Конспект занятия: «Помогает с давних пор всем на свете - светофор!»
Данный конспект представляет собой уникальный материал для организации образовательной деятельности с детьми средней группы в государственном бюджетном дошкольном образовательном учреждении детском саду № 41 Пушкинского района Санкт-Петербурга. Темой занятия является светофор, который знакомит детей с основами безопасности на дороге и правилами дорожного движения.
Авторами материала выступает воспитатель Климонтова Наталья Викторовна, которая детально разработала план и структуру занятия. Эта образовательная деятельность включает в себя различные задачи, которые направлены на систематизацию знаний о значениях сигналов светофора и развитие мелкой моторики через творческую деятельность.
Основные цели занятия заключаются в формировании аккуратности и умения работать с клеем, что подготавливает детей к последующей рисовательной деятельности и улучшению их моторики. Занятие проходит в игровой форме, что позволяет детям лучше воспринимать информацию и делиться своими знаниями о светофоре и правилах дорожного движения.
Структура занятия включает загадки, беседу о светофоре, а также практическую работу по созданию собственного светофора. Дети участвуют в подвижных играх, что делает мероприятие веселым и познавательным. В заключение занятия проходит рефлексия, где воспитатель обсуждает с детьми, что нового они узнали и как теперь будут переходить дорогу.
Занятие помогает не только развить навыки совместной деятельности, но и воспитать у детей интерес к изучению безопасного поведения на дороге, формируя устойчивые привычки с раннего возраста.
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 41Пушкинского района Санкт – Петербурга
КОНСПЕКТ
совместной образовательной деятельности
с детьми средней группы
Тема: «Помогает с давних пор всем на свете - светофор!»
Материал разработала
Климонтова Наталья Викторовна
воспитатель ГБДОУ №41
Пушкинского района Санкт-Петербурга
Санкт-Петербург
2016
Цель: Формировать умение аккуратно приклеивать детали на основу.
Задачи:
Обучающие:
Систематизировать знания о сигналах светофора, их значении;
Систематизировать знания о геометрических фигурах.
Формировать умение наносить небольшое количество клея;
Формировать умение убирать излишки клея.
Развивающие:
Способствовать развитию свободного общения детей со сверстниками и взрослыми;
Способствовать развитию мелкой моторики рук;
Воспитательные:
Способствовать воспитанию общей культуры поведения на дороге;
Способствовать формированию интереса к совместной деятельности со сверстниками, развитию чувства общности.
Тип занятия: комбинированное
Форма занятия: фронтальная
Продолжительность: 20 минут
Участники: воспитатель и дети
Возраст обучающихся: 4 - 5 лет
Оборудование и материалы: половина альбомного листа; чёрный прямоугольник; чёрная полоска; три кружка - красный, желтый, зеленый; клей; кисточка; клеёнка; тряпочка.
Предварительная подготовка.
Чтение стихотворений: И. Лешкевич «Светофор», В. Семернин «Запрещается - разрешается», А. Северный «Светофор».
Методы и приёмы работы с детьми: практический, игровой, наглядный, слуховой, словесный.
Структура занятия
Загадка
Постановка задачи
2 минуты
Основная часть
Беседа о светофоре
Подвижная игра «Светофор»
Гимнастика для глаз.
Игра «Чего не стало».
Работа в мастерской по изготовлению светофоров
16 минут
Заключительная часть
Рефлексия
Выставка работ
2 минуты
Ход занятия.
Организационный момент.
Воспитатель:
Ребята, нам пришёл гость из леса. Кто он такой, давайте отгадаем.
Загадка
Он коричневый, лохматый.
Угадайте-ка, ребята,
Кто, построив тёплый дом,
Спит всю зиму в доме том?
Дети: Мишка.
Воспитатель:
- Ребята к нам в гости сегодня пришёл Мишутка. У него, что то случилось (шепчет на ухо воспитателю). Он шёл к нам из леса, стал переходить дорогу, а кругом одни машины. Мишутка испугался шума. И у него не получилось перейти дорогу. Ребята вы не знаете, как ему помочь?
Дети:
- Дорогу надо переходить по пешеходному переходу и по сигналу светофора.
Воспитатель:
- Правильно, ребята!
Основная часть
Воспитатель:
- Ребята давайте расскажем Мишутке, что такое светофор.
Дети рассказывают, какой помощник на дороге - светофор.
Воспитатель:
- Светофор, это помощник на дорогах и у него три цвета. Ребята предлагаю поиграть в игру «Светофор».
Подвижная игра «Светофор»
Воспитатель:
- Давайте встанем в круг. Я буду вам читать стихотворение и показывать сигналы светофора. Если горит зеленый свет, вы должны идти по кругу, жёлтый - нужно остановиться, ну, а если красный сигнал - вы грозите друг другу пальчиком. Готовы? Внимание!
Есть у нас дружок хороший
С великаном добрым схожий!
Знай: три глаза у него-
Не боятся никого.
Утром, днём, в ночную тьму
Все горят по одному.
И у каждого - свой цвет,
Чтоб в пути нам дать совет.
Если жёлтый свет горит-
Приготовиться велит,
На зелёный нам - идти,
Всем счастливого пути!
А зажжётся красный, вдруг
Подожди немного, друг!
Воспитатель:
- Молодцы, ребята! Мишутка пришёл к вам за помощью, он просит, чтобы вы сделали светофор ему и его друзьям. Мишутка им расскажет о светофоре. Сделаем гимнастику для глаз и поможем Мишутке?
Дети:
- Да.
Гимнастика для глаз. Игра «Чего не стало».
Воспитатель:
- Посмотрите внимательно на картинки и запомните.
Сейчас вы закроете глаза, я уберу одну картину, а вы скажите, чего не стало.
Молодцы!
Воспитатель:
- Теперь, приглашаю вас в мастерскую. Посмотрите, у вас у каждого на тарелочке лежат детали светофора и половина альбомного листа. На альбомный лист мы будем приклеивать светофор.
Воспитатель:
- Чёрный широкий прямоугольник приклеиваем вертикально на середину листа.
Стоит Трёхглазый
На одной ноге
И та в сапоге…(Светофор)
Приклеиваем так, чтобы хватило на листе места для ножки. Потом приклеиваем ножку, а затем приклеиваем сигнальные огни.
Воспитатель:
- Какой кружок приклеиваем первым сверху? (красный)
- Какой кружок приклеиваем посередине? (жёлтый)
- Какой кружок приклеиваем внизу? (зелёный)
Воспитатель:
Разноцветных три кружочка:
красный светит - подожди,
А на жёлтый - стой, дружочек,
На зелёный свет - иди!
Светофор даёт советы,
Как дорогу перейти.
Пешеходу в деле этом
Лучше друга не найти!
Правильно, не забывайте убирать излишки клея тряпочкой, приступаем к работе.
Заключительная часть
Воспитатель:
- Ребята, для чего нужен на дороге светофор?
- Какой цвет горит у светофора сверху? Посередине? Снизу?
- Что нужно делать, когда горит красный цвет? Жёлтый цвет? Зелёный цвет?
- Мишутка благодарит вас за подарки, у всех получились очень красивые и аккуратно сделанные светофоры. Теперь Мишутка всем расскажет, что такое светофор, для чего он нужен и как работают его сигнальные огоньки.
Литература
1. Н.С.Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. Средняя группа. Интегрированный подход.- М.: «Издательство СКРИПТОРИЙ 2003», 2014г.
2. Интернет ресурсы:
http://www.numama.ru/zagadki-dlja-malenkih-detei/zagadki-o-zhivoi-prirode/zagadki-pro-medvedja.html (мишка)
http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-svetofor.html (стихотворение про цвета светофора)
3. Н.А. Карпухина Конспекты занятий в средней группе, Воронеж, 2009 г
4. Н.В. Нищева Картотеки подвижных игр, упражнений, физкультминуток, пальчиковой гимнастики, «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2014 г.
