Формирование личности ребёнка посредством изобразительного искусства
Рисование — это не просто развлечение для детей, а важный процесс, который формирует их личность и способствует развитию эмоционального интеллекта. С ранних лет дети начинают проявлять свои мысли и эмоции на бумаге, и это играет ключевую роль в их общем развитии. Важно поддерживать их желание рисовать и экспериментировать с различными техниками, что поможет им лучше понять себя и окружающий мир.
В процессе рисования выделяются четыре основных этапа развития: произвольное черканье, организованное черканье, структурирование и этап графических символов. На каждом из этих этапов ребенок осваивает новые навыки и способы самовыражения. От года до двух лет у детей наблюдается ассоциация между формами и цветами, что закладывает основу для дальнейшего творческого развития. Начиная с трех лет, интерес к рисованию перерастает в увлечение, что служит стимулом для дальнейшего обучения.
Кроме того, рисование помогает детям развивать интеллектуальные способности и мышление. Положительные эмоции, возникающие в процессе творчества, играют важную роль в психическом здоровье и эмоциональном благополучии малышей. Воспитатели и родители должны поддерживать интерес детей к различным изобразительным техникам, ведь каждое новое открытие формирует их мироощущение и восприятие красоты.
Нетрадиционные техники рисования помогают детям освободить свои творческие способности и ощутить радость от создания чего-то уникального. Использование различных материалов, таких как глина, солёное тесто, маркеры или даже экзотические предметы, развивает креативность и помогает детям выразить свои эмоции. Ведь каждая техника — это маленькая игра, наполненная радостью и новыми открытиями.
Формирование личности ребёнка посредством изобразительного искусства
Одна из самых важных человеческих потребностей оставлять свой след. В любом рисунке ребёнок проявляет свои мысли, эмоции, внутренний мир. У детей выделяют 4 этапа, которые проходит ребёнок, овладевая искусством рисунка.
1.Произвольное черканье
2.Организованное черканье
3.Этап структурирования
4.Этап графических символов
Нельзя заставлять ребёнка рисовать. Скорость работ и количество индивидуальны. У детей от 1, 5 года до 2 лет изображения ассоциируются по форме, цвету. У детей 3 лет появляется интерес к процессу рисования. Каждый ребёнок -художник .
Трудность в том, чтобы остаться художником выйдя из детского возраста-Пабло. Пикассо
Рисование имеет огромное значение в формировании личности ребёнка. Рисование развивает интеллектуальные способности малыша, мышление. Положительные эмоции составляют основу психического здоровья эмоционального благополучия детей. Поскольку рисование является источником хорошего настроения ребёнка, то следует поддержать и развивать интерес ребёнка к изобразительному творчеству.
Рисование нетрадиционными техниками раскрепощает ребёнка, позволяет ощутить незабываемые положительные эмоции.
В. МСУХОМЛИНСКИЙ -писал"Ум ребёнка-на кончике его пальцев"
Воспитатель использует такие задачи:
Побуждать детей использовать в рисовании разнообразные материалы и техники
-Совершенствовать умение видеть и понимать красоту многоцветного мира
-Формировать творческие способности посредством использования нетрадиционных техник рисования
-Воспитывать умение доводить начатое до конца, работать в коллективе
Также нужно использовать новые развивающие технологии (вопросы, ситуации)
Коммуникативные (беседы, диалоги)
Игровые (сюжет, оригинальность, мотивация)
Педагогические (доверительная беседа, пауза)
Принципы работы
1.От простого к сложному
2.Принцип наглядности
3.Принцип индивидуализации
4.Связь обучения с жизнью
В работе нужно использовать образовательную деятельность, беседы, наблюдения, экскурсии, фотовыставки, конкурсы. Тесно работать с родителями.
Нужно использовать разнообразные материалы-бумага разной формы и фактуры, кисти разных номеров из щетины, маркеры, фломастеры, простые и цветные карандаши, уголь, свеча.
глина, пластилин, солёное тесто, коктейльная трубочка, крупа, соль.
Рисование ладошками, пальчиками, свечой
Кляксография, набрызг, оттиск мятой бумагой, рисование солью, рисование по сырому.
Творческий процесс-это настоящее чудо.
Каждая из нетрадиционной техники -это маленькая игра.
И в 6, и в 10, ив 5
все дети любят рисовать
и каждый смело рисует
всё, что его интересует
цветы, деревья, луг и сказки
всё нарисует были бы краски
и лист бумаги на столе
и мир в семье и на Земле.
