Воспитатель: «Ребята, давайте с вами угадаем: кто и что вам помогут приобрести новые знания?»
Он даёт нам знания,
Оценки выставляет.
От нас в ответ признание
Всё время получает.
Наставник, предводитель,
Любимый наш…(учитель).
Пишут им ученики,
Отвечая у доски... (мел)
В нем лежат пенал, тетрадки
И на завтрак бутерброд.
Все учебники в порядке
В школу ученик несет.
Он блестит, как будто глянец, —
За спиной красивый... (ранец)
То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка! (тетрадь)
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?.. (карандаш)
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает… (книга)
Воспитатель: «Ребята, скажите, а вы готовы пойти в школу? Давайте сейчас об этом узнаем! Я предлагаю вам провести пробный учебный день. Представьте, что вы уже школьники. Готовы?»
Звенит звонок.
Воспитатель: «Звенит звонок, начинаем наш урок».
Первым у нас будет урок русского языка.
Давайте подберём однокоренные слова к слову «школа». (школьник, школьный, школьная, пришкольный). А теперь к слову «учение». (учёба, учитель, ученик, учёный, учебный).
А сейчас, попробуйте объяснить значение некоторых русских пословиц. Например: «Не торопись отвечать, торопись слушать».
Дети: «Нужно сначала до конца выслушать, подумать немного и только потом ответить».
Воспитатель: «Будешь книги читать – будешь много знать».
Дети: «Кто читает много книг, тот про всё на свете знает и пишет без ошибок».
Воспитатель: «Ученье – свет, а не ученье – тьма».
Дети: «Те, кто учится, становятся умными, а кто не учится, тот мало знает».
Воспитатель: «Молодцы, ребята! Вы справились с очень сложными заданиями, мы думаем, что по русскому языку у вас будут одни пятёрки.
Звенит звонок.
Инструктор по физкультуре: «Молодцы! Всех своих помощников узнали и загадки отгадали!»
Проводит перемену: ОРУ под музыку.
Воспитатель: «А теперь у нас для вас прозвенит звоночек в класс!
Будьте все внимательны на уроке математики».
Игра «Загадки – шутки».
1. У бабушки Даши внучка Маша
Кот Пушок, собака Дружок.
Сколько у бабушки внуков? (1)
2. На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон? (2)
3. Вот грибочки на лужочке, в желтых шапочках стоят, два грибочка, три грибочка, сколько вместе будет? (5)
4. Стоит в поле дуб на дубе три ветки. На каждой ветке по три яблока. Сколько всего яблок?
Воспитатель: «Молодцы! Все загадки разгадали. Ребята, а вы умеете составлять и решать задачи? Вот сейчас мы это и узнаем! Скажите, из каких частей состоит задача?»
Дети: «Условие, вопрос и ответ».
Воспитатель: «Дети, поделитесь на пары и возьмите свою пару за руку. Задание для вас такое: нужно по картинке составить задачу и записать её решение на листе бумаги».
Воспитатель раздаёт парам карточки с картинками, дети подходят к столам и выполняют задание. Выполнив задание, один воспитанник говорит условие задачи и вопрос, а второй читает решение задачи, записанное на листе бумаги.
Воспитатель: «Молодцы, ребята! И с этим заданием отлично справились! По математике у всех будут только пятёрки!»
Звенит звонок.
Инструктор по физкультуре: «Хорошо вы потрудились,
Ловко можете считать,
А теперь мы вместе с вами
Дружно будем отдыхать!»
Проводит эстафету «Кто быстрее соберёт числовой ряд от 1 до 10».
Звенит звонок.
Воспитатель: «Вновь нас в класс зовёт звонок, начинается урок!
Ребята, отгадайте загадку: Крошки – птички сели в ряд
И словами говорят».
Дети: «Это буквы».
Воспитатель: Из чего состоят слова? (из слогов)
-А слоги? (из звуков)
-Чем отличаются звуки и буквы?
Дети: «Звуки мы слышим и произносим, а буквы видим, пишем, читаем, печатаем».
Воспитатель: « Скажите, какие бывают звуки?»
Дети: «Гласные, согласные, мягкие, твёрдые, звонкие, глухие».
Воспитатель даёт задание детям: «Составить слова с одним слогом, с двумя слогами, составить самое длинное слово и посчитать количество слогов в нём».
Воспитатель: «Молодцы, вас ждут отличные успехи по чтению! Мы думаем, что в следующей игре вы докажите нам это».
Игра «Составьте слово». Воспитатель раздаёт детям карточки с изображёнными на них предметами. Детям предлагается выделить первые звуки в названиях этих предметов, сложить из них слово и произнести его вслух.
Инструктор по физкультуре: «Хорошо вы потрудились и умеете читать.
А теперь хотим узнать мы, как умеете играть».
Проводит подвижную игру.
После игры дети встают в круг. Звенит звонок.
Воспитатель: «Ребята, вот и закончился наш с вами пробный учебный день в школе. Давайте с вами поделимся впечатлениями, расскажем, что вам сегодня особенно понравилось».
Дети передают друг другу массажный мячик и делятся впечатлениями.
Воспитанник : «Четыре года мы приходили в детский сад
Весёлые, довольные….
Но, миновали те деньки,
Сегодня мы – выпускники,
А завтра будем школьники».
Воспитатель: «Дорогие наши выпускники, мы много славных дней провели вместе в детском саду.
Мы улыбкой вас встречали,
На вопросы отвечали,
Рисовали и лепили,
И поделки мастерили».
Инструктор по физкультуре: «Но пришла пора прощаться,
Мы хотим вам пожелать,
Чтоб учились вы все в школе
Исключительно на «пять»!
А теперь мы поздравляем и награждаем вас «золотыми медалями» об успешном окончании дошкольного детства.
Награждение детей шоколадными медалями под музыку.
