Самоанализ занятия по лепке «Птицы Казахстана» в старшей группе
В данном документе представлен самоанализ открытого интегрированного занятия по лепке в старшей группе детского сада на тему «Птицы Казахстана». Воспитатель высшей категории Шушакова-Черных Надежда Геннадьевна подробно описывает цели и задачи занятия, которые направлены на развитие творческих и познавательных навыков детей. Основная идея занятия заключается в том, чтобы научить детей передавать выразительные характеристики птиц через лепку, что, безусловно, является интересной и увлекательной задачей.
На занятии использовались разнообразные методические приемы, включающие показ слайдов с изображениями птиц, аудиозаписи их голосов и карточки для каждого ребенка. Воспитатель создал атмосферу, способствующую эмоциональному восприятию темы — дети не только лепили птиц, но и обсуждали их, сравнивали их внешние характеристики. Таким образом, урок стал не только образовательным, но и развлекательным.
Основной акцент был сделан на интеграцию нескольких образовательных областей: «Творчество», «Коммуникация» и «Познание». В процессе занятия воспитатель использовал различные игровые методы, что способствовало активному вовлечению детей в процесс обучения, а также стимулировало их желание узнавать новое. Например, метод «Третий лишний» помог детям различать птиц по признакам — таким образом развивалась не только их память, но и внимание.
Важной частью занятия было использование пропедевтики: беседы о птицах и различные дидактические игры развивали интерес детей к теме. Воспитатель тщательно планировал занятия, адаптируя их под возрастные особенности детей и образовательные стандарты. Мотивируя детей на творчество, она создала ситуации успеха и похвалы, что также сыграло ключевую роль в повышении эффективности обучения.
Кроме того, занятия проходили в спокойной и дружелюбной атмосфере, что позволило детям чувствовать себя комфортно и свободно выражать свои мысли и идеи. В конце занятия каждый ребенок имел возможность представить свою работу и обсудить её с группой, что лишь укрепило командный дух и сотрудничество среди детей.
