Конспект занятия для второй младшей группы: «Мы его не растили, а из снега слепили»

Конспект занятия по окружающему миру во второй младшей группе «Мы его не растили, а из снега слепили».

Задачи:
 «Познание»

• Продолжать развивать восприятие, создавать условия для ознакомления детей с цветом ,формой ,величиной , осязаемыми свойствами предметов (мягкий , колючий ,холодный , твёрдый и т.п.).

• Поощрять исследовательский интерес  включая простейшие опыты.

• Формировать умение устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.

«Коммуникация»

• Уточнять названия и назначение предметов одежды ,обуви , головных уборов.

• Развивать диалогическую форму речи.

 «Художественное творчество»

• Закреплять названия цветов(красный, синий , зелёный ,желтый).

• Обращать внимание на подбор цвета, соответствующего предмета.

 «Чтение художественной литературы»

• Воспитывать умение слушать новые стихи.

• Развивать умение с помощью воспитателя инсценировать стихи. 

Ход занятия
(подходят к окну)
Воспитатель:                   
Посмотрите, как красиво!
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Где лежит снег? Какого он цвета?
Дети: На деревьях, на крышах, на дорожках, на заборе.
Воспитатель:  Как красиво на улице! Бело! Светло!  Я  хочу загадать вам  загадку.
 Вился, вился снежный рой.
Сел на землю – стал горой.
Что это ?
Дети: Сугроб.
Воспитатель: Правильно.  У нас сейчас какое время года?
Дети: зима
Воспитатель: Что мы  одеваем, что бы зимой не замерзнуть на улице?
Дети: шапку, варежки и т.д.
Воспитатель:
Наденем на ножки (наклонились, указывают на ноги) теплые сапожки.
Этот с правой ножки («надевают сапожок» на правую ногу),
Этот с левой ножки («надевают сапожок» на левую ногу)
На ручки – рукавички (руки вверх), теплые сестрички (крутят ладошками).
В эту правый кулачок (показывают),
В эту левый кулачок (показывают).
Пальтишки меховые («надевают пальто»),
Шапочки цветные (указывают на голову, наклон).
Ну что? Все готовы? Пошли гулять.
По дорожке мы шагаем,
Ноги выше поднимаем.
ООХ, а вот большой сугроб! Все стоп!
Воспитатель.  Посмотрите, сугроб! А вот здесь я вижу еще сугробы! Да как много! Давайте подойдем поближе и рассмотрим их хорошенько. Мне кажется, что там кто-то спрятался.
Игра «Кто спрятался в сугробе?» (заяц, лиса, волк)
(описание игры: за ширмой обтянутой белой тканью, поочерёдно высовываются мордочки диких животных (заяц, лиса, медведь и волк), дети на ощупь пытаются отгадать , что за животное спряталось в сугробе. Если дети затрудняются, то загадываются загадки о этих животных или задаются наводящие вопросы)
Воспитатель: Смотрите, какие в сугробе снежные комы, какие они, разные или одинаковые?
Дети: Разные.
Воспитатель: Этот ком какой?
Дети: Большой.
Воспитатель: А этот?
Дети: Маленький.
Воспитатель: А этот какой?
Дети: Средний.
Воспитатель: А что мы можем из них сделать?
Дети: Снеговика.
Воспитатель: Вставайте друг за другом, будем снежные шары катать, в снеговика их превращать.
Дети катают снежные комы
Воспитатель: Лепит с самого утра
Детвора снеговика.
Снежные шары катает,
И, смеясь, соединяет.
Cнизу ставим мы большой,
Средний ком на нём.
Маленькая – голова,
Дотянулись мы едва. 
Воспитатель: Попробуйте дотянитесь, какой у нас получился снеговик?
Дети:Высокий.
Воспитатель:
 На полянке снег, снег!
А у нас здесь – смех, смех!
Можем чудо совершить,
Снеговика здесь оживить.
Глазки дружно закрываем
Превращенье начинаем…
Снеговик:
 Меня не растили - из снега слепили,
Вместо носа ловко вставили морковку.
Глаза-угольки, губы-сучки, холодный, большой…
Кто я такой? (снеговик)
Я весёлый снеговик и грустить я не привык
Все ладошки подставляйте, и со мною поиграйте
Мягкой  варежкой согрею, а колючей заморожу
Воспитатель: Какие у снеговика варежки?
Дети: Мягкая и колючая
Игра – У снеговика мягкая варежка, и колючая
(описание игры: дети становятся в круг, вытягивают руки ,  а Снеговик пытается  одной варежкой заморозить руки детей (дети прячут их за спину),а другой греет (дети вытягивают руки)
Воспитатель: Снеговик, а твоя волшебная колючая варежка, может все заморозить?
Снеговик: Да
Воспитатель: И даже воду в лёд превратить?
Снеговик: Да
Воспитатель: Тогда у меня есть одна идея. Мы с ребятами хотели для тебя сделать подарки - цветные льдинки,  ты нам поможешь. Ребята, вода в ваших стаканчиках имеет цвет? (Нет.) Какая она?
Дети: Прозрачная.
Воспитатель: А что произойдёт, если мы капнем в стаканчик краску?
Дети: Она окрасится в цвет краски
Воспитатель: Возьмите краску ложечкой и размешайте в воде. Какого цвета стала вода?
Дети: Желтая, красная, синяя.
Воспитатель:  А сейчас мы будем переливать цветную воду из стаканчиков в формочки. Переливаем аккуратно , не разбрызгивая. Опустим в формочку часть петли. Всё готово. Теперь нам осталось заморозить наши формочки. Снеговик, где твоя волшебная варежка?
Снеговик: Варежкой колючей, морозной проведу, воду в лёд я превращу!
Воспитатель: (вытаскивает из формочек льдинки ,подготовленные заранее) Что случилось с водой?
Дети: Она замёрзла и стала льдом. 
Воспитатель: Давайте подарим снеговику красивые льдинки.
Снеговик: Я  ими украшу свою елочку к Новому году! А вам я подарю вот эти снежки, вы можете ими поиграть. До свидания! (снеговик убегает в дверь ведущую на улицу)
Воспитатель: Спасибо! Помашем в окошко снеговику!
Свободная игровая деятельность: «Снежки».