- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие мелкой моторики у детей: проект для среднего дошкольного возраста
- →
Развитие мелкой моторики у детей: проект для среднего дошкольного возраста
Проект, направленный на развитие мелкой моторики у детей среднего дошкольного возраста, является важной частью их общего развития. Воспитатель Лайсле А.А. в МБДОУ «Детский сад N45» акцентирует внимание на связи мелкой моторики и речевого развития. Мелкая моторика подразумевает способность выполнять мелкие и точные движения руками, и ее развитие критически влияет на формирование речевых навыков. Научные исследования показывают, что моторные центры речевой активности расположены рядом с центрами мелкой моторики в коре головного мозга, что объясняет основание для данной связи.
Все больше современных родителей осознают важность развития мелкой моторики у своих детей. Исследования показывают, что дети с хорошо развитыми навыками мелкой моторики легче осваивают речь и имеют более высокие интеллектуальные способности. Эти навыки играют исчерпывающее значение для общего психоэмоционального развития ребенка, влияя на память, внимание и логику. Кроме того, мелкая моторика считается показателем нормального физического и психического развития, что подчеркивает необходимость вовлечения детей в разнообразные игры и упражнения, направленные на её развитие.
В условиях реализации ФГОС проект ориентирован на активную игру, являющуюся основным видом деятельности детей. Через игровые задания, касающиеся повседневных тем, таких как «Осень», «Овощи» и «Зима», детям предлагается развивать свои моторные навыки. Педагоги также вовлекают родителей, обучая их создавать условия для развития моторики в домашних условиях. Все это направлено на улучшение общего развития речи детей, их внимание и память.
За время реализации проекта предусмотрен долгосрочный подход, начиная с сентября 2015 года и заканчивая маем 2016 года. Суммарный план включает в себя систематизацию работы по развитию мелкой моторики и активное участие родителей, что в результате приводит к положительной динамике в речевом развитии, интересу детей к пальчиковым играм и созданию уюта в группе через предметно-развивающую среду.