- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Примерный план конспекта по художественному творчеству для детей: осеннее окошко с листьями
- →
Примерный план конспекта по художественному творчеству для детей: осеннее окошко с листьями
Данный документ представляет собой примерный план конспекта образовательной деятельности, направленный на художественное творчество детей через рисование. Тема занятия «Падают, падают листья …(осеннее окошко)» активизирует детское воображение и способствует развитию творческих способностей. Основная цель - создать атмосферу, в которой каждая детская инициатива будет замечена и поддержана.
В ходе занятия предусмотрены направленные задачи, которые помогут детям не только развивать продуктивную деятельность, но и приобщиться к изобразительному искусству. Особое внимание уделяется развитию интеллектуальных, личностных и физических качеств, что является важной частью образовательного процесса. Воспитатель навсегда останется проводником в мир искусства для своих подопечных, открывая им новые горизонты восприятия и понимания окружающего мира.
Методы работы включают в себя разнообразные подходы: от активных игр до экспериментальной деятельности, что помогает создать целостную картину мира в жизни детей. Также предусмотрено применение различных художественных материалов, таких как гуашевые краски и цветная бумага, что предоставляет детям возможность экспериментировать и саморазвиваться в незнакомом для них пространстве.
Документ также включает методические приемы, которые способствуют большему взаимодействию детей. Например, использование стихотворения и создание игровой ситуации помогает установить эмоциональный контакт между воспитателем и детьми, что влияет на успешность обучения. Каждый этап занятия логически структурирован, что делает его доступным для восприятия и интересным для детей.
3 0ктября 2013г.
Примерный план – конспект непосредственно – образовательной деятельности
Художественное творчество (рисование).
Тема: «Падают, падают листья …(осеннее окошко)
Задачи:
Образовательные области:
«Художественное творчество»
развитие продуктивной деятельности детей;
приобщение к изобразительному искусству;
развитие интеллектуальных, личностных и физической (мелкой моторики рук) качеств.
«Коммуникация»:
учить внимательно слушать и наблюдать;
формировать способность детей к диалогической речи;
«Познание»:
формировать целостность картины мира;
развивать умение, интерес к экспериментальной деятельности.
«Социализация»:
развивать любознательность;
развивать игровую деятельность детей.
«Безопасность»
формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности;
развитие интеллектуальных и личностных качеств.
«Здоровье»
формирование начальных представлений о здоровом образе жизни;
развитие интеллектуальных, физических и личных качеств.
Материалы, оборудование:
листы бумаги белого или голубого цвета для «осенних окошек»;
краски гуашевые желтого, оранжевого и красного цвета;
салфетки;
осенние листья для создания игровой ситуации.
Методические приёмы:
игра;
чтение стихотворения;
показ картинок;
игровая ситуация.
Логика образовательной деятельности.
Организационный момент.
Перед занятием воспитатель проводит несложные упражнения арт-терапия: дети изображают, как деревья качаются на ветру, как листочки летят, кружатся, опускаются на землю. Дети свободно «стайкой» двигаются по комнате вместе с воспитателем и повторяют его движения: покачиваются из стороны в сторону, слегка кружатся и приседают на корточки или садятся на пол.
Основная часть. Рисование осенних листочков.
Воспитатель напевает детям песенку об осени:
Падают, падают листья. В нашем саду листопад.
Желтые, красные листья по ветру вьются, летят.
Воспитатель: (Показывает краски). Дети, что это такое? Это краски, чтобы рисовать красивые картинки.
Воспитатель показывает листочки, вырезанные из цветной бумаги, и просит найти такой же цвет краски. Дети сравнивают цвет листочка с цветом краски.
Воспитатель: А сейчас мы будем рисовать. Давайте окунем кончики пальцев в краску желтого цвета и поставим отпечаток на листе бумаги белого цвета. Это листочки – полетели, полетели! Дети, найдите краску такого же цвета и окуните в нее лишь кончики пальцев и ставьте отпечатки. (Повторяют 2-3 раза). А теперь найдите краску красного цвета (воспитатель показывает листик красного цвета. Дети ставят отпечаток красного цвета).
Анализ.
1.Дети научились рисовать пальчиками – окунать в краску кончики пальцев и ставить на бумаге отпечатки.
2. У детей возник интерес к созданию композиции «Листопад».
3. У детей развивается чувство цвета и ритма.
