Правовое воспитание и права детей: формирование гражданской ответственности с раннего возраста

Сегодняшние дети - это будущее страны. Каким станет будущее детей и государства зависит от многих причин. Несомненно, одно: благополучие граждан России возможно только в цивилизованном правовом государстве.
Сейчас в нашем обществе значительно возрастает роль правового образования .
Правовому воспитанию дошкольников стали уделять большое внимание, так как дошкольное детство - наиболее благоприятный период для становления личности ребенка. В дошкольном возрасте можно существенно активизировать познавательные интересы ребенка, способствовать воспитанию его уверенности в себе, воли, доброжелательного отношения к людям, ощущение себя Человеком Земли и Гражданином собственной страны.
Именно в детстве закладываются основы не только знаний, но и норм поведения, убеждений, потребностей личности. Немалую роль в этом призвано сыграть правовое образование всех участников педагогического процесса. В правовых нормах четко формулируются правила (разрешение, требование, запрет, условия их применения, указываются на правомерный способ действия. Вследствие этого человек, усвоивший правовые нормы, действует более четко, уверенно, результативно.
Ребенок, приученный в дошкольные годы искать и находить взаимоприемлемые решения в согласии с другими, в своей взрослой жизни не будет прибегать к ущемлению прав и свобод других людей.
Для формирования у детей элементарных представлений о своих правах и свободах, развития уважения и терпимости к другим людям и их правам, важно не только давать знания, но и создавать условия их практического применения. То есть эту работу нельзя сводить к простому заучиванию статей документа и отдельных прав человека.
. Сегодня я хочу показать вам, как можно познакомить детей с некоторыми правами ребёнка из « Конвенцией ООН о правах ребёнка».
Организуя работу по данному направлению, необходимо опираться на ведущие для школьников виды деятельности: игровую и художественно-продуктивную. Это дидактические, ролевые и театрализованные игры; игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, коммуникативных навыков и умений.
Тема: «Права ребёнка»
Интеграция областей: познание», «коммуникация», «социализация», «музыка».

Программные задачи:
 Продолжать развивать у детей правовое сознание.
Воспитывать уважение к правам каждого человека ,доброжелательное отношение к окружающим ,желание совершать добрые поступки.
Воспитать уважение и терпимость, независимо от происхождения, расовой и национальной принадлежности, языка, пола, возраста, личностного и поведенческого своеобразия;
Способствовать формированию чувства собственного достоинства; осознание своих прав и свобод; чувства ответственности за другого человека, за начатое дело, за данное слово.
Воспитывать уважение к достоинству и личным правам другого человека.
Разъяснять общественные нормы и правила поведения.
Материал: шкатулка ( свидетельство о рождении, дом, птичка, азбука, красный крест, семейное фото, сердце рисунок), солнце ,разрезная картинка к сказке «Кот ,петух и лиса» ,д/и «Кто в каком домике живёт», карточки с лебедем, ребусы, фонограмма зарядки, геометрические фигуры, заготовки для сердца , слайды.
Ход мастер-класса.
(показ слайда книга конвенция)
Мамы, папы всей страны 
Это знать давно должны, 
Есть права и у детишек 
На пример на чтенье книжек. 
Право на заботу, ласку 
И на жизнь, как будто в сказке, 
Еще право быть счастливым 
В нашем самом лучшем мире! 
С самого рождения дети имеют права и записаны они в важном документе, который называется «Конвенция о правах ребенка» (вместе скажем).
 А что такое право?
 Право-это то, что человек может и хочет
делать без вреда другим .
 А какие вы знаете права детей?
     -право на жизнь
     -право на образование
    -право на свободу
    -право на семью
    -право на жилье
    -право на неприкосновенность имущества
    -право на неприкосновенность жилья
    -право на имя
    -право на гражданство
    -право на охрану здоровья…
 Воспитатель: друзья ,вы много назвали прав.
И нарушать эти права никому нельзя.
Сегодня, мы познакомимся с некоторыми из них с помощью солнышка.Здесь только серединка ,но скоро появятся и лучики.
У меня есть шкатулка ,где лежат символы прав ребёнка.
(достаю из шкатулки свидетельство о рождении)
Скажите о каком праве пойдёт речь?(право на жизнь,право на имя)

Приложите руку к своему сердцу. Вы слышите, как оно бьется? Какое это счастье - жить и радоваться жизни!
Кто подарил вам жизнь (правильно, мама) У каждого из вас есть своя жизнь. О сохранении жизни заботится государство, родители, воспитатели, врачи, полиция и многие другие люди.
На столе вы видите части картинок. Если вы соберёте из них картинку ,то попадёте в сказку.(кот петух и лиса)
Какая сказка у вас получилась?(Кот, лиса и петух)
Что натворила лиса?(украла петуха)
Что она хотела с ним сделать?(съесть)
Какое право нарушила лиса?(лиса нарушила право петуха на жизнь и свободу)
Жизнь бесценна и никто не имеет право лишить её.
Итак ,первое и главное право--- право на жизнь.
 (Вешаю лучик на магнитную доску)

Отгадайте загадку:
Вам дали это, когда вы родились, это и сейчас принадлежит вам.
Вы его никогда никому не передавали,
Но им пользуются все ваши знакомые. Что это?
- Имя
Воспитатель: Когда родился малыш, бабушка и дедушка, папа и мама выбирают имя ребёнка. Каждое имя что-нибудь обозначает и часто рассказывает о характере человека

Люди ценят свои имена, и проносят имя через всю жизнь. Человека можно лишить всех богатств, всех прав, но нельзя лишить имени.
 (Вешаю лучик на магнитную доску)
Достаю из сундучка семейную фотографию.
Кто изображён на фото? (семья)
Конечно же у вас есть права и самое главное право жить и воспитываться в семье. Семья- это самое дорогое, что есть у человека.. В семье все живут дружно, весело, никогда никого не обижают, а любят и берегут.
Д/и «Составь из геометрических фигур семью» Достаю из сундучка семейную фотографию.
У каждого ребёнка есть право жить и воспитываться в семье.
 (Вешаю лучик на магнитную доску)
Где живут дети со своей семьёй?(в доме)
Правильно в ДОМЕ. (из шкатулки)
Дома у всех разные, но все любят свой дом, потому что он родной, уютный и теплый, потому что в родном доме тебя ждут и любят. Каждому человеку хорошо в своем доме. И никто не может его отобрать.
НА столе у вас карточки, где изображены животные и их жилища. Соедините кто в каком домике живёт.
Итак ,КАЖДЫЙ РЕБЁНОК ИМЕЕТ ПРАВО НА НЕПРИКОСНОВЕННОСТЬ ЖИЛИЩА.
Прикрепляю лучик.

Достаю птичку. Эта птичка символизирует свободу.
Друзья. все помнят сказку « Гадкий утёнок».
Почему жители птичьего двора его обижали?
(потому что он не похож на других)
Правильно ли поступали жители птичьего двора по отношению к Гадкому утёнку?
Как вы думаете какое право они нарушили?
(право на свободу)
А сейчас соедините точки на листе, и у вас получится изображение.
Дети соединяют по цифрам.
Что у вас получилось?(лебедь)
Вот таким прекрасным лебедем станет Гадкий утёнок.
Итак, «Все люди рождены быть свободными и равными в своих правах».
И у нашего солнышка появился ещё один лучик.
В моей шкатулке есть вот какой предмет.(книга АЗБУКА)
Для чего эта книга? (чтобы учиться)
Когда детям исполняется 7 лет, они все идут в школу ,получают образование.
Итак ,каждый ребёнок имеет право на образование.(вешаю лучик)
Что обозначает этот знак? (достаю из сундучка красный крест). (больница)
Для чего нужна больница?
Каждый ребёнок имеет право на охрану здоровья и медицинское обслуживание, полноценное питание. Знаете ли вы, что у вашего организма немало добрых и верных друзей? Как вы думаете кто эти друзья?
Дети: 
• Вода (закаляет организм);
• Утренняя гимнастика (она улучшает наше тело и здоровье);
• Солнце, свежий воздух;
• Занятия спортом;
• Подвижные игры.
Давайте вместе с вами выполним зарядку(ПОД МУЗЫКУ СО СЛОВАМИ ,НА экране слайд дети делают зарядку)
Прикрепляю луч.

В моём сундучке остался последний предмет
Показываю сердце .
Что означает сердце? (любовь)
От кого дети должны получать любовь в первую очередь? (от родителей)
К сожалению, не все дети имеют родителей и семью. Есть дети, которые живут в детских домах, интернатах. О них заботится государство.
Я вешаю последний лучик, который говорит о том ,что каждый ребёнок имеет право на любовь и заботу родителей.
У нас получилось солнышко, которое поможет нам запомнить права ребёнка.
Чтобы дети были счастливы они должны знать свои права ,а родители обязаны соблюдать эти права.
На память о нашей встрече ,чтобы не угасала родительская любовь предлагаю сделать вот такие сердечки.(объяснение)
Звучит музыка.