Конспект занятия: «Сосна зимнего леса»
В данном материале представляется конспект организованной образовательной деятельности, задуманный для старшей группы. Цель занятия – познакомить детей с сосной, как важным деревом нашего леса, а также развивать их художественные навыки через рисование различными техниками.
На занятии мы будем использовать иллюстрации, загадки и стихи известных поэтов, таких как С. Есенин и С. Черный, которые помогут детям глубже понять красоту природы. Акцент сделан на восковыми мелками, акварелью и гуашью — с помощью этих материалов дети смогут создавать свои уникальные работы.
В процессе занятия воспитатель вводит детей в атмосферу зимнего леса, описывая все его детали. Это позволит малышам не только научиться рисовать сосну, но и развить свою эстетическую чувствительность. Мы будем обсуждать, какое настроение создают старые сосны, и как они выглядят в зимнем пейзаже.
Занятие начинается с рассказа о сосне, её роли в природе и значимости для экосистемы. Воспитатель предлагает детям разгадать загадку о сосне, тем самым увлекая их в процесс изучения. Далее, дети будут рисовать сосны, используя изученные техники и свои творческие идеи.
По окончании занятия будет организована выставка работ, где каждый ребенок сможет поделиться своими впечатлениями и оценить труды сверстников. Такой подход позволяет не только развивать творческие способности, но и воспитывать уважение к искусству и природе.
ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНЕИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
«С О С Н Ы З И М О Й»
Конспект организованной образовательной деятельности
в старшей группе
Образовательные области:
- Познание - природный мир
- Чтение художественной литературы
- Художественное творчество – рисование.
Составила воспитатель
ГБОУ Школа № 1373 с углубленным изучением иностранных языков ОДО - 2
Игнатова Галина Константиновна
Москва 2013 г.
ЦЕЛЬ:
- Продолжить знакомить детей с деревьями нашего леса – сосной.
- Учить передавать в рисунке отличительные особенности дерева, выражать свое настроение, отношение.
- Закрепить технику рисования восковыми мелками, акварелью и гуашью.
- Учить умению соотносить образ своего дерева с настроением живописи, поэзии, музыки.
- Развивать умение давать эстетическую оценку работам своих сверстников.
- Воспитывать любовь к своей Родине и ее природе.
Техника: восковые мелки, акварель, гуашь.
Материалы: Иллюстрации, загадка, стихи С. Есенина и С. Черного.
Художественные средства Восковые мелки, акварельные краски, белая гуашь, кисти трех номеров, вода, салфетки, подставки под кисточки, белый лист бумаги размером А 4.
Ход занятия
Ребята! Сегодня мы с вами продолжим узнавать новое и интересное о деревьях русского леса. Я познакомлю вас сочень интересным деревом. Рассказывая о нем, можно вспомнить такую загадку:
Зимой и летом
Одним цветом
с одной лишь оговоркой. Это не ель. А что это за дерево? Как, вы думаете? ( Ответы детей). Молодцы, ребята! Это действительно сосна. Что это за дерево? И почему же я решила уделить ему внимание и научить вас его рисовать? Все просто. Сосна очень ценное дерево. Оно хорошо очищает воздух, ценна его древесина, хвоя, шишки, почки.
Издавна в сосновом бору строились оздоровительные санатории. «Очень хорош и красив чистый сосновый бор. Идешь или едешь по старому сосновому бору – точно высокие чистые, огромные свечи возвышаются над головой стволы старых деревьев» - так писал И. Соколов – Микитов.
Гуляя по лесу, можно увидеть протянувшиеся длинные, узловатые корни, почувствовать, как пахнет смолой и землею. Тихо в сосновом бору. Очень часто можно увидеть, как в высоком небе купаются зеленые кудрявые вершины. Кажется, что стоят как сказочные великаны старые сосны среди молодого подрастающего леса.
На высоких старых соснах селятся, строят свои гнезда хищные птицы – ястребы и орлы.
Сосна, одна из древних деревьев. Росла сосна, когда не было еще на земле зеленых лиственных лесов. Не даром жесткой хвоею сосны питаются глухари, тоже древняя на земле птица.
Сосна неприхотлива и растет почти везде. Её можно встретить в горах Кавказа и на далеком Севере, на самой границе голой пустынной тундры.
Из сосновых бревен строят жилые дома, возводят мосты и хозяйственные постройки. Корабельную сосну использовали при строительстве кораблей. Отсюда и название. Ствол у нее крепкий, стройный, красивый. А чтобы убедиться в этом, давайте рассмотрим пейзаж с изображением сосен. Что вы здесь увидели? ( Ответы детей). Да, это старый дремучий сосновый бор. Почему он старый, дремучий? Посмотрите на сосны. Что можно о них сказать? Какие они? ( Ответы детей). Правильно. Они огромные, с мощными толстыми стволами, ветви начинаются высоко наверху. Это лесные богатыри. Обратите внимание на то, что находится внизу – заснеженная поляна. Все погружено в тишь. Посмотрите на цвет снега. Какой он? ( Ответы детей). Да, цвет необыкновенный: коричневато – белый, кремовый – это от коричневых стволов деревьев.
Холодно, морозно, кажется, что все в этом лесу замерзло. И только теплый коричнево- -оранжевые тона стволов сосен говорят о том, что лес заснул, но он живой.
« Заколдован, невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна.»
Так писал С. Есенин.
Какой же по настроению этот пейзаж? Шумный или тихий, неспокойный или наоборот - громкий, звонкий или нет? ( Ответы детей) Да, ребята, пейзаж тихий, спокойный, не громкий.
Тишина! – Шепнула белая поляна.
Тишина! – Сосна вздохнула, вея снегом.
За стволами зыбь молочного тумана
Окаймляла пухлую постель…
Так написал С. Черный.
А я вам предлагаю нарисовать свой сосновый бор зимой. Но сначала давайте рассмотрим сосну.
Какой у нее ствол? Правильно.
Ствол ровный, прямой, мощный, оранжево – коричневого цвета черными отметинами внизу.
Крона у сосны растет очень высоко, раскидистая, редкая с длинными иголками, которые растут кучками.
Рисовать я предлагаю вам техникой – восковые мелки, акварель, белая гуашь. Для чего? ( Ответы детей). Для того, чтобы нарисовать снег.
Что будем рисовать акварелью? ( Ответы детей). Правильно. Акварелью будем рисовать фон.
Подумайте, правильно подберите цвета, смелее смешивайте краски и тонируйте фон неба.
Восковыми мелками мы будем рисовать сосны. Сейчас я вам покажу, как можно нарисовать сосну. (Показ воспитателя). Ствол рисуем прямым, стройным. Ветви раскидистыми, оранжево – коричневого цвета.
Зелень кроны будем рисовать после того, как сделаем фон. Ее можно рисовать, примакивая пальчиком, или кистью по горизонтали. Приблизительно вот так. (показ).
Затем дети приступают к работе. Воспитатель оказывает помощь затрудняющимся детям.
В конце занятия 1 -2 детей выбирают понравившиеся им работы и рассказывают всем, что именно им понравилось в этих работах.
Воспитатель тоже дает оценку другим работам. Отмечает положительные и отрицательные стороны работ, благодарит детей за работу.
Работы размещаются на стенде для родителей.
